葉俊濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：國(guó)企、央企的中高層領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書(shū)記、全體黨員干部和黨務(wù)工作者課程背景：總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上說(shuō)到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”，做到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，以高質(zhì)量黨建工作引領(lǐng)國(guó)有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。2021年又是中國(guó)共產(chǎn)黨的百年華誕，同時(shí)是實(shí)施“十四五”規(guī)劃，開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的第一年。那么，問(wèn)題來(lái)了，到底什么是高質(zhì)量發(fā)展？如何創(chuàng)新黨建工作去推動(dòng)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展呢？首先，從百年黨史中不斷汲取發(fā)展國(guó)有企業(yè)的智慧力量。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史，就要從黨的百年奮斗歷程中汲取把握歷史大勢(shì)、順應(yīng)歷史大勢(shì)的經(jīng)驗(yàn)和智慧，進(jìn)一步強(qiáng)化戰(zhàn)略思

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課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：國(guó)企、央企的中高層領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書(shū)記、全體黨員干部和黨務(wù)工作者課程背景：1927年9月29日至10月3日，毛澤東在江西省永新縣三灣村，領(lǐng)導(dǎo)了舉世聞名的"三灣改編"。從政治上、組織上保證了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是我黨建設(shè)新型人民軍隊(duì)最早的一次成功探索和實(shí)踐，標(biāo)志著毛澤東建設(shè)人民軍隊(duì)思想的開(kāi)始形成。三灣改編初步解決了如何把以農(nóng)民及舊軍人為主要成分的革命軍隊(duì)建設(shè)成為一支無(wú)產(chǎn)階級(jí)新型人民軍隊(duì)的問(wèn)題，保證了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，奠定了政治建軍的基礎(chǔ)。同時(shí)，三灣改編的三項(xiàng)重要內(nèi)容之一實(shí)行民主主義，也對(duì)團(tuán)結(jié)廣大士兵群眾、瓦解敵軍起到了巨大作用，從這個(gè)意義上說(shuō)，三灣改編又豐富了我

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課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：國(guó)企、央企的中高層領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書(shū)記、全體黨員干部和黨務(wù)工作者課程背景：古田會(huì)議，是人民軍隊(duì)建設(shè)史上的一個(gè)重要里程碑。1929年12月28日至29日，閩西山區(qū)天寒地凍，120多位紅四軍代表聚集在古田鎮(zhèn)社下山前，舉行中國(guó)共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會(huì)即"古田會(huì)議"。會(huì)場(chǎng)中間數(shù)堆熊熊炭火，驅(qū)散了寒冷，映紅了與會(huì)者的臉龐。兩天里，會(huì)議先聽(tīng)取毛澤東、朱德、陳毅的報(bào)告，并展開(kāi)熱烈討論，最后通過(guò)了毛澤東起草的《中國(guó)共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會(huì)決議案》，即著名的《古田會(huì)議決議》。古田會(huì)議解決了黨和軍隊(duì)建設(shè)的根本原則問(wèn)題，是中國(guó)建設(shè)歷史上的一個(gè)重要里程碑。最難管的是人心，最

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?【課程對(duì)象】中高層管理者、業(yè)務(wù)部門(mén)及職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干、投資及融資人員【課程時(shí)間】1天【課程背景】在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，經(jīng)營(yíng)管理者面臨的一個(gè)重要挑戰(zhàn)，就是識(shí)別與防范各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)，確保企業(yè)處于良性發(fā)展軌道。通過(guò)財(cái)務(wù)視角對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)及投資活動(dòng)進(jìn)行分析與診斷，可以幫助經(jīng)營(yíng)管理者及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)做出準(zhǔn)確決策，從而提升企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力。你是否遇到過(guò)以下情形——業(yè)務(wù)投資回報(bào)效率低，想提升又不知從何下手？業(yè)務(wù)利潤(rùn)率水平尚可，企業(yè)卻仍然陷入資金困境？為快速擴(kuò)大業(yè)務(wù)規(guī)模，不得不持續(xù)依賴(lài)外部融資？無(wú)視投資中的重大風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)如同走鋼絲？導(dǎo)致以上困境的重要原因之一，是管理者缺乏財(cái)務(wù)思維和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，不懂得運(yùn)用財(cái)務(wù)

