企業(yè)中高層管理人員 安全責(zé)任意識(shí)、管理技能與事故風(fēng)險(xiǎn)防范
企業(yè)中高層管理人員 安全責(zé)任意識(shí)、管理技能與事故風(fēng)險(xiǎn)防范詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)中高層管理人員 安全責(zé)任意識(shí)、管理技能與事故風(fēng)險(xiǎn)防范
課程大綱：
n 前言：
- 電梯吃人事件的警示
- 企業(yè)安全管理的核心是什么？
- 安全管理需要解決什么問題？
- 安全管理的具體工作內(nèi)容是什么？
n 模塊一：以“事”為鑒，準(zhǔn)確定位與責(zé)任角色認(rèn)知
– 近幾年國(guó)內(nèi)重大事故原因分析
? 中石化青島輸油管道2013年11.22爆炸事故
ü 啟示：誰對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全全面負(fù)責(zé)
ü 啟示：安全管理機(jī)構(gòu)及管理人員責(zé)任
? 昆山中榮金屬制品有限公司2014年8.2粉塵爆炸事故
ü 啟示：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人的安全職責(zé)
? 吉林省寶源豐禽業(yè)公司2013年6.3事故
ü 啟示：安全管理的屬地管理與直線管理
– 事故啟示總結(jié)
? 討論：安全是誰的工作？
? 討論：安全部門是安全直接責(zé)任部門？主要責(zé)任部門？
? 討論：安全部門在執(zhí)行誰布置的安全工作？
? 討論：各部門在執(zhí)行誰布置的安全工作？
– 練習(xí)：某工作流程中，跨部門合作時(shí)的，安全管理職責(zé)劃分
– 練習(xí)：某事故中，各類人員的安全責(zé)任劃分
– 討論：各部門如何推動(dòng)/配合安全工作？
n 模塊二：了解安全 法則，掌握安全管理技能，預(yù)防事故
– 管理人員及安全管理人員必須掌握的安全法則
? “三思而行”安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
? 對(duì)安全的承諾
? 抓住關(guān)鍵，授權(quán)
ü 如何授權(quán)
? 樹立安全管理熱爐法則
ü 我們安全管理的錯(cuò)誤思維
? 安全管理容不得“差不多先生”
? 安全管理不可以“下不為例”
? 領(lǐng)導(dǎo)的**低要求是員工的**高標(biāo)準(zhǔn)
ü IBM案例分析
? 簽訂安全承諾書
? 制訂安全行動(dòng)計(jì)劃
ü 練習(xí)：制定個(gè)人的安全行動(dòng)計(jì)劃
? 安全工作從基礎(chǔ)做起
? 安全管理的重心下移
– 管理人員在安全技能要求
? 孫子兵法的啟示
? 管理人員對(duì)安全管理工作的支持：原動(dòng)力
? 安全管理的頂層設(shè)計(jì)要求
? 案例：從百年奔馳看安全發(fā)展
? 預(yù)防事故的2個(gè)抓手
? 中高層管理人員需要具備的安全能力
ü 安全管理系統(tǒng)思維
ü 安全領(lǐng)導(dǎo)力
ü 安全風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)與方法
ü 行為安全管理能力
ü 事故事件調(diào)查
ü 應(yīng)急管理
n 模塊三：推行全員參與安全管理的文化
– 建立企業(yè)安全微文化，推動(dòng)全員參與
? 傳統(tǒng)的安全文化建設(shè)弊端
? 為什么要做安全“微”文化
? 案例分析：買彩票與平民文化
? 安全文化與安全“微”文化的關(guān)系
? 安全“微”文化的特征
? 安全“微”文化的表現(xiàn)形式
– 推行現(xiàn)場(chǎng)走動(dòng)管理，樹立領(lǐng)導(dǎo)安全的領(lǐng)導(dǎo)力形象
? 走動(dòng)管理的原理
? 走動(dòng)管理的好處
? 360°全景掃描式定點(diǎn)觀察法
? “五官”識(shí)別法
? 危險(xiǎn)能源識(shí)別法
? 練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)隱患圖片分析
– 現(xiàn)場(chǎng)有效安全指導(dǎo)的“三明治”式溝通技巧
? 溝通時(shí)機(jī)
? 溝通態(tài)度
? 溝通語言
? 溝通環(huán)境
? 溝通沉默
? 溝通鼓勵(lì)
? 溝通傾聽
? 有效地現(xiàn)場(chǎng)安全指導(dǎo)
n 模塊四：如何推行安全工作并得到認(rèn)可？
- 如何進(jìn)行安全管理的頂層設(shè)計(jì)
- 如何借力推動(dòng)安全工作？
- 如何制定安全管理工作計(jì)劃？
- 如何讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可安全的重要？
? 堅(jiān)決執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)都是對(duì)的
? 不議論領(lǐng)導(dǎo)的安全決策
? 結(jié)果至上，用數(shù)字說話
? 勇于承擔(dān)
- 如何讓其他部門認(rèn)可安全工作？
? 擺脫本位主義
? 做人**，做事第二
? 高調(diào)做事，低調(diào)做人
? 讓于名利，無欲則剛
- 如何指導(dǎo)一線基層員工的安全工作？
n 模塊五：如何打造高效安全領(lǐng)導(dǎo)力?
