《塑造品牌領導力——性格領導者》

  培訓講師:任建業(yè)

講師背景:
任建業(yè)講師國際職業(yè)訓練協(xié)會(IPTA)認證講師美國PDP企業(yè)人力診斷系統(tǒng)認證講師/教練美國領導力中心CLS《情境領導》認證講師美國富蘭克林柯維公司認證講師時代光華《名師在線》特聘講師清華大學繼續(xù)教育學院特聘講師南開大學EDP中心特聘講師任老 詳細>>

任建業(yè)
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《塑造品牌領導力——性格領導者》詳細內(nèi)容

《塑造品牌領導力——性格領導者》

課程大綱:

(一)精準定位-認識自我挖潛能

人格特質(zhì)決定領導模式

開啟你的核心特質(zhì)

特質(zhì)組合形成的領導模式差異

掌握自我領導優(yōu)勢與競爭力

案例:DNA卓越領導特質(zhì)分析

(二)知彼解己-高效溝通塑影響

到底該如何講話

其實你不懂我的心

傾聽的五個層次

不同特質(zhì)的溝通風格

知彼解己的溝通方法

(三)知人善任-運用共識創(chuàng)績效

不同特質(zhì)的行事風格

工作中的競爭優(yōu)勢分析

找到**具生產(chǎn)力的來源

建立選人用人的模式

如何運用共識創(chuàng)造績效

(四)上下同欲-馬不揚鞭自奮蹄

激勵的動因與概念

人格特質(zhì)是激勵的核心部分

兩種方法找出下屬的激勵類型

PDP四維八項十因子激勵法

自我激勵達成目標

(五)眾望所歸-五型領導分情境

什么是你的領導危機

不同特質(zhì)任務管理的方式

五種類型的領導風格

檢視并規(guī)劃你的管理藍圖

改善領導模式六步法

(六)集思廣益-差異互補建團隊

搭班子思考的六個問題

團隊成員如何匹配

建立經(jīng)營管理的風險制度

如何達成企業(yè)發(fā)展平衡線

PDP在團隊發(fā)展各階段的運用

客戶證言:

PDP幫助我們實現(xiàn)了對中高層管理人員和骨干員工的動態(tài)管理,**它團隊中的每個人都能更清晰的認知自我,認識到個體在溝通風格、行為方式上存在的差異,建立不同個體之間的尊重和理解,團隊的凝聚力得到加強,并進一步達成團隊的共識,提升了組織和個人的工作績效。

--聯(lián)想控股有限公司高級副總裁  唐旭東

做企業(yè)**重要的是懂人,但是看懂人需要適合智慧和歷練。很高興PDP分析把我的個性特質(zhì)表述得異常精準。

--萬通集團董事局主席  馮侖

蘇格拉底說:“認識你自己”,老子:“知人者智,自知者明”。但是認識自我、擁有“明智”又何其難!在探索自我認知的過程中,借助科學有效的工具非常必要,PDP就是其中一個很簡單有效的工具。--中歐國際工商學院教授  楊國安

我是“老虎”型!善用自己的優(yōu)勢,關注自己的短板,并借力團隊的優(yōu)勢組合,這是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。PDP**剖析個性特質(zhì)在發(fā)展個人領導力方面的作用,對每個渴望成功的人士來說都是很有借鑒意義。--碧生源控股有限公司董事長  趙一弘

在過去八、九年應用PDP上,個人認為**有價值的部份是幫助我的同事們能夠更客觀的認識到自己的優(yōu)勢和自己的特質(zhì)??梢詭椭块T主管透過這樣的工具了解自我領導風格以及溝通風格。在組建團隊或跨部門團隊的時候,會考慮是否在某些特質(zhì)上太過偏頗,而在人事變動時, 作適度的調(diào)整, 以求得**大的綜效。--強生股份有限公司總經(jīng)理  張振亞

 

任建業(yè)老師的其它課程

職場思維導圖實戰(zhàn)訓練課程背景長久以來,人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧并不一定會隨著知識的增長而提升,一個裝有許多知識的頭腦,和一個靈活的、具有創(chuàng)造力的頭腦之間并不一定劃等號。思維的質(zhì)量往往決定未來的質(zhì)量。十年前的中國,"思維"這個概念還是一個非常冷僻的詞匯,那個時候談思維無疑與向居住在沙漠中的人告知什么是大海。隨著大腦與思維的圖片刊登在《財富》等眾多商業(yè)期刊中,以往只有

