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課程訓(xùn)練顧問：丁立明，? 工業(yè)系統(tǒng)效率改善項(xiàng)目專業(yè)顧問? ??? ? ? ? ? ? ? ?? ? ??? ? ??W003課程介紹：?浪費(fèi)，有形與無形之中，促成成本增加；浪費(fèi)，系統(tǒng)與細(xì)節(jié)之間，促成品質(zhì)降低；浪費(fèi)，管理與作業(yè)關(guān)系，無效無益的行為；浪費(fèi)可以管控，管控得力，效率效益顯著；浪費(fèi)管控，可以把握住精益改善之本，精益改善之功，提升持續(xù)改善之品質(zhì)。?培訓(xùn)收益：解讀浪費(fèi)本源；七個(gè)浪費(fèi)，重點(diǎn)關(guān)注；解讀浪費(fèi)管理的原則方法；持續(xù)改善的途徑與常規(guī)其手段；改善案例.。課程特色：調(diào)研訪談?dòng)?xùn)練；現(xiàn)場(chǎng)模擬分析；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操對(duì)比；報(bào)告演練評(píng)價(jià)。培訓(xùn)方式：訓(xùn)練引導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)分析總結(jié)培訓(xùn)對(duì)象：管理層人員（總經(jīng)理 ， 經(jīng)理，

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顧問導(dǎo)師 ： 丁立明,? ? ?(?工業(yè)系統(tǒng)效率項(xiàng)目專業(yè)顧問 )? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?W010?培訓(xùn)簡(jiǎn)介：【現(xiàn)場(chǎng)，品質(zhì)第一，效率至上，安全保障】現(xiàn)場(chǎng)車間管理，作業(yè)/物料/半成品/成品/空間/人員/品質(zhì)/安全/設(shè)備/環(huán)境等，高效/系統(tǒng)次序平衡?，F(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)，組織/人員/技能/工具/規(guī)劃/流程/標(biāo)注/記錄/等，靈活/合理/順暢/無誤，制程優(yōu)化。現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)象，人機(jī)料法圍，綜合效益保證生產(chǎn)力十足。現(xiàn)場(chǎng)管理原則，經(jīng)濟(jì)效益/科學(xué)/靈活彈性/標(biāo)準(zhǔn)化促動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)管理習(xí)慣，基礎(chǔ)性/系統(tǒng)性/全員性/開放性/主動(dòng)性/正面性，管理浪費(fèi)，持續(xù)改善。必須

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n 課程訓(xùn)練顧問： 丁立明 , ( 工業(yè)系統(tǒng)效率項(xiàng)目專業(yè)顧問 ) P001課程介紹：OKR帶給績(jī)效管理的新思考新變革，積極應(yīng)變，實(shí)效至上。? 聚焦于企業(yè)的愿景，傾情企業(yè)使命，結(jié)果導(dǎo)向，推演效率效益;? 戰(zhàn)略地圖的組織績(jī)效規(guī)劃及方法論動(dòng)態(tài)把控規(guī)則;? OKR—KPI—BSC—MBO, KPA關(guān)聯(lián)特征及動(dòng)態(tài)運(yùn)用;? 績(jī)效管理制度的及時(shí)修訂與體現(xiàn)：? 績(jī)效執(zhí)行與管理品質(zhì)提升的保證;? 職能部門角色擔(dān)當(dāng)與品質(zhì)工作核心體現(xiàn)。培訓(xùn)收益：u 解讀理解OKR帶給績(jī)效管理新思考與新方式;u OKR—KPI—BSC—MBO，KPA， 華為 / 美的 / 海爾 / 阿里巴巴 / 騰訊 /等用得都是業(yè)績(jī)彰顯;u 績(jī)效

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課程介紹：?jiǎn)栴}溝通改善效率效益，定義關(guān)聯(lián)；8D活動(dòng)范圍與影響；突出問題改善的控制與方式；8D善用的改善工具；跨部門間的溝通與合作直面問題—必須解決；8D的工作品質(zhì)及系統(tǒng)品質(zhì)晉級(jí)。培訓(xùn)收益：8D工具掌握；8D好習(xí)慣的管理效率改善；直面問題—直接溝通—解決問題—工作好品質(zhì)；適時(shí)進(jìn)行管理改善；產(chǎn)生積極的工作績(jī)效；好習(xí)慣終生受益。課程特色：調(diào)研訪談?dòng)?xùn)練；模擬分析；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操對(duì)比；報(bào)告演練評(píng)價(jià)。培訓(xùn)方式：訓(xùn)練引導(dǎo)，分析總結(jié)適合對(duì)象：管理層人員（總經(jīng)理 ， 經(jīng)理， 主管 等管理者）培訓(xùn)用時(shí)：2天（早9:00晚5:00）課程提綱：????（一）8D定義??工作品質(zhì)是什么?/?問題定義?/ 8D本源；溝通之星發(fā)