– 游戲測(cè)試：紅黑游戲
– 基本概念
– 如何建設(shè)全面安全領(lǐng)導(dǎo)力
? 基本概念
? 卓越企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力模式
– 如何提升自我安全領(lǐng)導(dǎo)力
– 落實(shí)有感領(lǐng)導(dǎo)
n 模塊六：如何落實(shí)安全執(zhí)行力？
- 企業(yè)安全管理的常見問題
- 安全管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置
– 建立安全責(zé)任考核制度
? 建立各級(jí)管理部門的安全職責(zé)
? 如何編制有效的可量化的安全目標(biāo)責(zé)任書
? 案例研討：四維績(jī)效指標(biāo)設(shè)置
– 落實(shí)直線責(zé)任
– 落實(shí)屬地管理
n 模塊七：事故風(fēng)險(xiǎn)防范技能
– 從風(fēng)險(xiǎn)管理的2個(gè)維度防范事故風(fēng)險(xiǎn)
? 第1個(gè)維度：控制事故概率/可能性
? 第2個(gè)維度：控制事故后果
– 實(shí)施有效危險(xiǎn)源識(shí)別，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，控制事故概率/可能性
? 術(shù)語與定義
? 風(fēng)險(xiǎn)管理基本原理
? 風(fēng)險(xiǎn)管理步驟
ü 建立風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)
ü 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
ü 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
ü 風(fēng)險(xiǎn)控制
? 控制策略與措施
? 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法概述
– 建立有效應(yīng)急管理體系，控制事故后果
? 應(yīng)急管理概述
ü 應(yīng)急管理戰(zhàn)略
ü 應(yīng)急管理理念
ü 應(yīng)急管理原則
ü 應(yīng)急管理要素
ü 應(yīng)急管理的基本原理
? 應(yīng)急資源管理
? 應(yīng)急計(jì)劃與應(yīng)急預(yù)案
? 應(yīng)急培訓(xùn)與演練
? 現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急響應(yīng)
? 應(yīng)急管理與評(píng)估
n 課程總結(jié)
李駿勇老師的其它課程
高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全管理與過程控制培訓(xùn)課程大綱時(shí)間：2天課程對(duì)象：本課程是為高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全管理人員、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督及具體實(shí)施高風(fēng)險(xiǎn)特種作業(yè)人員特別設(shè)計(jì)的。目的：學(xué)員通過本課程的學(xué)習(xí)，將系統(tǒng)地掌握各類高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)的作業(yè)許可控制關(guān)鍵要求和基本安全作業(yè)要求。概述：高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)許可控制與要求是基于企業(yè)的各類高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)的工作許可票的開具，安全技術(shù)措施人員、人員職責(zé)落實(shí)和基本作
講師：李駿勇詳情
企業(yè)高層管理人員安全法律責(zé)任意識(shí)與安全文化提升培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間：2天培訓(xùn)對(duì)象：公司高層管理人員等。課程目的：通過本課程系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，作為企業(yè)高層管理人員可以了解其他企業(yè)如何進(jìn)行安全管理工作，掌握最新的安全管理理念對(duì)本企業(yè)安全管理的指導(dǎo)作用和作為高層管理人員如何在他山之石的基礎(chǔ)上如何領(lǐng)導(dǎo)本企業(yè)的安全管理工作。培訓(xùn)方式：講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論
講師：李駿勇詳情
班組安全管理建設(shè)7931模型培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間：2天培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)基層班組長(zhǎng)。課程目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以了解并掌握班組安全管理7931安全屋模型中要求班組長(zhǎng)必須樹立的1個(gè)零事故安全管理理念、明確3個(gè)班組安全管理的重點(diǎn)、7個(gè)班組安全管理基礎(chǔ)建設(shè)要點(diǎn)和9個(gè)安全管理的技能，提升班組長(zhǎng)的班組安全管理技能，促進(jìn)安全生產(chǎn)零事故。培訓(xùn)方式：講解+視頻播放+案例
講師：李駿勇詳情
