《向快樂工作要績效》員工版課綱
《向快樂工作要績效》員工版課綱詳細(xì)內(nèi)容
《向快樂工作要績效》員工版課綱
《向快樂工作要績效》
課程簡介
怡安翰威特咨詢在全球范圍的調(diào)研表明:員工職業(yè)化水平尤其敬業(yè)度與業(yè)績之間高度相關(guān),他們的相關(guān)性約為0.6,敬業(yè)度能成為企業(yè)未來業(yè)務(wù)增長的預(yù)測工具。而敬業(yè)度表現(xiàn)出來的是有著高度工作熱情,對工作高度投入,會(huì)帶來企業(yè)的員工產(chǎn)出率增長,客戶忠誠度和重復(fù)購買率的提升,最終帶來企業(yè)在在資本市場和產(chǎn)品服務(wù)市場的良好業(yè)績表現(xiàn)。相反,內(nèi)在動(dòng)機(jī)不足、消極抱怨等不良心態(tài)會(huì)直接影響到個(gè)人工作績效產(chǎn)出、工作投入度、和諧度、團(tuán)隊(duì)氛圍等,長久下去會(huì)帶給企業(yè)業(yè)績下滑、高離職率、顧客體感降低、負(fù)面口碑等一系列不良影響。
課程收益
1、重置員工為誰而戰(zhàn)、為何而戰(zhàn)、如何戰(zhàn)勝的內(nèi)在動(dòng)力系統(tǒng);
2、錨定員工工作及成長目標(biāo),深度發(fā)掘個(gè)人在組織中的價(jià)值,建立創(chuàng)業(yè)心態(tài);
3、掌握情緒調(diào)適的理法技法,改善不良情緒,樹立學(xué)員敬業(yè)樂業(yè)的精神;
4、撬動(dòng)學(xué)員心智模式的改變,成為善合作、樂精進(jìn)、高績效、受歡迎的職業(yè)者。
授課對象
所有職業(yè)人士、需要?jiǎng)恿υ僭?、點(diǎn)燃工作激情的組織和個(gè)人;
課程特色
1、圍繞學(xué)員所關(guān)注的問題展開討論,態(tài)度類課程有方法,能落地,出實(shí)效;
2、以積極心理學(xué)原理、教練技術(shù)等為基礎(chǔ),深入淺出地引導(dǎo)員工建立快樂心態(tài);
3、整個(gè)授課過程既生動(dòng)活潑、氣氛熱烈,又思想深刻,發(fā)人深省,讓員工在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。
課程形式
講授、測評評估、案例精解、視頻賞析、情景匯演、互動(dòng)點(diǎn)評、游戲體驗(yàn)等
課程時(shí)長
精華版1天(6小時(shí)) 、工作坊2天版(12小時(shí))
課程大綱
第一部分:理法篇
一、發(fā)掘工作和績效的本質(zhì)
(一)我們到底為什么而工作?
1、追求安全和自由;
2、拿結(jié)果換取發(fā)展機(jī)會(huì)(衡量標(biāo)準(zhǔn));
3、自我實(shí)現(xiàn)的需要;
(二)如何工作方能出彩?
1、久被忽略的績效公式(來做減法);
2、內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力工作結(jié)果對比(事實(shí)數(shù)據(jù));
3、快樂工作方能績效最大化(闡明收益);
二、快樂工作是一種主動(dòng)選擇
(一)工作快樂人生就像在天堂,工作痛苦人生就像在地獄;
1、你在享受的是?
2、你在忍受的是?
(二)工作快樂還是痛苦到底是由何決定?
1、金字塔衡量與自我測評(測評-分析-反饋);
2、神奇的兩個(gè)圈;
3、受制于人與操之在我;
(三)工作中的快樂從何而來?
