資治通鑒與卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉

  培訓(xùn)講師:肖陽

講師背景:
肖陽老師-----營(yíng)銷策略與管理專家主要背景★清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交大、浙江大學(xué)等高??妥淌凇锉贝罂v橫集團(tuán)高級(jí)合伙人★中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)營(yíng)銷專家委員會(huì)顧問★國(guó)內(nèi)多家學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)營(yíng)銷專項(xiàng)顧問★弱勢(shì)管理理論創(chuàng)始人★現(xiàn)代中國(guó)式營(yíng)銷的發(fā)起者與奠基人之 詳細(xì)>>

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資治通鑒與卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉詳細(xì)內(nèi)容

資治通鑒與卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉

序言  學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)興衰成敗

天子之職莫大于禮,禮莫大于分,分莫大于名。何謂禮?紀(jì)綱是也。何謂分?君、臣是也。何謂名?公、侯、卿、大夫是也。---資治通鑒

春秋五霸的帝王之道

◇ 借鑒一:齊桓公

◇ 借鑒二:晉文公

◇ 借鑒三:楚莊王

◇ 借鑒四:吳王闔閭

◇ 借鑒五:越王勾踐

資治通鑒與帝王領(lǐng)導(dǎo)力類型

◇ 創(chuàng)業(yè)之主---漢高祖

◇ 守成之主----漢文帝  

◇ 中興之主---魏文侯

◇ 陵夷之主---梁武帝

◇ 亂死之主---智瑤子

如何打造基業(yè)長(zhǎng)青?-----興衰預(yù)測(cè)的三種指數(shù)

◇ 文化方面:包容性指數(shù)

◇ 組織方面:勤勞性指數(shù)  

◇ 成本方面:節(jié)儉性指數(shù)


上篇軒轅劍-----資治通鑒與領(lǐng)導(dǎo)思維改造

上之使下猶心腹之運(yùn)手足,根本之制支葉,下之事上猶手足之衛(wèi)心腹,支葉之庇本根,然后能上下相保而國(guó)家治安。---資治通鑒

劉邦管理漢初三杰的模式

◇ 韓信角色—解決企業(yè)難點(diǎn)問題的人

◇ 張良角色—批量解決企業(yè)問題的人

◇ 蕭何角色—杜絕企業(yè)問題發(fā)生的人

◇ 劉邦角色—建文化、找資源、搭班子的人

權(quán)力的三種來源

◇ 由創(chuàng)建而產(chǎn)生的權(quán)力

◇ 由選舉而產(chǎn)生的權(quán)力

◇ 由任命而產(chǎn)生的權(quán)力

權(quán)力的五種構(gòu)成

◇ 資源支配權(quán)

◇ 人員獎(jiǎng)罰權(quán)

◇ 信息權(quán)

◇ 專業(yè)權(quán)

◇ 人格權(quán)

統(tǒng)率團(tuán)隊(duì)的四大法則

◇ 如何運(yùn)用相對(duì)指標(biāo)與絕對(duì)指標(biāo)?

◇ 如何運(yùn)用法家風(fēng)格與儒家風(fēng)格?

◇ 如何運(yùn)用過程考核與結(jié)果考核?

◇ 如何運(yùn)用獨(dú)裁決策與民主決策?

根除領(lǐng)導(dǎo)思維8種陋習(xí)

◇ 有令不行,置疑戰(zhàn)略------自以為是     有利則圖,背離文化------自鳴得意

◇ 遇難畏縮、停滯不前------自怨自艾     袖手旁觀、諉過爭(zhēng)功------自亂陣腳

◇ 獨(dú)自勞累、下屬清閑------自顧不暇     先入為主、一廂情愿------自圓其說

◇ 輕視他人、心比天高------自驕自滿     事事請(qǐng)示、不擔(dān)責(zé)任------自廢武功

 

中篇龍淵劍-----資治通鑒與組織效率提升

夫信者,人君之大寶也。國(guó)保于民,民保于信;非信無以使民,非民無以守國(guó)。是故古之王者不欺四海,霸者不欺四鄰。---資治通鑒

戰(zhàn)國(guó)四君子的組織之道

◇ 案例一:齊國(guó)孟嘗君的組織之法

◇ 案例二:趙國(guó)平原君的組織之法

◇ 案例三:魏國(guó)信陵君的組織之法

◇ 案例四:楚國(guó)春申君的組織之法

組織博弈的本質(zhì)---互動(dòng)決策論

◇ 西方理論中的零和博弈

◇ 西方理論中的負(fù)和博弈

◇ 西方理論中的正和博弈

中西方組織理論對(duì)比

◇ 長(zhǎng)工論---X理論

◇ 上帝論---Y理論

◇ 情人論—Z理論

◇ 夫妻論---超Y理論

◇ 父子論---超越理論

組織沖突3大問題

◇ 組織層級(jí)問題

◇ 組織幅度問題

◇ 組織斷點(diǎn)問題

◇ 組織流程再造:增補(bǔ)、調(diào)序、重組與精減

組織溝通的5種技巧

◇ 開放式溝通

◇ 試探式溝通

◇ 連環(huán)式溝通

◇ 誘導(dǎo)式溝通

◇ 啟發(fā)式溝通

 

