A+教練領導力

  培訓講師：相偉

講師背景：
相偉老師高管教練｜團隊協(xié)作教練ICF國際教練聯(lián)盟認證PCC教練ICF國際教練聯(lián)盟認證MentorCoachTCI國際團隊教練機構認證團隊教練為客戶提供超過1500小時的教練實戰(zhàn)經驗《100天成就高效團隊管理者》著作權人《成為教練型培訓師》暢 詳細>>

相偉
    課程咨詢電話：

A+教練領導力詳細內容

A+教練領導力

《A+教練領導力》
課程背景：突破管理者的挑戰(zhàn)
成為A+教練型領導者
掌握管理者十八班武藝的最新一種-教練領導力，學會在不同管理場景下靈活應用
引導員工實現(xiàn)“A”的績效目標
學會聚焦成果的教練方法，引導員工的有效行動和可視化的進程管理，以達成績優(yōu)目標
激發(fā)員工達到“+”的高動力狀態(tài)
掌握建立共識、引領員工積極投入、激發(fā)員工動力、營造團隊信任合作氛圍的教練方法
課程對象：
團隊管理者
銀行中高管
課程目標：
成為A+教練型領導者
掌握管理者十八班武藝的最新一種-教練領導力，學會在不同管理場景下靈活應用
引導員工實現(xiàn)“A”的績效目標
學會聚焦成果的教練方法，引導員工的有效行動和可視化的進程管理，以達成績優(yōu)目標
激發(fā)員工達到“+”的高動力狀態(tài)
掌握建立共識、引領員工積極投入、激發(fā)員工動力、營造團隊信任合作氛圍的教練方法
課程大綱：
第一部分 成為創(chuàng)造共贏的A+教練領導者
痛點場景案例
幫助管理者真正管團隊，而不僅是管專業(yè)和業(yè)務，找到有效管理團隊的抓手
讓管理者學會什么樣的管理模式對現(xiàn)在的年輕人是賦能的，分清楚施壓和激發(fā)的不同管理模式
做教練而不是做管控，讓管理者清楚怎么才能培養(yǎng)一批獨立解決問題的員工
團隊賦能系統(tǒng)
從內到外的團隊發(fā)展系統(tǒng)
團隊績效產生的根源
不同管理風格的利與弊
A+教練型領導者的管理方式與優(yōu)勢
教練工具
團隊金蛋系統(tǒng)/A+教練模型
第二部分 發(fā)展A+教練領導者核心能力
痛點場景案例
當管理者面對員工出現(xiàn)工作不積極、提出離職、想要升職等狀況時，如何與員工談話和探尋，幫助員工積極轉變？
管理者如何避免成為員工的“打工仔”，怎么引導員工獨立思考、主動解決問題？
管理者任務推不動，執(zhí)行不達預期，怎么讓員工心甘情愿接受有挑戰(zhàn)的任務，并主動實現(xiàn)？
當團隊有人表現(xiàn)好，有人表現(xiàn)不好時，管理者怎么通過反饋，讓員工持續(xù)發(fā)展？
A+教練的核心能力
積極聆聽：你怎么聽員工才會說出真實想法？
開放提問：你怎么問員工才會自主解決問題？
深入溝通：你怎么說員工才會理解和執(zhí)行？
有力反饋：你怎么反饋員工才會持續(xù)發(fā)展？
教練工具
聆聽三層次/開放式提問線
黃金圈法則/從內到外的反饋
第三部分 A+教練工具流程及應用場景
痛點場景案例
當團隊遇到問題，陷入負面氛圍，管理者如何幫助團隊轉換焦點，以成果為導向的解決問題？
當團隊成員只是機械做事，投入度和熱情下降時，管理者如何激發(fā)員工的內驅力和事業(yè)心，有使命感地工作？
管理者如何幫助員工從只關注自己的眼前利益到全局、系統(tǒng)的思考問題，實現(xiàn)從“我”到“我們”的轉變？
第三步 聚焦成果的問題解決法
轉換員工的關注點馬上變得積極正向
從問題分析切換到聚焦成果的解決法
教練工具：登山模型
第四步 激發(fā)員工的內在動力
調動員工和團隊一致的價值感和意義感
讓員工看到可視化未來，行動變得直觀和簡單
用邏輯層次幫助員工清晰定位和發(fā)展
教練工具： 邏輯層次

 

相偉老師的其它課程

《卓有成效的教練式領導》課程背景“我想提醒你們我觀念中的領導藝術是什么，它只跟人有關。沒有最好的運動員你就不會有最好的球隊，企業(yè)隊伍也是如此――最好的領導人實際上是教練！”——杰克·韋爾奇教練式的領導力是組織里不可或缺的領導風格，教練式的領導者相信員工的創(chuàng)造力并以成果為導向，通過一系列的激發(fā)式提問，激勵員工自主自發(fā)的解決問題，創(chuàng)造巔峰績效。設想一下，你的組織