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?【課程對(duì)象】財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)主管、會(huì)計(jì)人員各業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人及主要人員【課程時(shí)間】12天【課程背景】在傳統(tǒng)觀念中，企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)是相對(duì)獨(dú)立的部門(mén)：業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)一線(xiàn)業(yè)務(wù)開(kāi)展，財(cái)務(wù)部門(mén)則負(fù)責(zé)記賬、報(bào)表等后臺(tái)性工作。事實(shí)上，這樣的職能定位與分工已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展及管理需要。若財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)融合不足甚至脫節(jié)，財(cái)務(wù)部門(mén)便難以深入了解業(yè)務(wù)，更談不上為業(yè)務(wù)開(kāi)展提供充分支持。以下情形存在于諸多行業(yè)及企業(yè)中：財(cái)務(wù)人員大部分時(shí)間都在從事最基本的會(huì)計(jì)核算工作？財(cái)務(wù)人員不熟悉業(yè)務(wù)，也無(wú)法為業(yè)務(wù)開(kāi)展提供充分支持？財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)缺乏溝通交流、互不理解，甚至有時(shí)針?shù)h相對(duì)？財(cái)務(wù)部門(mén)被認(rèn)為價(jià)值不高，有時(shí)甚至被看成業(yè)務(wù)開(kāi)展障礙

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【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁/總經(jīng)理、副總裁/副總經(jīng)理、總裁助理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等中高層管理人員【課程時(shí)間】2天?【課程背景】企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的一項(xiàng)重要職責(zé)，就是在全面分析企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況基礎(chǔ)上，做出合理有效的經(jīng)營(yíng)決策。財(cái)務(wù)思維在經(jīng)營(yíng)分析與決策過(guò)程中扮演著重要角色。經(jīng)營(yíng)管理者是否具備財(cái)務(wù)思維，對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)開(kāi)展及決策有著關(guān)鍵性影響。比如，以下這些常見(jiàn)的讓經(jīng)營(yíng)管理者頭疼的問(wèn)題，其本質(zhì)原因都是財(cái)務(wù)思維的缺失：想提升企業(yè)整體盈利能力，又不知從何下手？報(bào)表顯示利潤(rùn)不低，企業(yè)卻仍然陷入資金困境？辛苦忙活好多年，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)主要給銀行打工了？做重要決策時(shí)忽視風(fēng)險(xiǎn)因素，導(dǎo)致企業(yè)遭受?chē)?yán)重打擊？企業(yè)經(jīng)營(yíng)的終極目標(biāo)是提升盈利能力，而

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【課程對(duì)象】房地產(chǎn)企業(yè)中高層管理者及各類(lèi)業(yè)務(wù)骨干【課程時(shí)間】1天?【課程背景】在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，房地產(chǎn)企業(yè)面臨的首要任務(wù)不再是突飛猛進(jìn)地增長(zhǎng)，而是防范各類(lèi)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，努力保障企業(yè)生存并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。財(cái)稅風(fēng)險(xiǎn)無(wú)疑是風(fēng)險(xiǎn)防范中的重中之重。及時(shí)對(duì)企業(yè)進(jìn)行財(cái)稅風(fēng)險(xiǎn)診斷，可幫助經(jīng)營(yíng)管理者及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效提升企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力。你是否遇到過(guò)以下情形——項(xiàng)目投資回報(bào)率太低，想提升卻又不知從何下手？業(yè)務(wù)利潤(rùn)率水平尚可，企業(yè)卻仍然陷入資金困境？為快速擴(kuò)大業(yè)務(wù)規(guī)模，不得不持續(xù)依賴(lài)外部融資？業(yè)務(wù)部門(mén)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)弱，企業(yè)經(jīng)營(yíng)和投資面臨重大風(fēng)險(xiǎn)？導(dǎo)致以上困境的原因之一，是經(jīng)營(yíng)者缺乏基本的財(cái)務(wù)思維和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，不懂得運(yùn)用財(cái)務(wù)思維