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課程介紹：?浪費(fèi)，有形與無形之中，促成成本增加；浪費(fèi)，系統(tǒng)與細(xì)節(jié)之間，促成品質(zhì)降低；浪費(fèi)，管理與作業(yè)關(guān)系，無效無益的行為；浪費(fèi)可以管控，管控得力，效率效益顯著；浪費(fèi)管控，可以把握住精益改善之本，精益改善之功，提升持續(xù)改善之品質(zhì)。?培訓(xùn)收益：解讀浪費(fèi)本源；七個(gè)浪費(fèi)，重點(diǎn)關(guān)注；解讀浪費(fèi)管理的原則方法；持續(xù)改善的途徑與常規(guī)其手段；改善案例.。課程特色：調(diào)研訪談?dòng)?xùn)練；現(xiàn)場(chǎng)模擬分析；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操對(duì)比；報(bào)告演練評(píng)價(jià)。培訓(xùn)方式：訓(xùn)練引導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)分析總結(jié)培訓(xùn)對(duì)象：管理層人員（總經(jīng)理 ， 經(jīng)理， 主管 等管理者培訓(xùn)日程：3天,每天，早9:00晚5:00）課程提綱：??（一）浪費(fèi)定義浪費(fèi)三個(gè)初始定義;浪費(fèi)七個(gè)常規(guī)狀態(tài)浪

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課程介紹：?5S管理環(huán)境里，必須面對(duì)品質(zhì)?/ ?效率?/?安全?/?成本等日常工作中的工作要求；5S管理過程中必須面對(duì)突出的管理表現(xiàn)衡量面；從5S現(xiàn)場(chǎng)管理的要求出發(fā),?側(cè)重現(xiàn)場(chǎng)的整理整頓管理；明確提示現(xiàn)場(chǎng)管理要求.?物料、成品、半成品與環(huán)境的規(guī)范化控制,?工作行為的習(xí)慣改善等。?培訓(xùn)收益：現(xiàn)場(chǎng)管理者感悟并掌握5S的方法論；理解5S工作制度與工作行為對(duì)獲得高效工作成果的影響；明確5S管理管委會(huì)與5S保障團(tuán)隊(duì)一致工作好習(xí)慣的工作能力；5S的GMP現(xiàn)場(chǎng)管理體系；為企業(yè)的整體改善提供強(qiáng)有力的支持.。課程特色：調(diào)研訪談?dòng)?xùn)練；現(xiàn)場(chǎng)模擬分析；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操對(duì)比；報(bào)告演練評(píng)價(jià)。培訓(xùn)方式：訓(xùn)練引導(dǎo)，分析總結(jié)培訓(xùn)對(duì)象：

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課程介紹：?7S管理環(huán)境里，必須面對(duì)品質(zhì)?/ ?效率?/?安全?/?成本等日常工作中的工作要求；7S管理過程中必須面對(duì)突出的管理表現(xiàn)衡量面；目視化管理直接的作業(yè)效率體現(xiàn)；目視化+7S的制度保證，直接的品質(zhì)體現(xiàn)對(duì)效率效益深刻影響好習(xí)慣好！好習(xí)慣—公司好品味—公司好文化！培訓(xùn)收益：現(xiàn)場(chǎng)管理者感悟并掌握7S的方法論；理解7S工作制度與工作行為對(duì)獲得高效工作成果的影響；明確7S管理管委會(huì)與7S保障團(tuán)隊(duì)一致工作好習(xí)慣的工作能力；目視化+7S的GMP現(xiàn)場(chǎng)管理體系；為企業(yè)的整體改善提供強(qiáng)有力的支持.。課程特色：調(diào)研訪談?dòng)?xùn)練；現(xiàn)場(chǎng)模擬分析；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操對(duì)比；報(bào)告演練評(píng)價(jià)。培訓(xùn)方式：訓(xùn)練引導(dǎo)，分析總結(jié)培訓(xùn)對(duì)象：管理

