基于工作情景的領導力開發(fā) (2天)

  培訓講師:施大為

講師背景:
施大為老師TAS數(shù)字管理技術導師美國FAA團隊建設導師繼任者計劃與人才盤點導師實戰(zhàn)經(jīng)歷企業(yè)管理培訓高級咨詢師,復旦大學工商管理碩士,專注培訓管理近二十年,曾在大型國企、知名外資企業(yè)擔任華東區(qū)培訓中心經(jīng)理、中國區(qū)培訓經(jīng)理、亞洲區(qū)學習與發(fā)展CO 詳細>>

施大為
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基于工作情景的領導力開發(fā) (2天)詳細內(nèi)容

基于工作情景的領導力開發(fā) (2天)

基于工作情景的領導力開發(fā) (2天)
目標學員:
新晉管理者、主管、部門經(jīng)理、項目經(jīng)理等課程收益:
參訓學員將:
有意識地減少對職權(quán)的依賴,學會采用多種領導力行為,在工作中影響和管理下屬
降低對薪酬福利的依賴,掌握多種激勵方式,通過對下屬需求的分析,選擇具有針對性的激勵手段,提升激勵的有效性
掌握下屬對任務準備度的分析方法,學會針對下屬四種不同的準備度狀態(tài),采用四種不同的領導1572260495935風格
課程內(nèi)容:
模塊一:管理者還是領導者?
職位權(quán)與領導力
管理的四個職能
現(xiàn)代組織中的人
公司的業(yè)務與領導力
模塊二:針對需求的激勵
案例:現(xiàn)在的下屬到底要什么?
數(shù)字化績效能力測評與解讀(可選)
激勵是如何發(fā)生的
需求的五個層次
理性需求與感性需求
激勵的方法有多少?
工具與練習:“喬哈里窗”透視你的下屬
模塊三:情景領導,培養(yǎng)你的追隨者
視頻:嚴主任和他的下屬
小組展示:領導風格知多少
下屬有什么不同:準備度分析法
四種領導風格:指導、引導、輔導與授權(quán)
領導風格練習:“你和你的下屬”
模塊四:以目標為導向的企業(yè)教練技術
視頻:告訴導致對抗,提問引發(fā)思考
小組討論:安排下屬任務,目標告不告訴?路徑告不告訴?
基于情景的目標-路徑四種教練技術
“四步法”與階段檢查:小組對抗賽
BIC模型一對一練習
GROW模型小組情景劇
案例:促成發(fā)展的授權(quán)技術
模塊五:領導力復盤
案例:嚴主任的情景領導與企業(yè)教練技術
復盤挑戰(zhàn):你的領導力還剩多少?(二小時)
小組反饋:學到了什么?行動計劃展示

 

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