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【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、分子公司負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干等企業(yè)中高層經(jīng)營(yíng)管理人員【課程時(shí)間】12天?【課程背景】在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，經(jīng)營(yíng)者面臨的最重要挑戰(zhàn)，就是做出合理有效的經(jīng)營(yíng)決策。財(cái)務(wù)思維在決策過(guò)程中扮演著重要角色。經(jīng)營(yíng)者是否具備財(cái)務(wù)思維，直接影響決策質(zhì)量，并最終決定了企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果。你是否遇到過(guò)以下情形：企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模不小，盈利能力卻不高？報(bào)表顯示利潤(rùn)不低，企業(yè)卻仍然陷入資金困境？辛苦忙活好多年，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)欠下一堆外債？想投資新項(xiàng)目，卻不知如何評(píng)估投資價(jià)值并防范投資風(fēng)險(xiǎn)？導(dǎo)致以上問(wèn)題的原因之一，是經(jīng)營(yíng)者缺乏財(cái)務(wù)思維。企業(yè)要提升盈利能力，離不開(kāi)財(cái)務(wù)思維指導(dǎo)下的經(jīng)營(yíng)分析與有效決策。經(jīng)營(yíng)者不

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【課程對(duì)象】財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)主管、會(huì)計(jì)人員、出納等【課程時(shí)間】1天?【課程背景】在傳統(tǒng)觀念中，財(cái)務(wù)的主要職責(zé)無(wú)非是記賬、做表、報(bào)銷(xiāo)、報(bào)稅等簡(jiǎn)單重復(fù)性工作，財(cái)務(wù)部門(mén)和財(cái)務(wù)人員在公司中地位不高，受到重視不足，工作被認(rèn)為價(jià)值不高。比如，你所在的公司是否存在以下情形——財(cái)務(wù)人員大部分時(shí)間都在從事最基本的會(huì)計(jì)核算工作？財(cái)務(wù)人員沒(méi)有出彩的機(jī)會(huì)，卻時(shí)刻擔(dān)心出錯(cuò)的可能？財(cái)務(wù)人員不熟悉業(yè)務(wù)，無(wú)法為管理層提供充分的決策支持？在業(yè)務(wù)部門(mén)眼中，財(cái)務(wù)部門(mén)甚至就是業(yè)務(wù)開(kāi)展的障礙？在信息技術(shù)和人工智能發(fā)展越來(lái)越成熟的時(shí)代，財(cái)務(wù)人員從事的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算工作很容易被替代。轉(zhuǎn)型管理會(huì)計(jì)，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值，已經(jīng)成為財(cái)務(wù)人員提高競(jìng)爭(zhēng)力

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【課程對(duì)象】對(duì)財(cái)務(wù)舞弊識(shí)別、財(cái)報(bào)粉飾手法解讀有需求的投資機(jī)構(gòu)及人員【課程時(shí)間】1天?【課程背景】財(cái)務(wù)，被稱(chēng)為商業(yè)世界的通用語(yǔ)言，而財(cái)務(wù)報(bào)告則是人們了解一家企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況和財(cái)務(wù)狀況最直接、最便捷的工具。學(xué)會(huì)解讀與分析財(cái)務(wù)報(bào)告，已經(jīng)成為當(dāng)今商業(yè)社會(huì)給每個(gè)人提出的一項(xiàng)必備技能。但財(cái)務(wù)畢竟是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，如果不具備財(cái)報(bào)解讀的基本方法，面對(duì)幾十上百頁(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告，你一定會(huì)一頭霧水，不知從何下手；同時(shí)，你還可能被企業(yè)一系列天花亂墜的財(cái)務(wù)操作手法所迷惑。比如，你是否想過(guò)以下情形——財(cái)報(bào)中亮眼的銷(xiāo)售和利潤(rùn)業(yè)績(jī)，竟然是企業(yè)靠“自買(mǎi)自賣(mài)”取得的？企業(yè)的利潤(rùn)相當(dāng)可觀，事實(shí)卻是大部分利潤(rùn)來(lái)自“不務(wù)正業(yè)”行為？財(cái)報(bào)