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?培訓(xùn)簡(jiǎn)介：【現(xiàn)場(chǎng)，品質(zhì)第一，效率至上，安全保障】現(xiàn)場(chǎng)車間管理，作業(yè)/物料/半成品/成品/空間/人員/品質(zhì)/安全/設(shè)備/環(huán)境等，高效/系統(tǒng)次序平衡?，F(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)，組織/人員/技能/工具/規(guī)劃/流程/標(biāo)注/記錄/等，靈活/合理/順暢/無誤，制程優(yōu)化?，F(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)象，人機(jī)料法圍，綜合效益保證生產(chǎn)力十足。現(xiàn)場(chǎng)管理原則，經(jīng)濟(jì)效益/科學(xué)/靈活彈性/標(biāo)準(zhǔn)化促動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)管理習(xí)慣，基礎(chǔ)性/系統(tǒng)性/全員性/開放性/主動(dòng)性/正面性，管理浪費(fèi)，持續(xù)改善。必須以好習(xí)慣，保障品質(zhì)，保障效益提升！培訓(xùn)收益：感悟制度影響，現(xiàn)場(chǎng)效率意義。認(rèn)識(shí)持續(xù)改善的把握基礎(chǔ)，效率提升的基礎(chǔ)支撐。領(lǐng)悟系統(tǒng)平衡的重要性，品質(zhì)/成本/交貨期/效率/

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?課程介紹：戰(zhàn)略系統(tǒng)踏實(shí)鋪開，戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)得力施展；如CEO一樣思考，效率效益準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確，組織管控，把握有效；人才，內(nèi)外體系，渠道成渠，體系舒暢（規(guī)劃/培訓(xùn)/績(jī)效，必須連貫）；制度公平，組織公平，職位必須以挑戰(zhàn)力做貢獻(xiàn)核心基礎(chǔ)；薪酬與績(jī)效，皆動(dòng)態(tài)平衡，內(nèi)外兼顧，激勵(lì)促動(dòng)；組織能力，情商實(shí)戰(zhàn)，構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)激情實(shí)力，個(gè)人能力，團(tuán)隊(duì)能力，公司能力。?培訓(xùn)收益：解讀懂得公司業(yè)務(wù)，促成業(yè)務(wù)者，到位，盡情發(fā)揮職責(zé)作用；感悟把握組織演變，像CEO一樣，恰時(shí)助力業(yè)務(wù)人才效率發(fā)揮；解讀培訓(xùn)培養(yǎng)的真實(shí)含義與動(dòng)力，培訓(xùn)培養(yǎng)是實(shí)實(shí)在在的事；感悟職位公平性的戰(zhàn)術(shù)技能，把控好動(dòng)態(tài)平衡的意義；解讀薪酬/績(jī)效/體系關(guān)聯(lián)，效率效益如實(shí)與

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課程介紹：PDCA的品質(zhì)，決定企業(yè)“三效率”及“業(yè)績(jī)效益”? ?PPLAN，好計(jì)劃制勝功倍，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)作業(yè)皆體現(xiàn)功夫意義；DDO，CCHECK,，嚴(yán)格控制實(shí)施細(xì)節(jié)，絕不準(zhǔn)閃失與不足；AACTION,?周期效率，嚴(yán)格關(guān)注，實(shí)效制勝；RREVIEW,?復(fù)盤檢討，意義重大，新周期PDCA晉級(jí)之基石；SDCAPDCA再PDCA—SDCA積極把握“制度及標(biāo)準(zhǔn)化”動(dòng)態(tài)拓展。培訓(xùn)收益：掌握并運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?日積月累地就會(huì)形成有效的品質(zhì)行為控制的工作系統(tǒng)；逐步的實(shí)施與體會(huì),?整體的工作效益就會(huì)漸見成效,?企業(yè)的品質(zhì)習(xí)慣也就隨之養(yǎng)成；讓管理的實(shí)踐者能從日常的工作行為中體會(huì)出健康積極的工作理念的作用,?并能適時(shí)進(jìn)行

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課程介紹：工作是有品質(zhì)要求的,工作品質(zhì)貫穿整個(gè)工作過程；以良好的工作習(xí)慣培養(yǎng)積極的系統(tǒng)的工作思維；突出計(jì)劃的準(zhǔn)確性平衡；嚴(yán)格控制實(shí)施細(xì)節(jié)；認(rèn)真跟蹤過程反饋；堅(jiān)決執(zhí)行，積極改善，提升品質(zhì)；從工作品質(zhì)改善的要求出發(fā),逐步形成全方位的持續(xù)改善工作習(xí)慣。培訓(xùn)收益：掌握并運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?日積月累地就會(huì)形成有效的品質(zhì)行為控制的工作系統(tǒng)；逐步的實(shí)施與體會(huì),?整體的工作效益就會(huì)漸見成效,?企業(yè)的品質(zhì)習(xí)慣也就隨之養(yǎng)成；讓管理的實(shí)踐者能從日常的工作行為中體會(huì)出健康積極的工作理念的作用,?并能適時(shí)進(jìn)行管理改善；產(chǎn)生積極的工作績(jī)效；好習(xí)慣終生受益。課程特色：調(diào)研訪談?dòng)?xùn)練；模擬分析；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操對(duì)比；報(bào)告演練評(píng)價(jià)。培訓(xùn)方式