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卓越溝通人生無限--職業(yè)人士溝通技能提升訓練課程說明:生活中無時無刻都在進行著溝通,在公司需要與上司、下屬、同事、客戶進行溝通、在社會家庭要與父母、太太、老公、孩子進行溝通……溝通的品質(zhì)嚴重影響著一個人的工作、生活的成敗。本課程通過對溝通過程模式的介紹,使學員了解溝通過程中六要素對有溝通的影響,通過溝通中三個重要環(huán)節(jié)的學習,使您能夠準確、高效的完成與他人的溝

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中層管理技能提升培訓課程背景:老板有方向,但中層行動力跟不上,老總倍感孤獨!公司越來越依賴能人;老總千方百計挖能人,但優(yōu)秀人才不斷流失!下屬的執(zhí)行不力帶來的苦惱和無奈是否已經(jīng)讓你煩惱?到底如何把執(zhí)行型人才開發(fā)出來?怎樣才能使執(zhí)行基因融入整個團隊?為什么從上往下看:高層很孤獨,中層很盲目,基層很麻木!為什么從下往上看:高層很無理,中層很無助,基層很無辜!課程收

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情境領導:卓越領導力——高效領導者的五項修煉風靡全球,被“財富500強”視為經(jīng)理人必修課——情境領導哪種領導方式最有效?沒有一種領導方式可以適用于所有情境!世界組織行為學大師、領導力大師、情境領導(SituationalLeadership—SL)創(chuàng)始人保羅?赫塞博士(Dr.PaulHersey)認為:好的經(jīng)理不應只是一個命令者,他在領導團隊時不應一成不變,

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結(jié)構(gòu)化表達與呈現(xiàn)實戰(zhàn)訓練課程說明:在工作中與領導、同事、下屬及客戶溝通時,您是否感到相互理解很難?本來文學功底很好,可是盡心盡力完成的報告和商務方案,卻得不到領導或客戶的認可,您是不是在為此苦惱?辛辛苦苦干了一年,可寫年度總結(jié)時卻無從下筆,只能應付了事,最后結(jié)果常常是“寫者傷心,看者流淚”?很多部門經(jīng)理,遇到問題,不知如何下手分析,最后拍腦袋決定草草了事……

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金字塔原理的商務寫作與呈現(xiàn)課程說明:在工作中與領導、同事、下屬溝通時,您是否感到相互理解很難?本來文學功底很好,可是盡心盡力完成的報告和商務方案,卻得不到領導或客戶的認可,您是不是在為此苦惱?很多部門經(jīng)理,遇到問題,不知如何下手分析,最后拍腦袋決定草草了事……學習金字塔課程,可以有效幫助您解決上述困境!金字塔原理是麥肯錫核心工具之一,能有效幫助人們掌握思考問

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目標與計劃管理課程說明:國內(nèi)大部分企業(yè)沿用經(jīng)驗管理,沒走上科學管理軌道,普遍存在中層管理人員與基層員工激勵不到位的問題。企業(yè)成長要靠全體員工共同努力,如果員工覺得工作目標無法掌握,工作成果不被認同、工作能力無法發(fā)揮時,工作效率就會大幅度降低。目標管理法使人人參與管理,給每位員工充分發(fā)揮潛能的“自由空間”,能達到“眾人拾柴火焰高”的理想狀態(tài)。目標管理是由組織最

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塑造品牌領導力—性格領導者研究表明,最成功的企業(yè)主或高級管理者身上都有一種追求卓越的特質(zhì),這些成功者有許多共同點:他們比別人更加了解自我、發(fā)揮優(yōu)勢、擅于領導、懂得用人及激勵人心,同時更能在組織變動或重大決議中做出正確的決策,最終將企業(yè)版圖推至巔峰。20﹪80﹪的成功法則是百年不變的真理,每個人都想成為20﹪的卓越領導者,但往往只有極少數(shù)的成功者。領導者經(jīng)常因

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高效會議管理技巧課程目的:1了解會議的目的、種類和體系;2了解會議效率不高的原因及對策;3掌握有效為會議做準備的要領;4掌握會議主持人的會議管理技巧;5處理會議沖突,并能有效地傾聽與反饋;6學會提高會議效率和質(zhì)量的技能。課程對象:所有在會海中空耗了大量時間和精力的領導者、經(jīng)理人和普通員工課程時間:2天(每天6H)課程形式:小組活動、寓言、案例、游戲、視頻等手

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《工作匯報技巧》課綱課程介紹:  工作匯報是職業(yè)人士常遇到的工作場景。匯報得好了,領導另眼相看,自己的工作成績也不會被埋沒。匯報的不好,可能就會錯失很多潛在的機會。本課程將分別從口頭匯報、書面匯報和正式匯報三種常用的匯報形式入手,結(jié)合案例和演練,讓學員全面掌握工作匯報必備的技能和技巧。課程時長:一天(簡單練習)、兩天(全面模擬演練)課程大綱一、關于工作匯報1

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