建黨百年系列-百年黨史,不忘初心牢記使命
建黨百年系列-百年黨史,不忘初心牢記使命詳細(xì)內(nèi)容
建黨百年系列-百年黨史,不忘初心牢記使命
百年黨史,不忘初心牢記使命
為什么要做不忘初心,牢記使命主題教育
不忘初心,牢記使命的由來(lái)
不忘初心,牢記使命的內(nèi)涵——我們是誰(shuí),從哪里來(lái),到哪里去
習(xí)總書(shū)記對(duì)“不忘初心,牢記使命”的言行指導(dǎo)
中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心與使命實(shí)踐
黨領(lǐng)導(dǎo)下取得中國(guó)革命勝利的發(fā)展歷程——初心與使命的初步實(shí)踐
一大會(huì)議的建黨之爭(zhēng)
到工人中去的目標(biāo)確立及其實(shí)施
國(guó)共合作的開(kāi)展與破裂
武裝斗爭(zhēng)的新目標(biāo)確立
左傾機(jī)會(huì)主義的發(fā)展與失敗
國(guó)共二次合作與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
延安整風(fēng)與統(tǒng)一思想
解放戰(zhàn)爭(zhēng)與建立新中國(guó)
抗美援朝與一五計(jì)劃
黨領(lǐng)導(dǎo)下鞏固和建設(shè)社會(huì)主義的過(guò)程——初心與使命的波折
國(guó)內(nèi)主要矛盾的判斷變化
超英趕美與大躍進(jìn)
三年自然災(zāi)害與經(jīng)濟(jì)調(diào)整
文革的前前后后
中美改善關(guān)系與重返聯(lián)合國(guó)
重回軌道與粉碎四人幫
固有思想禁錮與真理大辯論
撥亂反正與改革開(kāi)放的確立
黨領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的征程——初心與使命的實(shí)踐發(fā)展
一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)
蘇東劇變與社會(huì)主義事業(yè)考驗(yàn)
堅(jiān)持改革開(kāi)放與解放思想
亞洲經(jīng)濟(jì)危機(jī)與國(guó)企發(fā)展難題
加入WTO與經(jīng)濟(jì)迎來(lái)曙光
高速增長(zhǎng)成為第二大經(jīng)濟(jì)體
黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的與黨要管黨
十九大帶來(lái)新時(shí)代
行業(yè)“不忘初心,牢記使命”的踐行事例
現(xiàn)階段如何做好不忘初心牢記使命
“不忘初心,牢記使命”的辨證關(guān)系
當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)與“不忘初心,牢記使命”的重要性
在現(xiàn)在工作中如何做好“不忘初心,牢記使命”
專家介紹:劉建軍
管理專家,專注于企業(yè)管理、管理者培養(yǎng)等領(lǐng)域
主打課程:
管理系列——《中高層管理者技能提升》、《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人員管理》
黨史系列——《讀黨史學(xué)管理》、《讀黨史促成長(zhǎng)》、《讀黨史學(xué)三嚴(yán)三實(shí)》
個(gè)人信息
自幼在革命軍人家庭長(zhǎng)大,熟讀歷史,尤其是黨史與軍史。善于從歷史中汲取管理智慧并用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)之中。
26年黨齡(1990年入黨),曾任黨支部組織委員22年企業(yè)管理經(jīng)歷,多年高層和中層管理經(jīng)驗(yàn);
先后任職于國(guó)企、民企和外企,對(duì)多種資產(chǎn)和文化背景企業(yè)有親身體驗(yàn);
先后曾任上海高陽(yáng)國(guó)際銷售經(jīng)理、華起集團(tuán)副總經(jīng)理、日本JEC株式會(huì)社中國(guó)區(qū)管理部部長(zhǎng)、Advanceglobal咨詢公司高級(jí)咨詢經(jīng)理、中人網(wǎng)上海分公司負(fù)責(zé)人等職;
曾在企業(yè)負(fù)責(zé)主管過(guò)企業(yè)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源等不同條線的工作,經(jīng)驗(yàn)豐富。
擁有豐富的領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。主持開(kāi)發(fā)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者能力提升、管理者技能提升等系列課程,實(shí)施效果良好。
授課特點(diǎn):治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),表達(dá)風(fēng)趣幽默,感染力強(qiáng)。
曾提供過(guò)《讀黨史學(xué)管理》系列培訓(xùn)服務(wù)的客戶:
政府機(jī)關(guān)
文化部-全國(guó)文化館長(zhǎng)培訓(xùn)班-《讀黨史學(xué)管理》半天版
福建省莆田市荔城區(qū)政府-科級(jí)以上干部-《讀黨史學(xué)管理》半天版
上海市民政局核對(duì)中心-各區(qū)負(fù)責(zé)人-《讀黨史學(xué)管理》1天版
銀行業(yè)
中國(guó)工商銀行票據(jù)中心-各省及各部門(mén)負(fù)責(zé)人-《讀黨史學(xué)管理》半天版
中國(guó)銀行貴州分行-處級(jí)以上管理者-《讀黨史學(xué)管理》2天版