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?課程介紹：?把握住“三核”，保證招聘質(zhì)量與效率；招聘需求與評(píng)估；招聘渠道效率；面試與測(cè)評(píng)，選“對(duì)”人至關(guān)重要！職位需求的原點(diǎn)組織結(jié)構(gòu)演變的效率之需；人力資源職能與結(jié)構(gòu)賦予招聘的職責(zé)評(píng)估。??培訓(xùn)收益：?理解掌握招聘“三核”的根本；面試與測(cè)評(píng)的機(jī)動(dòng)把握；理解組織效率提升對(duì)職位效率的迫切期望—合適的職位必須是合適的人。??課程特色：?人力資源管理（HR）專業(yè)課程解讀；結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)問題剖析，并總結(jié)；啟發(fā)感悟組織效率對(duì)“正確的人”的要求的理解。?培訓(xùn)方式：解析演繹，案例與角色感悟；游戲?qū)Ρ瓤偨Y(jié)。適合對(duì)象：現(xiàn)場(chǎng)管理人員 /?人力資源（HR）工作者。培訓(xùn)用時(shí)：2天（早9:00晚5:00）課程提綱：?????

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課程介紹：沒有執(zhí)行，一切皆為空談。無效率，別談苦勞??！?? 幾個(gè)疑問：領(lǐng)導(dǎo)者有方向、沒力量；下屬有力量、沒方向。為什么？結(jié)果第一，理由第二。您是嗎？必勝無疑的決定，卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流。為什么？推諉扯皮，您不煩嗎？怎么辦？你的下屬總是缺乏責(zé)任心和執(zhí)行力？是嗎？如何解決？如何鍛造有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)？如何尋找、選拔、培養(yǎng)公司需要的人才？解決疑問，找出適合我們自己的執(zhí)行力方法。培訓(xùn)收益：從系統(tǒng)的管理行為中，體會(huì)持續(xù)執(zhí)行力的力量。從工作習(xí)慣的動(dòng)作里，感觸好習(xí)慣給公司及個(gè)人增添的效率影響。掌握正確管理理念和方法。促動(dòng)公司執(zhí)行力文化的積極改善。課程特色：調(diào)研訪談?dòng)?xùn)練；現(xiàn)場(chǎng)模擬分析；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操對(duì)比；報(bào)告演練

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?課程介紹：戰(zhàn)略系統(tǒng)踏實(shí)鋪開，戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)得力施展，隨應(yīng)組織演變；組織管控，把握有效，如CEO一樣思考，效率效益準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確；人才，內(nèi)外體系，渠道成渠，體系舒暢（規(guī)劃/培訓(xùn)/績(jī)效，必須連貫）；制度公平，組織公平，職位必須以挑戰(zhàn)力做貢獻(xiàn)核心基礎(chǔ)；薪酬體系，皆動(dòng)態(tài)平衡，內(nèi)外兼顧；組織能力，情商實(shí)戰(zhàn)，構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)激情實(shí)力，個(gè)人能力，團(tuán)隊(duì)能力，公司能力。?培訓(xùn)收益：解讀懂得公司業(yè)務(wù)，促成業(yè)務(wù)者，到位，盡情發(fā)揮職責(zé)作用；感悟把握組織演變，像CEO一樣，恰時(shí)助力業(yè)務(wù)人才效率發(fā)揮；解讀培訓(xùn)培養(yǎng)的真實(shí)含義與動(dòng)力，培訓(xùn)培養(yǎng)是實(shí)實(shí)在在的事；感悟職位公平性的戰(zhàn)術(shù)技能，把控好動(dòng)態(tài)平衡的意義；解讀薪酬/績(jī)效/體系關(guān)聯(lián)，效率效益如實(shí)

