匠心筑課，沉淀組織經(jīng)驗(yàn)

匠心筑課，沉淀組織經(jīng)驗(yàn)
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
主講：趙山海

【課程背景】
當(dāng)今企業(yè)不僅從外界尋找外腦，同時(shí)充分挖掘內(nèi)腦培訓(xùn)資源成為現(xiàn)階段中國(guó)企業(yè)越來(lái)
越流行的選擇，大多數(shù)中國(guó)企業(yè)都在尋求建立自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，沉淀自己組織的經(jīng)驗(yàn)
，因此對(duì)這個(gè)群體的培訓(xùn)非常重要。
但是在這個(gè)過(guò)程中組織會(huì)碰到很多問(wèn)題，比如：
? 如何才能讓內(nèi)訓(xùn)師提煉萃取出符合業(yè)務(wù)的課題呢？
? 如何才能有效地將課題梳理出邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容呢？
? 如何快速且有趣味地讓內(nèi)訓(xùn)師沉淀自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?br /> 那本課程就可以幫助企業(yè)有趣、有料、有用地幫助內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)出靠譜的課程，沉淀出
有效的經(jīng)驗(yàn)。課程以下三個(gè)特點(diǎn)：
|結(jié)果導(dǎo)向 |從業(yè)務(wù)急需的課程主題入手，開發(fā)符合現(xiàn)階段公司|產(chǎn)出1個(gè)表（課程定 |
| |內(nèi)部業(yè)務(wù)、技能的課程，現(xiàn)場(chǎng)出成果，讓隱性經(jīng)驗(yàn)|位表）、1張圖（課 |
| |迅速顯性化、標(biāo)準(zhǔn)化，并能在訓(xùn)后迅速被應(yīng)用到工|程結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖）、|
| |作當(dāng)中去，“有課講”比“能講課”更加靠譜； |1份課件（PPT）、1 |
| |企業(yè)更希望看到成型的成果。 |份講師手冊(cè)（行動(dòng)作|
| | |業(yè)）。 |
|實(shí)用導(dǎo)向 |課程干貨滿滿，課程的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方法等都是|課程中的每個(gè)部分都|
| |培訓(xùn)師通過(guò)多年培訓(xùn)實(shí)踐不斷迭代的精華版本，學(xué)|有對(duì)應(yīng)的表格和流程|
| |員都可親身體驗(yàn)并直接借鑒運(yùn)用； |，如1個(gè)授課地圖話 |
| |學(xué)員還將獲得：PPT精美素材包、課程開發(fā)工具、 |術(shù)表。 |
| |培訓(xùn)視頻素材等； | |
| |企業(yè)更希望學(xué)員受訓(xùn)后就能有效地操作起來(lái)。 | |
|激發(fā)導(dǎo)向 |課程中安排小組賺分對(duì)抗賽，提升小組開發(fā)和學(xué)習(xí)|學(xué)員拿來(lái)即用，促進(jìn)|
| |的動(dòng)力； |學(xué)習(xí)有效轉(zhuǎn)化。 |
| |課程還會(huì)結(jié)合工作坊workshop等行動(dòng)學(xué)習(xí)的催化方| |
| |式，讓學(xué)員真正參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。讓兩天| |
| |的學(xué)習(xí)在企業(yè)后續(xù)更加落地； | |
| |企業(yè)更希望學(xué)員在學(xué)習(xí)的同時(shí)度過(guò)愉快有意義的時(shí)| |
| |光。 | |


通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)可以提升內(nèi)訓(xùn)師的課程開發(fā)能力，培養(yǎng)出自己企業(yè)專屬的專業(yè)師資隊(duì)
伍，又可以最快地沉淀公司知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，為公司培養(yǎng)人才做準(zhǔn)備，提升公司綜合競(jìng)爭(zhēng)力
。


【課程收益】
? 掌握成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握以學(xué)員為中心的課程設(shè)計(jì)方法；
? 能夠?qū)㈦[形的課程需求或知識(shí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為清晰的教學(xué)目標(biāo)；
? 使培訓(xùn)更具有針對(duì)性，提高課程開發(fā)的效率和課程的價(jià)值；
? 課程框架的搭建和案例的整理萃取，使得課程更實(shí)質(zhì)飽滿；
? 掌握PPT的實(shí)用技巧，讓你的課件設(shè)計(jì)與開發(fā)得出類拔萃。


【課程特色】干貨，沒有廢話；聚焦，實(shí)戰(zhàn)案例；嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用
【培訓(xùn)方法】講授教學(xué)、促動(dòng)催化、工作坊體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、案例研討、角色扮演
【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天），若要產(chǎn)出課件建議2天
【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)部專職、兼職培訓(xùn)師，企業(yè)中、基層管理者，各部門課程開發(fā)與授
課的愛好者

【課程大綱】
開場(chǎng)熱身：《無(wú)敵風(fēng)火輪》
一、作為內(nèi)訓(xùn)師都有哪些新的認(rèn)知？
1.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的高價(jià)值
2.符合成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
3.優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的四驅(qū)能力
4.內(nèi)訓(xùn)師的基本職業(yè)守則
5.模塊化潛意識(shí)植入策略
工作坊環(huán)節(jié)：《內(nèi)訓(xùn)師愿景描繪》
二、如何明確開發(fā)課程的主題？
1.培訓(xùn)需求的準(zhǔn)確分析
2.課程目標(biāo)的精確設(shè)定
3.課題名經(jīng)典設(shè)計(jì)套路
4.如何讓你的主題出彩
案例：《銷售部的需求》
工作坊環(huán)節(jié)：《小組選題、設(shè)計(jì)分析的開放空間》
三、如何搭建課程的框架？
1.什么是邏輯
2.思維導(dǎo)圖的使用
3.金字塔原理應(yīng)用
4.內(nèi)容設(shè)計(jì)的邏輯
5.骨灰級(jí)邏輯結(jié)構(gòu)
6. 案例分析2：《這個(gè)課件怎么樣？！》
7.工作坊環(huán)節(jié)C：《課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)》
四、如何對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)？
1.動(dòng)機(jī)激發(fā)的心流理論
2.舊知新知的碰撞激活
3.課程內(nèi)容的內(nèi)容選取
4.工作情境的素材開發(fā)
5.知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)五步法
工作坊環(huán)節(jié)D：《核心案例的開發(fā)與互評(píng)打分》
五、如何將課程呈現(xiàn)并優(yōu)化出來(lái)？
1.清晰完整PPT結(jié)構(gòu)
2.三招優(yōu)化PPT呈現(xiàn)
3.PPT課件制作流程
4.PPT制作常見誤區(qū)
工作坊環(huán)節(jié)E：《課件驗(yàn)收城鎮(zhèn)會(huì)議》
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