1、我在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么?(價(jià)值感)
2、金錢以外的工作動(dòng)力是什么?(成就感)
3、我的下一步目標(biāo)是什么?(持續(xù)滿足感)
第二部分:技法篇
三、直面情緒、掌控快樂
一)工作中情緒產(chǎn)生的原理
1、承受力下降(溫度案例對比)
2、需求提升(問候方式變遷)
3、參照值的變化(購物案例演繹)
二)情緒轉(zhuǎn)化小訣竅
1、工作情緒以預(yù)防為主(游戲互動(dòng)-總結(jié)提煉-方法分享);
2、認(rèn)知的調(diào)適——情緒管控的信念(信念工具的使用);
3、面對自己情緒,妥善應(yīng)對他人情緒的方法調(diào)試(案例-句式-訣竅-練習(xí));
第三部分:實(shí)戰(zhàn)篇
四、快樂工作行為塑造
一)快樂工作的卓越行為表現(xiàn)(互動(dòng)提煉)
1、小劇場-典型內(nèi)外部業(yè)務(wù)場景應(yīng)對評比(現(xiàn)場模擬-輸出標(biāo)準(zhǔn));
2、改變就在此刻發(fā)生(行動(dòng)計(jì)劃);
二)快樂工作訓(xùn)練提升的終極秘籍
1、堅(jiān)定信念-我們擁有終極選擇的自由;
2、自我暗示-財(cái)務(wù)經(jīng)理的咖啡店故事(案例解析);
3、榜樣力量-快樂工作對標(biāo)的三種武器;
六、快樂工作的終極秘密
1、快樂工作說白了是一種工作中的狀態(tài)。
2、狀態(tài)好了,自然就比較容易出成果。
3、做快樂的主人,情緒的朋友。
鄭旺老師的其它課程
課程名稱《高績效團(tuán)隊(duì)的協(xié)同力建設(shè)》課程背景這是一個(gè)久被忽略的事實(shí):企業(yè)中百分之八十的績效問題來自于溝通不暢,組織協(xié)同力差是絕大多數(shù)人職業(yè)發(fā)展的真正瓶頸。尤其跨部門溝通,因種種顯而易見又難以說破的原因,一直造成企業(yè)績效的極大浪費(fèi),如何構(gòu)建盡職盡責(zé)、精誠協(xié)作、和諧高效的平行部門關(guān)系,讓你的團(tuán)隊(duì)、你的同事、你的合作伙伴極大提升溝通效率,進(jìn)而進(jìn)一步提升組織競爭力,就
講師:鄭旺詳情
管理畫布刻意訓(xùn)練之執(zhí)行力 06.06
-10267957959725課程時(shí)長:2天,12小時(shí)強(qiáng)調(diào)工作場景的還原,將理論知識(shí)與工作應(yīng)用相結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)豐富,包括視頻教學(xué)、案例分析、課堂練習(xí)、角色扮演、游戲活動(dòng)等。同時(shí),課程提供輔助工具,幫助學(xué)員課后在實(shí)際管理當(dāng)中應(yīng)用。課程時(shí)長:2天,12小時(shí)強(qiáng)調(diào)工作場景的還原,將理論知識(shí)與工作應(yīng)用相結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)豐富,包括視頻教學(xué)、案例分析、課堂練習(xí)、角色扮演、游
講師:鄭旺詳情
教練式管理 06.06
教練式管理課程大綱在今天這個(gè)人才時(shí)代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢?教練是當(dāng)今人才和管理能力開發(fā)的新領(lǐng)域。什么是教練?簡言之,教練就是通過教練式溝通方式,幫助我們深入了解自己,理解他人,激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練的理念和技術(shù)將會(huì)使您的人生和事業(yè)更上一個(gè)臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值。此課程您會(huì)感受
講師:鄭旺詳情
《下筆有神-公文寫作技巧》 06.06
下筆有神-公文寫作技巧---助您想清楚、寫明白、擴(kuò)影響※課程背景“如果你面試了幾個(gè)候選人,他們都非常不錯(cuò),但最終你只能留一個(gè)入職,那么選哪個(gè)?”“雇那個(gè)寫作最厲害的人”。-《寫作風(fēng)格意識(shí)》職場寫作的目的是溝通,溝通對于企業(yè)的重要性不言而喻,但槽糕的寫作能力,犧牲了職業(yè)專業(yè)形象的同時(shí)也極大地浪費(fèi)著組織的績效。※課程特色抓住職場寫作的本質(zhì):“好好說話”。我們認(rèn)為
講師:鄭旺詳情
