欣賞式探詢工作坊—1天版

  培訓(xùn)講師：呂江

講師背景：
呂江高級品牌講師中山大學(xué)MBA廣東能進(jìn)集團(tuán)顧問廣州紡織學(xué)校特聘專家廣東理工學(xué)校特聘專家國內(nèi)著名零售系統(tǒng)操盤手國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師講師經(jīng)歷：呂江曾任：蘇寧電器華南地區(qū)運營部經(jīng)理，廣州市佛倫斯服飾培訓(xùn)總監(jiān)兼大區(qū)經(jīng)理，廣東比音勒芬服飾有限公司零售總 詳細(xì)>>

呂江
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欣賞式探詢工作坊—1天版詳細(xì)內(nèi)容

欣賞式探詢工作坊—1天版

欣賞式探詢工作坊
課程背景：
隨著知識的積累和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類開始步入了快車道并越來越有加速趨勢，從面臨 “復(fù)雜”到必須應(yīng)對“錯綜復(fù)雜”的狀況。然而，伴隨資訊和知識的泛濫，人們深度思考的時間越來越少。我們被大量的日常工作團(tuán)團(tuán)圍住，疲于應(yīng)對各種突如其來的變化，很難靜下心來思考問題。這導(dǎo)致我們處理問題的帶寬越來越窄，絕大多數(shù)時候只能靠過往的經(jīng)驗?zāi)Ｊ阶鰶Q策，形成一種被強迫的條件反射式的淺反應(yīng)模式。一直這樣下去，我們就會越來越看不清未來，也越來越看不清自己，很有可能迷失方向。2869565550545工作坊基于“欣賞式探詢四步法”，讓學(xué)員跳出“問題式管理”的思維模式，關(guān)注事物的底層邏輯，以欣賞和探詢的角度，重新建構(gòu)問題，通過建立相互信任、安全、自由、積極的場域氛圍，促進(jìn)深入有效的團(tuán)隊對話、協(xié)作、行動、反思和決策，從而創(chuàng)造一場值得大家深情投入的未來探索之旅，激發(fā)組織活力，創(chuàng)造組織動能。
適用場景：培訓(xùn)項目啟動時需提升團(tuán)隊凝聚力，或其他需要增強團(tuán)隊凝練力的課程或場景中。
課程收益
團(tuán)隊：將學(xué)員個人學(xué)習(xí)跟團(tuán)隊學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以團(tuán)隊的力量支持每個成員進(jìn)步，學(xué)員分組進(jìn)行團(tuán)隊學(xué)習(xí)，通過學(xué)、問、思、辯、行而互相促進(jìn)。
發(fā)現(xiàn)：將學(xué)員組織起來，通過游戲活動等形式，消除焦慮，降低自我防衛(wèi)，讓學(xué)員們搜尋組織內(nèi)以及其他相關(guān)群體世界中的優(yōu)勢、最好、最美的一面，獲得改變的動力。
行動：以小組為單位，甄選有創(chuàng)新和新意的管理主題，討論最佳實踐，甄選成功要素，從而設(shè)定積極清晰的共同愿景圖像，設(shè)計實現(xiàn)路徑，制定行動共識與計劃，促使積極行動和組織績效改善。
課程大綱
課程模塊
課程內(nèi)容
模塊一：
欣賞式探詢的基本概念
1、我們對組織的基本假設(shè)
（1）組織是解決一個個待解決問題的過程
（2）組織是值得大家深情投入的神奇之旅
2、欣賞式探詢的基本概念
（1）什么是欣賞式探詢
（2）欣賞式探詢的心理學(xué)基礎(chǔ)
（3）從“問題修正管理”到“欣賞式探詢”
3、欣賞式探詢的價值
（1）對個人：積極的自我認(rèn)知，激發(fā)潛能
（2）對團(tuán)隊：發(fā)揮組織優(yōu)勢，促進(jìn)團(tuán)隊成長
模塊二：
欣賞式探詢4D循環(huán)
1、第一步：Discovery發(fā)現(xiàn)
（1）分享巔峰體驗
（2）探詢優(yōu)勢要素
（3）發(fā)現(xiàn)正向核心
2、第二步：Dream夢想
（1）暢想未來
（2）描繪愿景
（3）分享愿景
（4）愿景描繪工具—平衡計分卡
3、第三步：Design設(shè)計
（1）發(fā)揮正向核心優(yōu)勢
（2）描繪愿景實現(xiàn)路徑
（3）設(shè)計工具——商業(yè)畫布
4、第四步：Destiny實現(xiàn)
（1）頭腦風(fēng)暴共享關(guān)鍵行動
（2）排列組合提煉行動中心詞
（3）歸納總結(jié)形成策略靶心圖
（4）制定安排行動策略
模塊三：
未來探索實戰(zhàn)演練
1、小組練習(xí)：未來探索實操演練
（1）小組篩選有創(chuàng)意的主題或項目
（2）小組實施欣賞式探詢四步流程
2、未來探索活動總結(jié)
（1）感謝參與
（2）總結(jié)回顧
（3）探索路徑
（3）達(dá)成共識

 

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