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【培訓(xùn)對(duì)象】：部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)總監(jiān)、新晉管理者等企業(yè)相關(guān)人員【課程時(shí)長(zhǎng)】：0.5天（3小時(shí)）【課程背景】今社會(huì)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力就是激活員工積極主動(dòng)的活力和創(chuàng)造力；員工面對(duì)越來(lái)越快的工作節(jié)奏，承受越來(lái)越大的壓力，工作變得單調(diào)枯燥，容易出現(xiàn)生理、心態(tài)和情緒方面的問(wèn)題；員工松散，沒(méi)積極性，對(duì)工作缺乏熱情，抱怨牢騷，跳槽事件不斷，缺乏責(zé)任感，遇到問(wèn)題總是習(xí)慣找借口推卸責(zé)任?！秹毫芾碚n程》中，紀(jì)老師會(huì)用半天的時(shí)間和大家探討壓力的產(chǎn)生、及如何應(yīng)對(duì)壓力，幫助員工調(diào)整心態(tài)，減輕焦慮，提升工作效率，創(chuàng)造企業(yè)活力。?【課程收益】掌握2個(gè)重要區(qū)分、3個(gè)應(yīng)對(duì)狀態(tài)了解什么是壓力及壓力分類(lèi)和表現(xiàn)掌握

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【培訓(xùn)對(duì)象】：部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)總監(jiān)、新晉管理者等企業(yè)相關(guān)人員【課程時(shí)長(zhǎng)】：1天（6小時(shí)）【課程背景】滴滴總裁柳青在談到對(duì)團(tuán)隊(duì)的期待時(shí)，第一點(diǎn)就是希望團(tuán)隊(duì)要有“心力”——放下玻璃心，換個(gè)鋼鐵的回來(lái)。螞蟻金服首席執(zhí)行官彭蕾在一次會(huì)議中發(fā)表自己對(duì)于“什么是合格人才”的看法，其中很重要的一點(diǎn)就是要“皮實(shí)”?！灰心欠N一碰就碎的玻璃心，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，很難有誰(shuí)會(huì)顧及到彼此的情緒！可見(jiàn)，負(fù)能量、玻璃心的員工是不受歡迎的：不僅影響自己的工作效率，還影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣。世界上也沒(méi)有一個(gè)老板是硬是想真正去打擊員工和同事的。紀(jì)老師將通過(guò)一天的課程帶領(lǐng)，讓你了解 “玻璃心”到破除“玻璃心”，真正活出一個(gè)職場(chǎng)專(zhuān)

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【培訓(xùn)對(duì)象】：部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)總監(jiān)、新晉管理者等企業(yè)相關(guān)人員【課程時(shí)長(zhǎng)】：1天（6小時(shí)）【課程背景】企業(yè)要經(jīng)常制定一些所謂的目標(biāo)，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不大理想？因?yàn)槲覀冎贫繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)分析、制定和具體執(zhí)行的工具與方法，目標(biāo)不能總是停留在口號(hào)上，要從組織目標(biāo)向下分解到員工的具體工作目標(biāo)才能支撐組織目標(biāo)的完成。各級(jí)管理人員如何領(lǐng)導(dǎo)下屬完成本部門(mén)與公司戰(zhàn)略相匹配的目標(biāo)與任務(wù)，才是企業(yè)繁榮興盛的關(guān)鍵所在。紀(jì)老師將通過(guò)一天課程的帶領(lǐng)，運(yùn)用教練技術(shù)靈活、體驗(yàn)式的方式將目標(biāo)如何管理與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)和探討，宗旨就是通過(guò)對(duì)目標(biāo)管理的深入剖析，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，倍增企業(yè)的業(yè)績(jī)?！菊n程收益

