組織行為學

  培訓講師:李鵬

講師背景:
李鵬有效管理踐行及傳播者l東北大學兼職教授、MBA班特聘講師l吉林省生命與安全教育學會學術委員會特聘專家l世界咖啡/結構性思維/案例教學/認證講師l績效改進、OKR、OD、FDT團隊五項障礙等認證l東北大學遼寧省“好講師”大賽特約評委l遼寧 詳細>>

李鵬
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組織行為學詳細內容

組織行為學

組織行為學
——構筑管理者有效管理的底層邏輯——
【課程背景】
“我們來自五湖四海,為了同一個目標走到一起來”??墒?,人人生而不同,世界多元復雜,怎么才能讓走到一起來的不同的人,都能為了組織的共同的目標努力呢?組織達成業(yè)績目標的過程中,傳統(tǒng)管理越來越難以見效,而人際技能變得越來越重要了。組織行為學就是在個體、群體、組織三個層次,研究怎么能夠讓全員積極投入到組織共同目標上來。
如果希望全體成員為了企業(yè)共同目標一起奮斗,就需要從傳統(tǒng)管理技能走向研究人類心理和行為的人際管理技能,充分認知人的不同,進而敏感地采取多元化的策略。有效激勵改善員工態(tài)度,改善工作滿意度、改善生活滿意度;通過有效激勵減小壓力,創(chuàng)造令人愉悅的工作氛圍,贏得員工信任和理解。
《組織行為學》是“黑天鵝”疊加的不確定時代,管理者構建有效管理底層邏輯,解釋、預測及控制組織內部行為,激發(fā)員工動力,喚醒組織活力,進而改善組織績效的經典管理課程。1888-1918年,法約爾拯救法國礦業(yè)公司,摸索出管理“14條原則”和“5項職能”,被尊為“現(xiàn)代經營管理之父”;1924-1932年,哈佛教授喬治.梅奧等在芝加哥霍桑工廠進行了系列真人實驗,奠定了組織行為學的研究基礎。百年之后,管理者一方面慶幸不必再發(fā)明輪子,拿來就好;另一方面也亟待反思, 怎樣扎根于企業(yè)實踐,構建管理的底層邏輯,激發(fā)管理智慧,有效應對劇烈變化的內外部環(huán)境下的不確定性。
【課程特點】
邏輯嚴謹。內容功底深厚,框架系統(tǒng),邏輯嚴謹
共學共創(chuàng)。大量的分享和研討,促進學員的深度共學共創(chuàng)
注重實效。工具及實用方法,解決工作中管理難題,注重實效
生動細致。親和幽默,生動細致,學員現(xiàn)場積極投入、理解掌握
【課程收益】
初步了解系統(tǒng)思考概況以及對組織行為學習的重要意義
建立如何從一般管理到有效管理的基本邏輯
清晰組織行為學系統(tǒng)模型及主要構成部分
了解工作態(tài)度對工作績效的影響,掌握主要的激勵模型及應用
了解群體與團隊的不同,明確如何建立有效團隊、團隊溝通與沖突解決
從組織結構及文化角度理解組織對個人及團隊的行為影響
學習組織發(fā)展與變革的理論步驟及方法
【課程對象】中高層管理者、各部門經理、負責人等團隊領導;推動企業(yè)戰(zhàn)略目標落地的各部門各級經理、業(yè)務營銷等管理干部。50人以內
【課程時長】2天,6小時/天
【授課形式】講授+問題探討+互動分享+內容反饋+成果總結+答疑;
【課程模型】
【課程大綱】
序言 不確定時代的學習方法及模型
329499317408透過《苦難輝煌》看當今企業(yè)學習目的
學習方式:世界咖啡共學共創(chuàng)
系統(tǒng)思考與冰山模型
※世界咖啡探討:談談個人對課程主題的認識?
第一節(jié)、有效管理的邏輯
※管理案例研討:傳統(tǒng)管理錯了嗎?
3030220158751、行為工程模型之痛
2、有效管理的核心邏輯
3、組織行為學概況及系統(tǒng)模型
第二節(jié)、工作動機與有效激勵
※管理案例研討:小李的抱怨
※世界咖啡探討:談談工作中的態(tài)度
1、關于人性的四大假設及相應管理方式
2、工作態(tài)度及工作滿意度對績效的影響
3、知覺的概念及個體決策
4、工作動機與有效激勵
激勵理論的發(fā)展及重要理論
有效的激勵措施
331861915897※現(xiàn)場練習:如何激勵人才有效?
第三節(jié)、團隊管理及權變領導力
※現(xiàn)場練習:繪制你的組織結構圖
※世界咖啡探討:從組織圖中能發(fā)現(xiàn)什么?
1、群體與團隊的差異
2、有效團隊的建立
333385923517※管理案例研討:工作的安排與督導
3、領導力的重要理論及應用
特質領導力
行為領導力
情景領導力
4、團隊的沖突管理技術
第四節(jié)、組織及變革發(fā)展
※管理案例研討:張經理的團隊重塑
※世界咖啡探討:談談你的團隊觀
1、組織結構要素對管理的影響
2、組織文化的維系與創(chuàng)立
※管理案例研討:工作的安排與督導
3、組織發(fā)展與變革管理模型
勒溫模型
科勒模型
課程總結:1.知識點回顧 2.課程總結

 

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