下篇軒轅劍-----資治通鑒與干部梯隊(duì)建設(shè)

夫聰察強(qiáng)毅之謂才,正直中和之謂德。才者,德之資也;德者,才之帥也。---資治通鑒

留住杰出人才的五種方式

◇ 以利留人的方式---戰(zhàn)國(guó)五俠之燕國(guó)荊軻

◇ 以位留人的方式---戰(zhàn)國(guó)五俠之晉國(guó)豫讓

◇ 以情留人的方式---戰(zhàn)國(guó)五俠之吳國(guó)專諸

◇ 以名留人的方式---戰(zhàn)國(guó)五俠之吳國(guó)要離

◇ 以孝留人的方式---戰(zhàn)國(guó)五俠之韓國(guó)聶政

選拔繼承人的五種標(biāo)準(zhǔn)

◇ 智宣子的選人標(biāo)準(zhǔn)

◇ 魏文侯的選人標(biāo)準(zhǔn)

◇ 趙簡(jiǎn)子的選人標(biāo)準(zhǔn)

◇ 李世民的選人標(biāo)準(zhǔn)

◇ 曹操的選人標(biāo)準(zhǔn)

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的任職紅線

◇ 正職紅線:

總攬不獨(dú)攬、決斷不武斷、宏觀不主觀、放手非不管

◇ 副職紅線:

到位不越位、出力不出圈、獻(xiàn)策不決策、領(lǐng)先不搶先

◇ 平級(jí)紅線:

理解不誤解、補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)、分工不分家、交流不交換

從《資治通鑒》看領(lǐng)導(dǎo)如何改善自身性格弱點(diǎn)

 

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【課程背景】在日常管理中,團(tuán)隊(duì)的管理者往往面臨層出不窮的問題:“屁股決定腦袋,各部門都考慮自身利益,如何才能提高部門領(lǐng)導(dǎo)的思維模式?”;“執(zhí)行力總會(huì)出問題,上級(jí)心急如焚,下級(jí)卻在隔岸觀火”;“布置命令時(shí)下屬無人異議,操作過程中卻總有人牢騷滿腹”;解決這些問題,常見的方法是“一事一議,見招拆招”,這樣做效果肯定不會(huì)好。如果不能掌握基本的管理與溝通技巧,不能站在

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【課程背景】在疫情之后,世界進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)周期。中國(guó)GDP增速放緩、金融成本上升、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇,宏觀環(huán)境的種種變化預(yù)示著中國(guó)企業(yè)或?qū)⒂瓉硪粋€(gè)寒冷的冬季。許多企業(yè)不約而同地發(fā)現(xiàn):過去成功的模式與經(jīng)驗(yàn)變得不靈了;過去出色的團(tuán)隊(duì)與員工變得平庸了;過去自信的老板與高管變得迷茫了。企業(yè)增長(zhǎng)乏力、找不到突破的方向,缺少財(cái)富傳承的方法。這些問題的背后,實(shí)際上是經(jīng)

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【課程背景】《韓非子》云:下君盡己之能、中君盡人之力,上君盡人之智。在企業(yè)戰(zhàn)略升級(jí)、組織變革、尋求突破的情況下,高管人員如何才能順應(yīng)企業(yè)的發(fā)展,大幅提升自身領(lǐng)導(dǎo)力?如何能在新生代員工大批涌現(xiàn)的今天,從過去的“發(fā)揮自己的能力”,“發(fā)揮下屬的潛力”,轉(zhuǎn)變?yōu)樽畲笙薅鹊匕l(fā)揮下屬的聰明才智,使他們主動(dòng)工作、積極工作、勤于思考地創(chuàng)新工作?這是自古以來領(lǐng)導(dǎo)者苦苦思索的難題

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【課程背景】常規(guī)的領(lǐng)導(dǎo)力課程理論基礎(chǔ)大多源自西方,但由于東西方文化、習(xí)俗和價(jià)值觀上的明顯差異,西方人的領(lǐng)導(dǎo)力理論放到中國(guó)企業(yè),并不處處適用,有時(shí)還會(huì)適得其反。如果把管理西方員工“?!钡姆椒ㄓ玫街袊?guó)員工的“馬”身上,最后只能是“風(fēng)馬牛不相及”。近年來中國(guó)新生代員工大批涌現(xiàn),相比上一代,他們自信而敏感。有自己的想法,不再輕易為人所動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)他們的方法,要從中國(guó)千年

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