新生代管理錦囊
新生代管理錦囊詳細內(nèi)容
新生代管理錦囊
《引領團隊》課程背景
伴著成都“秋凍“,楓葉在樹枝旁搖曳飄落,行人在寒風中哆嗦跺腳,此刻的我走進秋憶咖啡小店,雙手握住一杯微暖摩卡,思緒萬千,胸有千言,提筆犯難啊
十二年前,第一次升職主管的時候,面對團隊管理,就是依樣畫葫蘆,學者領導的模樣說話,嘗試著用責愛孩子的語氣和心態(tài)去和團隊溝通工作……那時總喜歡在團隊會議的前后加一句“公司的規(guī)定“,似乎那樣能顯得自己更像一個主管,但似乎下屬不怎么感冒,自己的工作量比以前多了……
十年前,在掌聲中晉升了經(jīng)理,那時候最喜歡換聽到的就是別人稱呼自己是“經(jīng)理“,似乎“經(jīng)理”這個詞組能帶給自己力量和威嚴!那時候最喜歡看的書就是管理類書籍,依樣畫葫蘆般的進行”目標制定“、”團隊分工“、”績效考核“和”績效面談“,生怕因不專業(yè)被人嘲笑,嘗試通過搞好人際關系去解決團隊業(yè)務問題,下屬茫然的看著自己,自己的工作量比以前更多了,心也更累了!為什么團隊就不能理解我一番用心呢?
八年前,在焦慮中晉升了部門總監(jiān),愈發(fā)覺得事情做不完,而且你越用心去做,反而下屬卻開始依賴你,甚至怎么寫報告、怎么分析問題、怎么出方案都要一步步來問我;部門內(nèi)的閑言細語以及部門間的風言風語讓我越發(fā)吃力,我們嘗試著用經(jīng)典管理學中的框架和工具去調(diào)整部門運營,但是似乎越用心,效果越不明顯!
六年前,難分難舍中,我離開了工作八年的國企,入職了一家外企從事集團人才發(fā)展崗,看著詳細如人力資資源管理師考證內(nèi)容的流程和制度,心里想終于可以松一口氣了;工PDCA、TOYOTAWAY、技能大賽、人才測聘、人才盤點、后備干部培養(yǎng)、關鍵崗位培養(yǎng)、……2年下來,在流程化的管理中,雖然工作有條有紊,但卻要花更多的時間去做溝通,尤其作為集團管理者,面對17家分子公司的溝通,每天都會有這樣和那樣的鬧心事,也許是分業(yè)務經(jīng)理對績效考核的意見,又或者是跨部門溝通人才培養(yǎng)的標準和流程,甚至收集個表都會有十多種不同的格式和聲音……完善的制度和流程似乎也讓我們忙的暈頭轉(zhuǎn)向!
四年前,在心力憔悴中,伴隨萬物互聯(lián),陸續(xù)加入四家獨角獸互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)開始自己的“培訓再創(chuàng)業(yè)”,歷任集團文化培訓經(jīng)理、區(qū)域業(yè)務線培訓總監(jiān)和大區(qū)商學院院長!
這四年,有的企業(yè)充滿想象卻黯然銷魂,有的企業(yè)如履薄冰卻強勢擴張,有的企業(yè)嘴含金鑰匙卻含淚大裁員,有的企業(yè)銳意創(chuàng)新終成全球頂級巨頭……!
傳統(tǒng)企業(yè)管理行為常多于領導行為,傳統(tǒng)企業(yè)成熟的業(yè)務及流程更利于管控。但是,在VUCA時代開啟戰(zhàn)略創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型或新生代員工的大量入職時,傳統(tǒng)管理方式將面臨巨大的挑戰(zhàn)和改變……;互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)領導行為常多于管理行為,面對未知“目標堅定,使命必達”成為一種強大力量。但是,當企業(yè)業(yè)績增長乏力或企業(yè)因融資到位開展人員擴張時,管理方式的滯后以及初創(chuàng)團隊的管理能力將面臨巨大的改變和挑戰(zhàn)!