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課程介紹：一個(gè)信念，持之以恒，矢志不渝；三個(gè)效率，把握住效益增進(jìn)的動(dòng)力根本；五個(gè)境界，有效率才有效益，有效益更有文化動(dòng)力；組織建設(shè)三大法寶；愿景與使命彰顯信仰與宗旨之旭日陽光；文化新篇章：新時(shí)代新紀(jì)元新智慧新周期新典范。培訓(xùn)收益：堅(jiān)定自己的信念，把握住自己的選擇；感悟效率支撐，收獲效益之根本之源；境界，一種要求，一種追求，一種美好的夢(mèng)圓之旅；組織之力發(fā)于心，發(fā)于人，發(fā)于團(tuán)隊(duì)，更發(fā)于四面八方的陽光激情；企業(yè)活力四射，陽光關(guān)愛，成就美好心愿；新周期之發(fā)力之源，企業(yè)朝氣蓬勃。課程特色：調(diào)研訪談?dòng)?xùn)練；模擬分析培訓(xùn)方式：訓(xùn)練引導(dǎo)，分析總結(jié)適合對(duì)象：企業(yè)主，創(chuàng)業(yè)者；運(yùn)作層人員，管理層人員。（建議30人以下

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?課程介紹：一切精益改善精益晉級(jí)，皆從“班組”開始，?“班組長(zhǎng)”是最直接的執(zhí)行力促動(dòng)者！戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)，士兵！士兵，常說：班長(zhǎng)，我上！車間生產(chǎn)線作業(yè)，員工！員工，常說：組長(zhǎng)，我們行！公司最基礎(chǔ)的堅(jiān)實(shí)細(xì)胞元，班組。日常的所有產(chǎn)品，出自于，班組。班組的“頭”，素質(zhì)關(guān)鍵，能力關(guān)鍵，職責(zé)關(guān)鍵。班組長(zhǎng)成長(zhǎng)渠道或職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。效率效益“班組”最真實(shí)的最直接的體現(xiàn)！?培訓(xùn)收益：?企業(yè)里，班組長(zhǎng)在結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中的位置；班組長(zhǎng)的角色發(fā)揮，帶隊(duì)能力，管理能力，素質(zhì)要求；班組長(zhǎng)的職責(zé)設(shè)計(jì)或職責(zé)劃定，及核心績(jī)效。??課程特色：?專業(yè)管理課程的細(xì)分班組長(zhǎng)角色發(fā)揮；結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)問題剖析，并總結(jié)；課前課后可持續(xù)跟蹤；團(tuán)隊(duì)根本動(dòng)力的

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課程介紹：?溝通必須有效，無效必須避免！溝通無需臉面，效益舉止第一！有效你才有臉面！溝通是一個(gè)積極的過程，當(dāng)中兩人或以上互相交流心中意念/資料(包括意見/目標(biāo)/工作指令/規(guī)格/標(biāo)準(zhǔn))/感覺情感/價(jià)值觀/態(tài)度。透過文字/語言/動(dòng)作/圖表等表達(dá)出來，令對(duì)方明白和依照你心中的愿意去行事。而溝通過程和/或信息往往受到人的態(tài)度/注意力和環(huán)境所影響。主動(dòng)與被動(dòng)，都有溝通，積極正面培育好習(xí)慣；?培訓(xùn)收益：?理念，概念，充實(shí)好習(xí)慣；掌握管理規(guī)律、管理工具。?課程特色：?專業(yè)管理課程；內(nèi)訓(xùn)時(shí)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)問題剖析，并總結(jié)；課前課后的持續(xù)跟蹤。?培訓(xùn)方式：解析演繹，案例與角色感悟；游戲?qū)Ρ瓤偨Y(jié)。適合對(duì)象：現(xiàn)場(chǎng)管理人員

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課程介紹：【一個(gè)好的有效的績(jī)效管理體系會(huì)強(qiáng)有力地:】聚焦于企業(yè)的愿景;?為整個(gè)企業(yè)制定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo);?為績(jī)效管理和問題提供雙向反饋;?系統(tǒng)地識(shí)別訓(xùn)練和發(fā)展的需求;?加強(qiáng)和建立所有層次的聯(lián)系;?極大地激發(fā)員工潛能;?能夠?yàn)檫B續(xù)計(jì)劃提供一個(gè)員工技能數(shù)據(jù);?保持組織競(jìng)爭(zhēng)力;?有利于提高企業(yè)士氣;?使績(jī)效過程變得更有意義；促使善用平衡計(jì)分卡的戰(zhàn)略平衡及結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)及運(yùn)用。掌握績(jī)效戰(zhàn)略/戰(zhàn)術(shù)/作業(yè)意義；培訓(xùn)收益：全面理解績(jī)效管理工具 /?方法 /?制度技巧及BSC的應(yīng)用價(jià)值；真正運(yùn)用職位價(jià)值；避免職位風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)，渴望獲得最大投資回報(bào)；員工,?期待促成上乘業(yè)績(jī)發(fā)展；激勵(lì)，必須方法適宜；企業(yè)績(jī)效 /?組織績(jī)效