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【培訓(xùn)對(duì)象】：部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)總監(jiān)、新晉管理者等企業(yè)相關(guān)人員【課程時(shí)長(zhǎng)】：1天（6小時(shí)）【課程背景】所有關(guān)系缺乏了溝通，都變成了獨(dú)角戲。在企業(yè)中管理者溝通意識(shí)不強(qiáng)，在工作中一切管理者說(shuō)了算，這種方式限制了員工的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。在工作中容易造成上下級(jí)之間溝通不暢、信息失真，說(shuō)你的，我聽(tīng)我的，造成平級(jí)之間、跨部門(mén)之間發(fā)生猜疑，導(dǎo)致企業(yè)凝聚力下降，溝通甚至人力成本增加。你的企業(yè)是否會(huì)有這樣的現(xiàn)象：見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)總感覺(jué)害怕，有抵觸心里與同事協(xié)調(diào)工作很費(fèi)勁現(xiàn)在的員工真說(shuō)不得，一說(shuō)就不干了，撂挑子，擺臉色為什么我都說(shuō)我的要求，另一個(gè)部門(mén)不配合我企業(yè)如何建立有效的溝通？如何減低溝通的成本？如何掌握平級(jí)、上下級(jí)、跨部

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【培訓(xùn)對(duì)象】：部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)總監(jiān)、新晉管理者等企業(yè)相關(guān)人員【課程時(shí)長(zhǎng)】：1天（6小時(shí)）【課程背景】企業(yè)生存靠的是利潤(rùn)，如果沒(méi)有了利潤(rùn)，一個(gè)企業(yè)是無(wú)法存活下來(lái)的。提高企業(yè)利潤(rùn)的方法多種多樣，但最重要的的工作效率上去了，企業(yè)才能以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出，即實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。工作效率是指在單位時(shí)間內(nèi)完成工作的數(shù)量，它是考核一個(gè)工作者是否能有效利用有限的工作時(shí)間做出更多工作成績(jī)的量。工作效率是評(píng)定工作能力的重要指標(biāo)。一個(gè)人的工作能力如何，很大程度上看工作效率的高低。如果一個(gè)人工作效率低下不但影響自己的工作進(jìn)程，還會(huì)大范圍影響他人。紀(jì)老師，通過(guò)一天課程的講解，讓大家快速掌握如何提升工作效率。讓員工會(huì)自覺(jué)

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《飯局溝通之道吃出生產(chǎn)力》課程方案 【課程背景】飯局在中國(guó)既是情感交流的載體，也是資源鏈接的重要場(chǎng)合。無(wú)論是職場(chǎng)晉升、商務(wù)合作還是人脈拓展，一場(chǎng)飯局的表現(xiàn)可能直接影響結(jié)果走向。然而，多數(shù)人常因不懂點(diǎn)菜禮儀、酒桌話(huà)術(shù)或識(shí)人技巧，錯(cuò)失機(jī)會(huì)甚至造成大錯(cuò)?！菊n程對(duì)象】全員【課程時(shí)長(zhǎng)】0.5天2天【課程風(fēng)格】講授+案例+視聽(tīng)+實(shí)操+研討+游戲+分享+問(wèn)答+工具+PK等原創(chuàng)理念+自身案例+幽默互動(dòng)+現(xiàn)場(chǎng)蛻變+不滿(mǎn)意0風(fēng)險(xiǎn)【課程導(dǎo)師】成果派.高端導(dǎo)師：清華子曰 【王晨琛|另附文檔介紹】【課程內(nèi)容】第0章：飯局的價(jià)值 1、大咖都在飯局上做啥2、飯局的真價(jià)值

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【版權(quán)登記號(hào)】京作登字2022A00110356【課程對(duì)象】企業(yè)各級(jí)管理團(tuán)隊(duì)【課程目標(biāo)】理解創(chuàng)建強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵因素理解領(lǐng)導(dǎo)者在管理高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的作用掌握搭建團(tuán)隊(duì)結(jié)果框架明確績(jī)效期望值與標(biāo)準(zhǔn)聚焦最重要目標(biāo)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破評(píng)估團(tuán)隊(duì)工作成果/結(jié)果，并對(duì)積極的業(yè)務(wù)結(jié)果給出反饋提供支持的工作環(huán)境，使團(tuán)隊(duì)能達(dá)成一致的目標(biāo)【課程目錄大綱】模塊一：搭建團(tuán)隊(duì)結(jié)果框架管理者的成就感建立換位：上級(jí)、下屬對(duì)管理者的期望郵件案例：結(jié)果推動(dòng)團(tuán)隊(duì)結(jié)果框架三要素模塊二：目標(biāo)與目標(biāo)管理管理者的定義目標(biāo)的作用：目標(biāo)是管理的起點(diǎn)績(jī)效等式：績(jī)效=能力干擾目標(biāo)分解的三個(gè)案例什么是目標(biāo)分解如何做目標(biāo)分解從關(guān)鍵目標(biāo)到，行動(dòng)措施常見(jiàn)目標(biāo)設(shè)定的