《從學(xué)校人到企業(yè)人》培訓(xùn)課程大綱企業(yè)對我們而言是什么?(一)企業(yè)對我們而言是什么場所1、人生第二轉(zhuǎn)折點(diǎn)2、企業(yè)的本質(zhì)是什么(二)學(xué)校與企業(yè)的區(qū)別1、企業(yè)和學(xué)校的本質(zhì)2、企業(yè)人和學(xué)校人的核心區(qū)別(三)企業(yè)最歡迎什么樣的職場人1、初入職場迷惑行為分析2、企業(yè)對員工的四個(gè)角色期待3、變化當(dāng)下就要發(fā)生(四)企業(yè)員工角色定位地圖1、我的位置在哪里?2、這個(gè)位置的職責(zé)是
講師:鄭旺詳情
《掌控課堂-TTT專業(yè)授課技巧》 06.06
376682074295掌控課堂——TTT專業(yè)授課技巧課程說明:企業(yè)不斷壯大、實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣,在于持續(xù)進(jìn)化的文化和經(jīng)驗(yàn)傳承,而完善的人才培養(yǎng)體系無非是必選途徑。采用內(nèi)部培養(yǎng)的方式來培育人才已經(jīng)成為越來越多企業(yè)的共識(shí),但一些內(nèi)部講師由于缺少系統(tǒng)培訓(xùn)和專業(yè)訓(xùn)練,授課技巧停留在“知”的層面,授課效果較難達(dá)到預(yù)期的目的,他們對如何提升授課效果感到困惑:(1)沒有
講師:鄭旺詳情
《職業(yè)化塑造》 06.06
職業(yè)化塑造作為職業(yè)者,你是否出現(xiàn)過這樣的狀況:疲憊、焦慮、陷入職業(yè)倦怠,不喜歡也不享受自己的工作,只要條件許可就想立馬退休……如果是這樣,您很有必要在喪失這份工作的全部熱情之前,就自己的工作狀態(tài)做一次全面的梳理,并試著去喚醒職業(yè)熱情、重塑工作動(dòng)力。讓職業(yè)者重新審視自己的工作,在個(gè)人、公司、以及這份工作三者之間尋找更多的默契,找回對于工作的熱情和動(dòng)力,避免成為
講師:鄭旺詳情
《職業(yè)生涯規(guī)劃》 06.06
預(yù)見才能遇見—職業(yè)生涯規(guī)劃“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,面對自己即的職業(yè)生涯,你想有自己系統(tǒng)的人生規(guī)劃嗎?面對各種行業(yè)企業(yè)和職業(yè),您了解多少?知道他們運(yùn)作的潛規(guī)則嗎?身處企業(yè),怎樣才能更好的化天賦為才干,變能力為結(jié)果呢?……面對這些問題,具有十五年知名互聯(lián)網(wǎng)公司及管理咨詢機(jī)構(gòu)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)的鄭旺老師,曾親自調(diào)研、溝通、組織、協(xié)調(diào)、測評和輔導(dǎo)了數(shù)千位職場新人和在
講師:鄭旺詳情
管理畫布刻意訓(xùn)練之督導(dǎo)力 06.06
10668007918450勸誡與行為規(guī)范勸誡與行為規(guī)范167830582473801.WARN勸誡模型找出問題-指出影響-找到原因-列出解決方案-2.行為規(guī)范的四個(gè)原則3.行為規(guī)范的三種形式口頭警告-書面警告-職務(wù)終止1.WARN勸誡模型找出問題-指出影響-找到原因-列出解決方案-2.行為規(guī)范的四個(gè)原則3.行為規(guī)范的三種形式口頭警告-書面警告-職務(wù)終止28
講師:鄭旺詳情
管理畫布刻意訓(xùn)練之溝通力 06.06
17240256305550導(dǎo)入視頻:bill如何解決困局1.提問漏斗模型收集性問題引導(dǎo)性問題共識(shí)性問題2.收集性問題的3w模型WhathappennedWhatisyourfeelingWhatisyourplan練習(xí):5分鐘訪談3.引導(dǎo)式提問表示認(rèn)可揭示事實(shí)放大影響3.引導(dǎo)式提問?表示認(rèn)可?揭示事實(shí)?放大影響4.共識(shí)性問題?同意?坦白的拒絕?建設(shè)性不同意
講師:鄭旺詳情
- [潘文富]銷售業(yè)績不好時(shí)的反思點(diǎn)
- [潘文富]煙酒店一定要靠賣酒賺錢嗎
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21210
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20288
- 3行政專員崗位職責(zé) 19089
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16288
- 5員工守則 15495
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15431
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15161
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14591
- 9文件簽收單 14252