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?課程介紹：【工廠現(xiàn)場(chǎng)，品質(zhì)第一，效率至上，安全保障】現(xiàn)場(chǎng)車間管理，作業(yè)/物料/半成品/成品/空間/人員/品質(zhì)/安全/設(shè)備/環(huán)境等，高效/系統(tǒng)次序平衡?，F(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)，組織/人員/技能/工具/規(guī)劃/流程/標(biāo)注/記錄/等，靈活/合理/順暢/無誤，制程優(yōu)化?，F(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)象，人機(jī)料法圍，綜合效益保證生產(chǎn)力十足?，F(xiàn)場(chǎng)管理原則，經(jīng)濟(jì)效益/科學(xué)/靈活彈性/標(biāo)準(zhǔn)化促動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)管理習(xí)慣，基礎(chǔ)性/系統(tǒng)性/全員性/開放性/主動(dòng)性/正面性，管理浪費(fèi)，持續(xù)改善。必須以好習(xí)慣，保障品質(zhì)，保障效益提升！培訓(xùn)收益：感悟制度影響，現(xiàn)場(chǎng)效率意義。認(rèn)識(shí)持續(xù)改善的把握基礎(chǔ)，效率提升的基礎(chǔ)支撐。領(lǐng)悟系統(tǒng)平衡的重要性，品質(zhì)/成本/交貨期/效

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?課程介紹：【工廠現(xiàn)場(chǎng)，品質(zhì)第一，效率至上，安全保障】現(xiàn)場(chǎng)車間管理，作業(yè)/物料/半成品/成品/空間/人員/品質(zhì)/安全/設(shè)備/環(huán)境等，高效/系統(tǒng)次序平衡?，F(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)，組織/人員/技能/工具/規(guī)劃/流程/標(biāo)注/記錄/等，靈活/合理/順暢/無誤，制程優(yōu)化?，F(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)象，人機(jī)料法圍，綜合效益保證生產(chǎn)力十足?，F(xiàn)場(chǎng)管理原則，經(jīng)濟(jì)效益/科學(xué)/靈活彈性/標(biāo)準(zhǔn)化促動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)管理習(xí)慣，基礎(chǔ)性/系統(tǒng)性/全員性/開放性/主動(dòng)性/正面性，管理浪費(fèi)，持續(xù)改善。必須以好習(xí)慣，保障品質(zhì)，保障效益提升！感悟制度影響，現(xiàn)場(chǎng)效率意義。培訓(xùn)收益：認(rèn)識(shí)持續(xù)改善的把握基礎(chǔ)，效率提升的基礎(chǔ)支撐。領(lǐng)悟系統(tǒng)平衡的重要性，品質(zhì)/成本/交貨期/效

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課程介紹：?5S管理環(huán)境里，必須面對(duì)品質(zhì) /?效率 /?安全 /?成本等日常工作中的工作要求；5S管理過程中必須面對(duì)突出的管理表現(xiàn)衡量面；從5S現(xiàn)場(chǎng)管理的要求出發(fā),?側(cè)重現(xiàn)場(chǎng)的整理整頓管理；明確提示現(xiàn)場(chǎng)管理要求.?物料、成品、半成品與環(huán)境的規(guī)范化控制,?工作行為的習(xí)慣改善等。?培訓(xùn)收益：現(xiàn)場(chǎng)管理者感悟并掌握5S的方法論；理解5S工作制度與工作行為對(duì)獲得高效工作成果的影響；明確5S管理管委會(huì)與5S保障團(tuán)隊(duì)一致工作好習(xí)慣的工作能力；5S的GMP現(xiàn)場(chǎng)管理體系；為企業(yè)的整體改善提供強(qiáng)有力的支持.。培訓(xùn)方式：講解引導(dǎo),動(dòng)作訓(xùn)練；案例與游戲演義；分析總結(jié)培訓(xùn)對(duì)象：管理層人員（總經(jīng)理 ， 經(jīng)理， 主管 等管

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課程介紹： ? 沒有執(zhí)行，一切皆為空談。無效率，別談苦勞 ?！ ? 幾個(gè)疑問：?? 領(lǐng)導(dǎo)者有方向、沒力量；下屬有力量、沒方向。為什么？? 結(jié)果第一，理由第二。您是嗎？? 必勝無疑的決定，卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流。為什么？? 推諉扯皮，您不煩嗎？怎么辦？? 你的下屬總是缺乏責(zé)任心和執(zhí)行力？是嗎？如何解決？? 如何鍛造有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)？如何尋找、選拔、培養(yǎng)公司需要的人才？? 解決疑問，找出適合我們自己的執(zhí)行力方法。?培訓(xùn)收益： ? 從系統(tǒng)的管理行為中，體會(huì)持續(xù)執(zhí)行力的力量。?? 從工作習(xí)慣的動(dòng)作里，感觸好習(xí)慣給公司及個(gè)人增添的效率影響。? 掌握正確管理理念和方法。? 促動(dòng)公司執(zhí)行力文化的積極改善。?