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【課程對(duì)象】企業(yè)各級(jí)管理團(tuán)隊(duì)【課程時(shí)長(zhǎng)】12天【課程目標(biāo)】理解創(chuàng)建強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵因素理解領(lǐng)導(dǎo)者在管理高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的作用，明確職責(zé)、定位與使命掌握搭建團(tuán)隊(duì)結(jié)果框架了解管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別，不同管理階段所需的角色轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)自我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格掌握系統(tǒng)化管理績(jī)效工具和方法，包含目標(biāo)設(shè)定、管理計(jì)劃、組織資源、分配授權(quán)、績(jī)效監(jiān)督明確績(jī)效期望值與標(biāo)準(zhǔn)聚焦最重要目標(biāo)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破評(píng)估團(tuán)隊(duì)工作成果/結(jié)果，并對(duì)積極的業(yè)務(wù)結(jié)果給出反饋提供支持的工作環(huán)境，使團(tuán)隊(duì)能達(dá)成一致的目標(biāo)【課程目錄大綱】模塊一：角色轉(zhuǎn)換管理者的角色轉(zhuǎn)換影響業(yè)績(jī)的團(tuán)隊(duì)因素情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的測(cè)試因人而異的員工管理員工工作成熟度發(fā)展四階段管理者的職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)與管理的職

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【課程背景】成為一名管理者，是所有人職業(yè)生涯前進(jìn)道路上必經(jīng)的重要節(jié)點(diǎn)。這意味著一系列的轉(zhuǎn)變，包括從管理自己到管理他人、從專(zhuān)才到通才、從實(shí)干者到日程設(shè)定者等等。而這其中任何一個(gè)轉(zhuǎn)變，對(duì)當(dāng)事人自己來(lái)說(shuō)，都意味著需要與之前工作截然不同的能力。當(dāng)初的成功，并不能幫助其繼續(xù)獲得成功，甚至可能成為制約。我們發(fā)現(xiàn)，越是明星員工，在成為管理者時(shí)面臨的挑戰(zhàn)越大。讓自己成為優(yōu)秀員工的各種習(xí)慣，反而會(huì)成為管理者之路上的絆腳石。成為管理者，意味著要扮演完全不同的角色，必須學(xué)會(huì)以全新的方式來(lái)對(duì)待工作。很多管理者的失誤，究其根源，幾乎都可以歸結(jié)到最初上任時(shí)幾個(gè)月內(nèi)所產(chǎn)生的惡性循環(huán)，比如固守自己擅長(zhǎng)的事情、過(guò)快的開(kāi)始改革、

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如何在資源有限的情況下：壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……？?如何快速抓住問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決？?如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題？?創(chuàng)新，企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青之本?要注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，緊緊扭住創(chuàng)新這個(gè)牛鼻子，強(qiáng)化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)，推動(dòng)科技 創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢(shì)的引領(lǐng)型發(fā)展。?——主席?或者創(chuàng)新，或者消亡。尤其是在技術(shù)推動(dòng)型產(chǎn)業(yè)，再也沒(méi)有比成功消失得更快的了。?——《時(shí)代周刊》總編比爾·薩波里托 《左圓右方》創(chuàng)新課程，帶企業(yè)跑贏時(shí)代?這是研修院迄今為止最精彩、最感人的項(xiàng)目。讓參與者人人都能有收獲、人人都能有突破。?

