《培訓(xùn)師的視覺工具箱》12小時(shí)
《培訓(xùn)師的視覺工具箱》12小時(shí)詳細(xì)內(nèi)容
《培訓(xùn)師的視覺工具箱》12小時(shí)
課程名稱:《培訓(xùn)師的視覺工具箱》
主講:傅嬋老師 12課時(shí)
【課程背景】
? 小C為什么可以如此思路清晰,干活利索,又受到客戶和老板的喜愛呢?秘密就在視覺化思維——把隱性的思維顯性化,顯性的思維結(jié)構(gòu)化的能力。通過簡單的圖形輔助,建立全景思維,解決繁瑣、復(fù)雜的問題,讓邏輯表達(dá)更加輕松有趣,用圖像吸引目光、增進(jìn)理解、說服成交。
?
關(guān)鍵,視覺思維是人與生俱來的能力,孩子十幾個(gè)月的時(shí)候說話還不利索就特別愛涂涂畫畫了,但學(xué)業(yè)壓力讓我們誤以為畫畫是不務(wù)正業(yè)。其實(shí),只需要喚醒沉睡的視覺思維,零基礎(chǔ)的手殘黨都可以“畫龍點(diǎn)睛”,快速點(diǎn)亮職場新技能。
【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師
【課程收益】
■ 突破認(rèn)知,了解促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通的視覺策略,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與參與;
■ 學(xué)習(xí)視覺引導(dǎo)項(xiàng)目設(shè)計(jì),促成團(tuán)隊(duì)協(xié)作,達(dá)成創(chuàng)造性的成果;
■ 激發(fā)群體的靈感與活力,汲取集體智慧,創(chuàng)造可持續(xù)的解決方案;
■ 促使學(xué)員建立全景思維,通過圖像信息探索復(fù)雜信息之間的聯(lián)系與結(jié)構(gòu)。
【課程大綱】
模塊一:打造培訓(xùn)場域
你好,視覺!
培訓(xùn)場域打造
培訓(xùn)中的視覺應(yīng)用
什么是場域?
場域立場分析
全情投入4步法——聽/懂/畫/講
模塊二:動(dòng)筆思考
動(dòng)筆思考4D原則
動(dòng)筆思考積木思維
組件:基本功
點(diǎn)線面練習(xí)
文字書寫
原型:成功圖像
搜索關(guān)鍵詞
尋找關(guān)聯(lián)圖
火柴人聯(lián)想
圖紙:記錄過程
減細(xì)節(jié)
加要素
裝配
風(fēng)格統(tǒng)一
大小區(qū)隔
板式設(shè)計(jì)
色彩搭配
設(shè)計(jì)培訓(xùn)師的閃亮簽名
模塊三:課程海報(bào)設(shè)計(jì)
十種常用海報(bào)
歡迎海報(bào)
簽到墻
入場調(diào)查
停車場
課堂規(guī)則
頭腦風(fēng)暴
日程安排
課程目標(biāo)
收獲樹
離場總結(jié)
視覺思維CHANGE六步法
Content內(nèi)容為王
Hierarchy層次分明
Action圖文聯(lián)想
Network構(gòu)圖網(wǎng)絡(luò)
Graphic隱喻圖像
Emphasis突出重點(diǎn)
知識(shí)點(diǎn)海報(bào)設(shè)計(jì)訓(xùn)練
想清楚,畫明白
凈收眼底,還是猶抱琵琶
學(xué)員互動(dòng)設(shè)計(jì)
電子海報(bào)設(shè)計(jì)
軟件操作
課程宣傳
知識(shí)卡片
模塊四:視覺引導(dǎo)技術(shù)
九大引導(dǎo)技術(shù):視覺化應(yīng)用指引
點(diǎn)子交換
立場分析
記點(diǎn)投票
利益相關(guān)者分析
魚缸會(huì)議
決策漏斗
開放空間
畫廊漫步
未來探索
舉一反三,應(yīng)用探索
模塊五:課程學(xué)習(xí)地圖
學(xué)習(xí)地圖的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)地圖的隱喻
學(xué)習(xí)地圖的游戲化設(shè)計(jì)
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課程名稱:《點(diǎn)燃創(chuàng)意,讓軟文自帶流量》主講:傅嬋老師6課時(shí)課程背景:隨著新媒體營銷的快速發(fā)展,用戶關(guān)注力的爭奪戰(zhàn)愈演愈烈。公眾號(hào)的打開率持續(xù)下降,短視頻的蓬勃發(fā)展,微信提出了短內(nèi)容時(shí)代的概念。如何找到熱點(diǎn)、點(diǎn)燃創(chuàng)意,讓軟文自帶流量、長尾傳播成為了營銷人員的必修課。本課程直擊營銷人的痛點(diǎn),強(qiáng)化新媒體文案的帶貨力和流量價(jià)值,用通俗易懂的方式將營銷學(xué)、心理學(xué)和傳播
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