這四年,反思了前八年的管理心路:賦能管理者,不僅僅是賦能西方管理思路和工具,還需賦能具有中國特色的領導藝術!我們決定針對85、90、95后管理者,從激勵員工、改變組織的文化、改變員工的思維、讓團隊承擔起責任、改善團隊的合作精神、獲得團隊的信任、培養(yǎng)員工的能力、讓組織變得敏捷等模塊開發(fā)新生代管理者賦能系列課程——《引領團隊》,并在企業(yè)內(nèi)、外部開展沙龍、培訓及輔導。
什么樣的管理者賦能課程才是好的課程?結(jié)合甲方視角,我們做了五個定義:
l 被甲方驗證過的方法論(源自甲方,服務甲方)
l 中西合并的理論框架(聽得懂、學得會、用得到)
l 緊貼業(yè)務與場景的內(nèi)容和案例(緊貼業(yè)務,緊貼場景)
l 適合新生代的教學方式(視覺引導、賦能共創(chuàng))
l 有輸入更有產(chǎn)出!(教學相長、實踐萃?。?/p>
課程開發(fā)期間共開展專項培訓130余場,受訓學員2600余人,敏捷迭代;我們通過本方法論培養(yǎng)出,包括零售部經(jīng)理、4s門店的總經(jīng)理、滴滴出行業(yè)務培訓專家、今日頭條商業(yè)化業(yè)務經(jīng)理、攜程的華南區(qū)域業(yè)務培訓經(jīng)理、麓湖服務體系人資培訓經(jīng)理、雅高集團全國培訓總監(jiān)等89名中高管人才。
如圖所示,無論是傳統(tǒng)企業(yè)還是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),都會面臨“生老病死”,也都會面臨轉(zhuǎn)型期的陣痛,當企業(yè)管理者發(fā)現(xiàn)團隊出現(xiàn)“主管團隊業(yè)績多年低于期望、缺乏共同愿景、人浮于事、團隊不和、缺乏團隊信任、部門協(xié)作差、執(zhí)行力差、相互推諉、缺乏擔當、回避矛盾、得過且過”這些現(xiàn)象和行為時,請立即啟動管理者的賦能培訓項目!
今天的選擇,將會決定三年后的ME、WE、US!本課程分為兩大模塊:
一階課程:新生代管理錦囊;
二階課程:新生代領導藝術。
接下來,我們將詳細介紹一階段課程《新生代管理錦囊》,感謝您的閱讀。
《新生代管理錦囊》課程介紹
【課程名稱】: 新生代管理錦囊
【培訓講師】: BEAR
【教學目標】:
n 概述管理者的成長路徑
n 通過引導激發(fā)管理意愿
n 掌握新生代管理的六個錦囊
n 掌握管理工具及應用場景
【適合學員】: 初中級管理者(90、95、80后);
【適用情景】: 管理者缺乏管理意識及管理工具,導致人浮于事、團隊不和、執(zhí)行力差、相互推諉、缺乏擔當、回避矛盾、得過且過;
【學員人數(shù)】: 36-48人;
【授課時長】: 6H/12H;
【課程思路】: 激發(fā)管理意愿,賦能管理工具并做場景化訓練;
【培訓方式】: 講授式+團隊共創(chuàng)+案例分享+體驗式;
【教學風格】: 知性的理論講授,深度的案例分享,幽默的引導互動;
【授課現(xiàn)場】: 源自頭條管理奠基課程,新生代管理者的第一課!
【課程亮點】:
一、 被甲方驗證過的方法論(源自頭條)
作為全國頂級互聯(lián)網(wǎng)公司之一的頭條,隨著信息流推薦業(yè)務的高速發(fā)展,業(yè)務團隊也出現(xiàn)了傳統(tǒng)公司這樣或那樣的管理問題。
“源自頭條”
源自頭條,頭條2016年引入本課程,全國公開場集中、分布培訓20余場,覆蓋中基層管理者,為頭條業(yè)務管理團隊的健康成長,奠定了堅實基礎!隨后我們對標新生代管理者特質(zhì)和需求,做了連續(xù)兩年的敏捷迭代。
源自實踐,這是一門被實踐過、被驗證過的新生代管理課程!
二、中西合并的理論框架(聽得懂、學得會、用得到)
市面上管理課程繁多,如何結(jié)合新生代管理者的需求設置內(nèi)容成為難點!
本課程將中西方領導哲學融會貫通,確保學員聽得懂、學得會、用得到
“聽得懂、學得會、用得到”
三、緊貼時代的工具和場景(緊貼業(yè)務,緊貼場景)
6大精選工具和24個應用場景,深入淺出,不再隔靴搔癢,緊貼業(yè)務,緊貼場景!
“緊貼時代,緊貼業(yè)務”
四、 適合新生代的教學方式(視覺引導、賦能共創(chuàng))
本課程融合拓展培訓、體驗式培訓、教練式培訓及引導式培訓,通過培訓方式的甄選創(chuàng)新,提升培訓現(xiàn)場溫度,激發(fā)學員學習的熱情和參與度,避免干貨太干,道理太硬。
“視覺引導、賦能共創(chuàng)”
五、 有輸入更有產(chǎn)出?。ń虒W相長、實踐萃?。?/p>
領導力提升的過程,不僅僅是學習輸入的過程,現(xiàn)場的學員也是企業(yè)最好的老師。
教學相長,結(jié)合企業(yè)定制案例,提煉、共創(chuàng)最佳實踐方法和管理經(jīng)驗!
“教學相長、實踐萃取”
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