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【學(xué)習(xí)收益】更好的理解溝通、懂得溝通、善于溝通掌握溝通的技術(shù)與方法，更善于表達(dá)，更善于傾聽(tīng)在正式與非正式場(chǎng)合，在工作與生活中，在面對(duì)一個(gè)人或一群人時(shí)，都更具說(shuō)服力在溝通時(shí)更好的減少?zèng)_突、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)成為一個(gè)更有魅力與影響力的人【版權(quán)登記號(hào)】京作登字2022A00110376【課程標(biāo)準(zhǔn)】學(xué)員對(duì)象：中基層管理者、全體員工課程長(zhǎng)度：12天【課程結(jié)構(gòu)】?【課程特色】課程中會(huì)根據(jù)實(shí)際授課時(shí)間及學(xué)員情況，穿插1030個(gè)“支招時(shí)間”小單元介紹工作和生活中會(huì)用到的溝通小竅門(mén)【課程大綱】模塊一：溝通的原點(diǎn) —— 意識(shí)與態(tài)度新社交時(shí)代下的溝通啟示向上、向下、平級(jí)，溝通的問(wèn)題出在哪？換位看溝通：上級(jí)、下級(jí)、平級(jí)、合作伙

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【課程目標(biāo)】建立優(yōu)秀后臺(tái)人員的角色認(rèn)知對(duì)現(xiàn)有工作進(jìn)行梳理，厘清思路，明確改善方向更高效的落實(shí)各項(xiàng)工作，高效輸出結(jié)果掌握簡(jiǎn)單有效的時(shí)間管理方法和技巧，從錯(cuò)綜復(fù)雜的事務(wù)工作中抽離出來(lái)，更高效的規(guī)劃工作提高溝通效率，尤其是清晰表達(dá)的能力，及換位思考的能力學(xué)習(xí)推動(dòng)工作有效開(kāi)展及成果改善的核心理念【課程時(shí)長(zhǎng)】1天【課程目錄大綱】模塊一：后臺(tái)管理人員的角色認(rèn)知后臺(tái)人員的工作目的：團(tuán)隊(duì)整體效率提升現(xiàn)場(chǎng)研討：運(yùn)營(yíng)、人力、活動(dòng)、培訓(xùn)四個(gè)崗位的工作內(nèi)容梳理具體的工作內(nèi)容、分類(lèi)、時(shí)間占比合理分工規(guī)范流程和管理辦法表單化、模板化其他改善空間優(yōu)秀后臺(tái)人員的四個(gè)角色戰(zhàn)斗員 —— 執(zhí)行落實(shí)高效輸出結(jié)果的兩個(gè)核心之一：結(jié)果導(dǎo)

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課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：國(guó)家機(jī)關(guān)/企事業(yè)單位中基層領(lǐng)導(dǎo)、員工課程背景：中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議，于2020年10月26日至29日在北京舉行。全會(huì)聽(tīng)取和討論了受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》。全黨上下掀起學(xué)習(xí)的新熱潮。?課程收益：● 增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)方針和政策● 加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和把握● 提升自身理論和行為修養(yǎng)、能力、格局和境界● 形成積極樂(lè)觀的工作態(tài)度和人生態(tài)度?課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：國(guó)家機(jī)關(guān)/企事業(yè)單位中基層領(lǐng)導(dǎo)、員工課程方式

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課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)主管、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、績(jī)效管理經(jīng)理、主管等課程背景：2020年是多事之年，新冠疫情爆發(fā)肆虐，中美關(guān)系面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，世界格局面臨深度調(diào)整，在新形勢(shì)下，指出，要在危機(jī)中育新機(jī)，變局中開(kāi)新局，逐步形成以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局。?課程收益：● 加深對(duì)世界大局的把握和認(rèn)知；● 形成對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的預(yù)判能力；● 理性定位中國(guó)的發(fā)展內(nèi)外因；● 加強(qiáng)自身理論和行為修養(yǎng)，提升個(gè)人的能力、格局和境界；● 形成積極樂(lè)觀的工作態(tài)度和人生態(tài)度。?課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)主管、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、績(jī)效管

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)主管、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、績(jī)效管理經(jīng)理、主管等課程背景：1939年10月，毛澤東在《(共產(chǎn)黨人)發(fā)刊詞》一文中，總結(jié)了兩次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揭示了中國(guó)革命的客觀規(guī)律。指出:"十八年的經(jīng)驗(yàn)，已使我們懂得:統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，武裝斗爭(zhēng)，黨的建設(shè)，是中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中戰(zhàn)勝敵人的三個(gè)法寶，三個(gè)主要的法寶。"?統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)和武裝斗爭(zhēng)，是戰(zhàn)勝敵人的兩個(gè)基本武器。統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，是實(shí)行武裝斗爭(zhēng)的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，而黨的組織，則是掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)和武裝斗爭(zhēng)這兩個(gè)武器以實(shí)行對(duì)敵沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士。這就是三者的相互關(guān)系。正確地理解了這三個(gè)問(wèn)題及其相互關(guān)系，就等于正確地領(lǐng)導(dǎo)了全部中國(guó)