 講師：相偉詳情

卓越領導力   05.16

課程背景“我想提醒你們我觀念中的領導藝術是什么，它只跟人有關。沒有最好的運動員你就不會有最好的球隊，企業(yè)隊伍也是如此――最好的領導人實際上是教練！”——杰克·韋爾奇卓越領導者為組織和個人帶來的收益-6477027178000提升生產力為組織提升生產力表現(xiàn)，可以使?jié)摿ψ畲蠡?，為組織工作績效提升70，運營效率提升61，時間管理提升57，團隊效率提升51；-133

 講師：相偉詳情

激勵人心的團隊領導力——讓銀行員工自動自發(fā)工作的賦能技巧課程目標銀行的管理者們重視任務的完成，同時也會遇到團隊的問題：員工做事比較被動，不推不動，不愿主動承擔責任；甚至有些年輕人任務推不動，都有自己的主見和想法；員工家里環(huán)境不錯，有的躺贏有的躺平，很難調動；傳統(tǒng)的胡蘿卜+大棒不是很有效，找不到激勵的抓手；員工的動力來源復雜多變，沒有一套系統(tǒng)的激勵方法；激勵人

 講師：相偉詳情

教練型導師——激活銀行員工高動力高績效狀態(tài)課程背景“我想提醒你們我觀念中的領導藝術是什么，它只跟人有關。沒有最好的運動員你就不會有最好的球隊，企業(yè)隊伍也是如此――最好的領導人實際上是教練！”——杰克·韋爾奇教練提升生產力教練為組織提升生產力表現(xiàn)，可以使?jié)摿ψ畲蠡?，為組織工作績效提升70，運營效率提升61，時間管理提升57，團隊效率提升51；教練使人積極正向教

 講師：相偉詳情

從業(yè)務骨干到管理者課程背景從業(yè)務骨干到一名管理者，面臨著巨大的角色轉變，也面對著一系列的問題：許多業(yè)務骨干以前可以出色、獨立地完成任務指標，成為管理者后卻變得手足無措，不知從何著手，效率下降，無法通過下屬完成部門既定指標；作專家時，自己的時間如何分配非常清楚，成為管理者后無所適從，事情多了，自己的事員工的事都要兼顧，時間不夠用，整天都在忙卻抓不住重點；成為管

 講師：相偉詳情

教練式網點團隊管理課程目標?明確團隊產生高績效的核心要素?掌握以成果為導向的輔導技能及輔導工具流程?學習基于團隊動力的邏輯層次激勵法，從內到外的激發(fā)員工授課對象行長、網點負責人授課方式講授、案例分析、小組討論、角色演練、視頻教學、互動游戲課程時間12小時課程大綱第一單元團隊產生高績效的源泉1、團隊產生高績效的核心要素2、領導風格的類型3、破壞關系的溝通4、建

 講師：相偉詳情

工作坊目標總結——回顧學習知識，提煉系統(tǒng)框架，分享實踐應用，探詢——肯定團隊優(yōu)勢，共啟團隊愿景，定位未來方向；發(fā)展——激發(fā)個人潛能，探索個人發(fā)展，設計行動路徑。66275619619500工作坊特點工作坊以團隊共創(chuàng)為主，是一場團隊教練引導的過程，學員在教練設計的流程里，交流碰撞，總結過去，共創(chuàng)未來，探索路徑工作坊對象后背管理者工作坊時間2天工作坊引導大綱核心

 講師：相偉詳情

《像冠軍教練一樣打造卓越團隊》一個人要像一支隊伍，一支隊伍要成為一個人！亞歷克斯·弗格森（AlexFerguson），1941年出生于蘇格蘭戈萬。1974年，進入東斯特靈郡對和圣米倫對，開始了足球教練的生涯。1986年，進入曼徹斯特聯(lián)隊，在執(zhí)教的26年間，帶領球隊奪得了38次冠軍，其中包括5個足總杯冠軍、13個英超冠軍和2個歐洲冠軍杯冠軍。1999年，曼聯(lián)獲

 講師：相偉詳情

課程背景從基層管理者上升到更高的臺階，新的視角和格局下，對中層干部又有了更高要求：能否從上級任務的執(zhí)行者升級到上接公司戰(zhàn)略下接規(guī)劃執(zhí)行的橋梁？能否從體恤員工的導師升級到公司戰(zhàn)略目標和文化底蘊的傳承者？能否既能理解上級單位的目標又能激發(fā)團隊打勝仗的戰(zhàn)斗力？能否站在公司全局、系統(tǒng)思考并促進跨部門間的有機協(xié)作？能否根據公司的關鍵任務搭班子建梯隊培養(yǎng)人才？……作為中

 講師：相偉詳情

“團隊協(xié)作是團隊齊心協(xié)力邁向共同愿景的能力，是將個人成就與組織目標緊密聯(lián)系的能力，它點燃激情，使一群平凡之人取得不平凡的成就?！薄驳卖敗た突M織永遠在追求遠大的目標，即使在如今極速變化、復雜多樣的商業(yè)環(huán)境下，商業(yè)組織也在不斷尋求更加有效的工具和方法，在組織創(chuàng)新和積極變革上尋求突破，以期待和超越更高的商業(yè)成果。團隊協(xié)作是實現(xiàn)組織目標的重要手段，團隊教練是

 講師：相偉詳情

COPYRIGT @ 2018-2028 http://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有