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【課程背景】第三次工業(yè)革命讓勞動(dòng)或人力資本超越貨幣資本成為價(jià)值增值的主要源泉，現(xiàn)在我們正處于第四次工業(yè)革命的拐點(diǎn)，當(dāng)前涌現(xiàn)出的生成式人工智能（Gen AI/AIGC）乃至預(yù)測(cè)中的通用人工智能（AGI）甚至超級(jí)人工智能（ASI），都預(yù)示著AI作為一種新型智力資本，將超越傳統(tǒng)人力資本成為一種新的價(jià)值增值的主要來源。AI已經(jīng)進(jìn)入工作場(chǎng)所，作為一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具甚至團(tuán)隊(duì)成員，管理者應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種變化？在人工智能時(shí)代，員工越來越不容易“被管理”，他們更趨向于個(gè)性化和自我發(fā)展，團(tuán)隊(duì)管理者也面臨著極大的挑戰(zhàn)。一份研究顯示，人工智能和新興技術(shù)在重新定義經(jīng)理和員工的角色，這些技術(shù)將取代近 69 的管理工作量，從

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【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的重要性已經(jīng)不言而喻。一方面，書店的書架上和培訓(xùn)市場(chǎng)中充斥的簡(jiǎn)易成功公式、模型、權(quán)宜之計(jì)等恰恰成為了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中存在的問題，而不是它的解決途徑。另一方面，在學(xué)者的研究中，領(lǐng)導(dǎo)力有超過200種定義、65種維度劃分。這就帶來了關(guān)鍵的問題，如果你根本不知道什么是領(lǐng)導(dǎo)力，你怎么去尋找它？你究竟要如何將你不知道的東西作為你的尋找對(duì)象 換句話說，即使你遇到了它，你怎么知道你發(fā)現(xiàn)的是你不知道的東西？ 很多的領(lǐng)導(dǎo)力方法，將領(lǐng)導(dǎo)者和管理者視作兩種不同的角色，在理論研究中這或許有意義，但在實(shí)踐中你完全無法想象將領(lǐng)導(dǎo)從管理中分離出來，管理者需要去領(lǐng)導(dǎo)而領(lǐng)導(dǎo)者也需要去管理，沒有領(lǐng)導(dǎo)的

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【課程背景】管理是永遠(yuǎn)的藍(lán)海！企業(yè)經(jīng)營(yíng)有兩只手，一只是業(yè)務(wù)，一只是組織?，F(xiàn)實(shí)中，很多企業(yè)只重視業(yè)務(wù)，組織能力極其薄弱。經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的時(shí)期，有一個(gè)不錯(cuò)的生意模式，企業(yè)就能過得很好。但現(xiàn)在所有企業(yè)都面臨著穿越一個(gè)周期乃至一個(gè)歷史時(shí)期的挑戰(zhàn)，大多數(shù)企業(yè)開始面臨存量市場(chǎng)的惡性競(jìng)爭(zhēng)，組織系統(tǒng)薄弱的企業(yè)在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)面前顯得不堪一擊。面對(duì)這種挑戰(zhàn)，企業(yè)應(yīng)該怎么做才能實(shí)現(xiàn)向管理要效益？管理強(qiáng)調(diào)管事和理人，通過人做事，通過事判斷人，跟“人”有關(guān)的管理幾乎都與人力資源（并不等于人力資源部）相關(guān)，企業(yè)的一把手或高管，如何才能用好人力資源？所有的人力資源管理問題都是企業(yè)管理問題，到底哪些是最基本的？哪些是最重要的？這

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【課程背景】企業(yè)經(jīng)營(yíng)有兩只手，一只是業(yè)務(wù)，一只是組織?，F(xiàn)實(shí)中，很多企業(yè)只重視業(yè)務(wù)，組織能力極其薄弱。經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的時(shí)期，有一個(gè)不錯(cuò)的生意模式，企業(yè)就能過得很好。但現(xiàn)在所有企業(yè)都面臨著穿越一個(gè)周期或一個(gè)時(shí)代的挑戰(zhàn)，大多數(shù)企業(yè)開始面臨存量市場(chǎng)的惡性競(jìng)爭(zhēng)，組織能力薄弱的企業(yè)在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)面前顯得不堪一擊。大多數(shù)照搬照抄大公司管理方式的企業(yè)都會(huì)失敗。企業(yè)所處階段不同，內(nèi)外部環(huán)境也不同，企業(yè)的管理方式雖有共性，但更多的是差異性。采用“抄作業(yè)”的方式是解決不了根本問題，唯一的出路在于理解底層邏輯，搭建自己的組織系統(tǒng)。本課程專為公司老板和公司管理班子設(shè)計(jì)，旨在站在整體的反向視角，幫助業(yè)務(wù)管理者理解人力資源的本