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課程時(shí)間：0.5天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：國(guó)家機(jī)關(guān)/企事業(yè)單位中層領(lǐng)導(dǎo)課程背景：黨的十八大以來(lái)，新時(shí)代思想逐漸完善，并走向成熟，指導(dǎo)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展和民族復(fù)興大業(yè)，這對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響和歷史意義。本黨建課程從《談治國(guó)理政》第三卷切入剖析“四個(gè)自信”和“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略思想和國(guó)際運(yùn)用。?課程收益：● 增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)方針和政策；● 加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和把握；● 提升自身理論和行為修養(yǎng)、能力、格局和境界；● 形成積極樂(lè)觀的工作態(tài)度和人生態(tài)度。?課程時(shí)間：0.5天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：國(guó)家機(jī)關(guān)/企事業(yè)單位中層領(lǐng)導(dǎo)課程方式：案例分析+新時(shí)代思

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課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)主管、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、績(jī)效管理經(jīng)理、主管等課程背景：同志在作十九大報(bào)告時(shí)說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。全黨同志一定要永遠(yuǎn)與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，永遠(yuǎn)把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。?課程收益：● 增強(qiáng)黨性修養(yǎng)；● 了解黨的歷史；● 汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓；● 加強(qiáng)自身理論和行為修養(yǎng)，提升個(gè)人的能力、格局和境界；● 形成積極樂(lè)觀的工作態(tài)度和人生態(tài)度。?

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課程時(shí)間：2—3天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)主管、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、績(jī)效管理經(jīng)理、主管等課程背景：總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話(huà)中明確指出：“堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，不斷把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)?！敝袊?guó)有960多萬(wàn)平方公里土地、56個(gè)民族，我們能照誰(shuí)的模式辦？誰(shuí)又能指手畫(huà)腳告訴我們?cè)撛趺崔k？歷史條件的多樣性，決定了各國(guó)選擇發(fā)展道路的多樣性。人類(lèi)歷史上，沒(méi)有一個(gè)民族、沒(méi)有一個(gè)國(guó)家可以通過(guò)依賴(lài)外部力量、跟在他人后面亦步亦趨實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大和振興。那樣做的結(jié)果，不是必然遭遇失敗，

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：國(guó)家機(jī)關(guān)/企事業(yè)單位中基層領(lǐng)導(dǎo)、員工課程背景：黨的十八大提出的兩個(gè)百年(建黨100年和建國(guó)100年)奮斗目標(biāo)是：在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)；在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家?？倳?shū)記在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年講話(huà)上強(qiáng)調(diào)，我們要把黨和人民90多年的實(shí)踐及其經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)做時(shí)刻不能忘、須臾不能丟的立身之本，毫不動(dòng)搖走黨和人民在長(zhǎng)期實(shí)踐探索中開(kāi)辟出來(lái)的正確道路，勿忘昨天的苦難輝煌，無(wú)愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想，不忘初心，牢記使命，在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大道路上，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不斷前進(jìn)。昨天的苦難輝煌是怎

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：國(guó)家機(jī)關(guān)/企事業(yè)單位中基層領(lǐng)導(dǎo)、員工課程背景：2021年7月1日上午8點(diǎn)，在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年大會(huì)上，總書(shū)記發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)，一百年前，中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國(guó)共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源。我們要繼續(xù)弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠(yuǎn)把偉大建黨精神繼承下去，發(fā)揚(yáng)光大。?課程收益：△ 能夠深刻把握共產(chǎn)黨的革命和建設(shè)歷史△ 能夠重溫革命精神，增強(qiáng)自我修養(yǎng)的思想自覺(jué)性△ 樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”；△ 形成積極樂(lè)觀的工作態(tài)度和

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