移動(dòng)通信行業(yè)施工安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間：2天培訓(xùn)對(duì)象：移動(dòng)通信公司安全生產(chǎn)管理人員。課程目的：通過本課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以強(qiáng)化企業(yè)安全管理人員的角色定位，并掌握推行安全管理工作所必備的基本技能，掌握安全管理的重點(diǎn)。培訓(xùn)方式：講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+練習(xí)課程大綱：模塊一：以“事”為鑒，強(qiáng)化安全意識(shí)移動(dòng)通訊公司事故原因分析中國(guó)移動(dòng)隨
講師：李駿勇詳情
發(fā)電企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間：1天課程對(duì)象：發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)副總、總工程師、安全生產(chǎn)管理人員。課程目的：提升發(fā)電企業(yè)安全管理的安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)與提升安全管理水平的安全管理技能與應(yīng)知應(yīng)會(huì)。培訓(xùn)方式：講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+練習(xí)課程大綱：模塊一：發(fā)電企業(yè)相關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)安全生產(chǎn)工作方針和工作機(jī)制安全生
講師：李駿勇詳情
《幸福從安全開始 之 防御性安全駕駛》（1天） 11.08
防御性安全駕駛培訓(xùn)課程大綱時(shí)間：1天課程對(duì)象：本課程是為各類駕駛員，包括貨車、槽車、私家車及大型車隊(duì)駕駛員而設(shè)計(jì)。目的：，為車輛提供良好的狀態(tài)，為車輛提供足夠的行駛空間,為駕駛員提供良好的視野,為駕駛員及時(shí)反應(yīng)提供足夠時(shí)間。從而可以：減少事故發(fā)生的機(jī)會(huì)降低燃油消耗減少維修費(fèi)用減低保險(xiǎn)費(fèi)用消除駕駛時(shí)的緊張與壓力課程大綱：模塊一：以“事”為鑒事故案例分析1事故案
講師：李駿勇詳情
新入職員工安全意識(shí)與安全知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間：1天培訓(xùn)對(duì)象：新入職員工。課程目的：通過本課程學(xué)習(xí)，塑造新入職員工“一切事故都是可以預(yù)防”的安全理念，培養(yǎng)新入職員工的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)日常工作中應(yīng)注意的安全知識(shí)與注意事項(xiàng)，掌握保障安全生產(chǎn)的技能和應(yīng)知應(yīng)會(huì)，預(yù)防安全事故。課程收益：（1）樹立“一切事故都是可以預(yù)防”的理念；（2）塑造新員工的安全習(xí)慣，培養(yǎng)
講師：李駿勇詳情
煙草企業(yè)安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間：5天培訓(xùn)對(duì)象：煙草企業(yè)安全管理人員與生產(chǎn)管理人員。課程目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，可以掌握煙草企業(yè)安全管理實(shí)務(wù)的相關(guān)職業(yè)知識(shí)，提升安全管理技能。培訓(xùn)方式：講解+視頻分享+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+角色扮演+練習(xí)課程大綱：■模塊一：煙草企業(yè)消防安全管理–消防安全防火防爆隱患排查←建筑消防防火設(shè)施概念←建筑消防設(shè)施分
講師：李駿勇詳情
移動(dòng)通信行業(yè)登高架設(shè)、安裝、拆除安全作業(yè)培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間：2天培訓(xùn)對(duì)象：移動(dòng)通信公司施工人員。課程目的：通過本課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，企業(yè)施工人員掌握推行安全管理工作所必備的基本技能，掌握安全管理的重點(diǎn)。培訓(xùn)方式：講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+練習(xí)課程大綱：模塊一：培養(yǎng)卓越安全意識(shí)，預(yù)知危險(xiǎn)視頻播放：事故案例分析前“事”之鑒——自動(dòng)化設(shè)備傷人事故
講師：李駿勇詳情
（ISO45001）職業(yè)健康安全管理體系要求解讀培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間：1天培訓(xùn)方式：講解+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+練習(xí)課程大綱：模塊一：職業(yè)健康安全管理體系換版與基礎(chǔ)知識(shí)職業(yè)健康安全管理體系發(fā)展歷程為什么要將OHSAS18001轉(zhuǎn)化成ISO標(biāo)準(zhǔn)ISO45001與OHSAS18001相比，有哪些不同更加關(guān)注“組織環(huán)境”強(qiáng)調(diào)最高管理者的職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)作用更加關(guān)
講師：李駿勇詳情
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