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【課程背景】 無論在何種類型企業(yè)工作，管理者超過 75的時(shí)間都花在各種形式的溝通上。WTW 的一項(xiàng)?研究也顯示，對(duì)比高效溝通的公司 vs. 沒有高效溝通的公司，前者的業(yè)績(jī)表現(xiàn)超過行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)手的可能性是后者的 3.5 倍。 遺憾的是，企業(yè)中的管理者往往缺乏策略性管理溝通的有效訓(xùn)練，忽視了建立多向關(guān)系信息，網(wǎng)絡(luò)、向上溝通、向下建立溝通體系及向下沖突管理等的重要性和技巧，這也是本課程所教授的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容?！菊n程收益】掌握并能根據(jù)場(chǎng)景靈活使用策略性溝通洋蔥圖模型，掌握并能在實(shí)際工作中使用四個(gè)方向溝通的技巧和方法【課程特色】互動(dòng)式研討，通過具體的工具、層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)，并結(jié)合企業(yè)具體情境案例，層

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【課程背景】今天的中國管理者面臨著一系列的挑戰(zhàn)：“五代同堂”帶來的代際差異、知識(shí)型員工的管理和激勵(lì)、隨著“出?！庇楷F(xiàn)出的多元化價(jià)值觀、技術(shù)的快速迭代升級(jí)帶來的知識(shí)技能折舊...這一系列問題都在倒逼中國大多數(shù)的企業(yè)和管理者，真正回歸到“以人為本”的管理，從傳統(tǒng)的科層制、指令性管理向參與式、引導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格轉(zhuǎn)變，發(fā)揮影響轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接、隱性，管理“過程”而非直接作用在“結(jié)果”上，減少對(duì)職位權(quán)利的使用，更多的使用來自個(gè)人的權(quán)利。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，面向未來的管理者，應(yīng)該如何正確的理解和履行管理者的角色和使命？如何從管理個(gè)體轉(zhuǎn)型為領(lǐng)導(dǎo)群體？如何構(gòu)建一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)（Team）而非一個(gè)群體（Group）？從群體轉(zhuǎn)

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【課程背景】 很多管理者以為自己組建并管理的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)（Team），但實(shí)際上只是一個(gè)群體（Group）； 而不懂得如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)能，團(tuán)隊(duì)只能在慣性中走向平庸。 從群體轉(zhuǎn)變成為一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)，需要經(jīng)歷不同發(fā)展階段的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)，并需要結(jié)合有效的 模型和工具持續(xù)評(píng)估、診斷和提升團(tuán)隊(duì)的有效性，才能最終打造一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，這也是 本課程所教授的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容?！菊n程收益】深入理解、接納并學(xué)會(huì)使用團(tuán)隊(duì)發(fā)展管理工具，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)發(fā)展階段、團(tuán)隊(duì)有效性診斷、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的方法、技巧和工具，使業(yè)務(wù)管理者能夠游刃有余的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出高績(jī)效【課程特色】通過理論分析、方法講解、案例分享、實(shí)戰(zhàn)演練等方式，幫助管理者樹立

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【課程背景】文化是最高層次的管理，文化價(jià)值觀越清楚，管理就越簡(jiǎn)單。但在實(shí)際企業(yè)運(yùn)作中，往往存在斷層：文化價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念等文化要素被歸為企業(yè)家及核心團(tuán)隊(duì)的職責(zé)，文化工作的執(zhí)行落地被歸為人力資源部的職責(zé)，而真正承擔(dān)傳承文化和塑造文化的管理者群體卻往往被忽視：對(duì)上，很少能夠參與并貢獻(xiàn)到企業(yè)文化框架的制定中；對(duì)下，總是缺少虛事實(shí)做的具體方法和工具。與此同時(shí)，文化融入也是很多企業(yè)“空降兵”存活率不超過 10的主因之一。 如何幫助新任、新晉、新入的管理者正確的理解文化的內(nèi)涵？如何快速找到文化穿透戰(zhàn)略、組織和人才系統(tǒng)的底層邏輯？如何將“大道無形”的文化轉(zhuǎn)化為塑造和凝聚團(tuán)隊(duì)的有力工具？如何使用文化診斷工具，

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