安全從心開始--基于安全心理學(xué)的安全管理與應(yīng)急處置

  培訓(xùn)講師:朱建農(nóng)

講師背景:
朱建農(nóng)老師?浙江大學(xué)EMBA?浙江省培訓(xùn)師協(xié)會副會長?實戰(zhàn)派精益生產(chǎn)、管理培訓(xùn)講師?華東區(qū)域創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心首席指導(dǎo)師?杭州久盛管理咨詢集團高級咨詢師?浙江紹興人事經(jīng)理協(xié)會副理事長高級管理顧問?廣州、浙江、上海、北京等多家培訓(xùn)咨詢機構(gòu)特聘專家【 詳細>>

朱建農(nóng)
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安全從心開始--基于安全心理學(xué)的安全管理與應(yīng)急處置詳細內(nèi)容

安全從心開始--基于安全心理學(xué)的安全管理與應(yīng)急處置

安全從心開始
--基于安全心理學(xué)的安全管理與應(yīng)急處置

【課程大綱】
第一講:安全管理新理念
1. 典型電力事故分析
? 從事故案例分析了解現(xiàn)行安全管理的困局
? 從事故后果重新理解安全責(zé)任
2. 2022年6月份電力系統(tǒng)安全事故
3. 我國安全管理理念變化
? 犧牲→安全第一→以人為本→生命至上→人民至上
4. 什么是安全意識?
? 意:注意。識:辨識
? 建立安全敏感性的概念,認識安全敏感性在保障安全中的作用
〖案例〗女孩是如何得救的
5. 安全管理要具備的三個意識
? 安全是相對的,不安全是絕對的
■ 要解決安全教育、培訓(xùn)效果差的問題
? 保障安全是為了自己和家人
■ 解決員工要我安全還是我要安全的問題
? 安全是需要知識和技能的
■ 提升員工的安全敏感度,解決安全管理的落地問題
6. 安全管理新理念
? 所有安全事故是可以防止的;
? 各級管理層對各自的安全直接負責(zé)
? 所有安全操作隱患是可以控制的
? 安全是被雇傭的一個條件
? 員工必須接受嚴格的安全培訓(xùn)
? 各級主管必須進行安全檢查
? 發(fā)現(xiàn)的安全隱患必須及時更正
? 工作外的安全和工作中的安全同樣重要
7. 安全事故的演變過程展示
? 日常工作如何演變成安全事故
? 事故成因分析
8. 識別和管理危險源是抓安全的根本之路
? 什么是危險源(危險因素)?
? 什么是安全隱患?
? 什么是安全事件和事故?
9. 危險源、隱患和事故的關(guān)系
? 危險源→隱患
? 隱患→事件或事故
? 安全管理的核心:危險源是否得到有效屏蔽或隔離

第二講 安全心理與安全生產(chǎn)
1. 人的心理現(xiàn)象
2. 認知心理與安全
3. 感覺的共有特征與安全
? 視覺特性與安全
? 聽覺特性與安全
4. 知覺的種類
? 錯覺與安全
5. 個性心理與生產(chǎn)安全
? 什么導(dǎo)致人類行為異常
6. 易發(fā)生事故的人的特點
? 感情沖動、容易興奮;
? 煩惱、焦躁;
? 安于現(xiàn)狀、不圖上進;
? 處理事情不沉著、不冷靜;
? 對工作馬虎敷衍、經(jīng)常心不在焉;
? 終日忙碌但工作效率不高;
? 心境與感情易受外界影響;
? 理解力低,判斷和思考能力差;
? 喜怒無常,易極度喜悅和悲哀;
? 不能以理智控制自己的行為;
? 處理問題輕率、冒失;
? 反應(yīng)遲鈍、不愛活動
7. 生產(chǎn)中常見違章心理
? 省能心理
? 僥幸心理
? 逆反心理
? 從眾心理
? 散漫心理
? 厭卷心理
? 習(xí)慣心理
? 冒險心理
? 沖動心理
? 自我表現(xiàn)心理


第三講 突發(fā)事件與應(yīng)急管理
1. 〖案例〗最牛校長
2. 從事故看應(yīng)急管理重要性
3. 如何開展應(yīng)急管理
? 預(yù)防
? 準備
? 響應(yīng)
? 恢復(fù)
4. 突發(fā)應(yīng)急事件分類
5. 應(yīng)急預(yù)案與應(yīng)急演練
? 綜合應(yīng)急預(yù)案
? 專項應(yīng)急預(yù)案
? 現(xiàn)場處置方案
■ 觸電現(xiàn)場處置方案
■ 火災(zāi)現(xiàn)場處置方案
6. 電氣安全管理
? 電氣火災(zāi)與觸電事故
? 觸電事故類型
? 電擊預(yù)防技術(shù)
? 觸電后的應(yīng)急處置
? 常用電氣設(shè)備安全要求
7. 緊急救護知識
? 為什么要學(xué)習(xí)緊急救護
■ 天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福
■ 救命的黃金時間
? 緊急救護的四項技術(shù)
? 現(xiàn)場急救基本方法
■ 人工呼吸方法
■ 胸外心臟按壓
■ AED自動體外除顫器
■ 海姆立克急救法
■ 現(xiàn)場外傷急救
? 如何撥打120

 

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