中國(guó)銀行上海分行-支行長(zhǎng)-《讀黨史學(xué)管理》半天版
中國(guó)銀行上海分行-人力資源部全體-《讀黨史促成長(zhǎng)》半天版
中國(guó)銀行上海分行虹口支行-全體黨員-《讀黨史促成長(zhǎng)》半天版
中國(guó)銀行江蘇分行-處級(jí)干部及離退休老干部-《讀黨史學(xué)管理》1天版
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行海南分行-處級(jí)干部及支行長(zhǎng)-《讀黨史學(xué)管理》1天版
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行海南分行-支行業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人及網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人-《讀黨史學(xué)管理》1天版
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行福建分行-處級(jí)干部及分行支行長(zhǎng)-《讀黨史學(xué)管理》半天版
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行蘇州分行-黨支部書(shū)記-《讀黨史學(xué)管理》1天版
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行蘇州分行-黨支部書(shū)記-《讀黨史學(xué)管理》1天版
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行常州分行-黨支部書(shū)記-《讀黨史學(xué)管理》1天版
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行蘇州分行張家港支行-全體黨員-《讀黨史促成長(zhǎng)》半天版
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行蘇州分行新區(qū)支行-全體黨員-《讀黨史促成長(zhǎng)》半天版
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行蘇州分行園區(qū)支行-全體黨員-《讀黨史促成長(zhǎng)》半天版
交通銀行總行-總行領(lǐng)導(dǎo)-《讀黨史學(xué)管理-幸福能力提升》半天版
交通銀行湖北分行-行領(lǐng)導(dǎo)及處級(jí)以上干部-《讀黨史學(xué)管理》1天版
制造業(yè)
寶鋼技術(shù)-黨支部書(shū)記-《讀黨史學(xué)管理》1天版
化工業(yè)
華誼集團(tuán)-外派干部-《讀黨史學(xué)管理》半天版
氯堿化工-總部管理人員-《讀黨史學(xué)管理》1天版
航運(yùn)業(yè)
浦海航運(yùn)-中層管理者-《讀黨史學(xué)管理》半天版
外輪理貨-新任管理者-《讀黨史學(xué)三嚴(yán)三實(shí)》半天版
能源業(yè)
華東電網(wǎng)-技術(shù)干部-《讀黨史學(xué)管理》半天版
華東電網(wǎng)-中高層管理者-《從黨史95年看組織成功之道》半天版
申能集團(tuán)-后備干部-《讀黨史學(xué)管理》1天版
食品業(yè)
光明集團(tuán)-上海農(nóng)場(chǎng)中青班-《讀黨史學(xué)管理》半天版
劉建軍老師的其它課程
中層管理系列10-創(chuàng)新管理 06.05
創(chuàng)新管理(1-2天)|課程名稱|創(chuàng)新管理|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊(cè)||適用學(xué)員|中高層管理者||課程目標(biāo)|了解創(chuàng)新及創(chuàng)新類型的概念和特性|||掌握創(chuàng)新的過(guò)程和相關(guān)工具與方法|||了解如何打造創(chuàng)造力和創(chuàng)造性團(tuán)隊(duì)|||了解如何進(jìn)行創(chuàng)新管理;||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式
講師:劉建軍詳情
中層管理系列11-有效激勵(lì) 06.05
有效激勵(lì)課程介紹:激勵(lì)是組織設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題,也是各級(jí)管理者非常關(guān)注的問(wèn)題。但是:激勵(lì)的本質(zhì)是什么?激勵(lì)是不是萬(wàn)能的?激勵(lì)對(duì)象是不是就是盯著錢(qián)的?當(dāng)沒(méi)有物質(zhì)激勵(lì)權(quán)限時(shí)怎么辦?基層管理者能夠營(yíng)建激勵(lì)機(jī)制嗎?管理者自身都動(dòng)力和信心不足,怎么做員工激勵(lì)?這些問(wèn)題很多人不清楚,甚至都沒(méi)有想過(guò)。《有效激勵(lì)》這門(mén)課程將講解這些問(wèn)題背后的原理,并給予方法和工具,幫助每一個(gè)管
講師:劉建軍詳情
中層管理系列5-有效的部屬培育 06.05
有效的部屬培育(1天)課程名稱有效的部屬培育課程時(shí)間1天授課形式MACROBUTTONUncheckIt課堂講授MACROBUTTONUncheckIt學(xué)員練習(xí)MACROBUTTONCheckIt角色扮演MACROBUTTONUncheckIt案例分析MACROBUTTONUncheckIt分組討論適用學(xué)員MACROBUTTONUncheckIt新晉管理者課
講師:劉建軍詳情
跨部門(mén)溝通與協(xié)作(2天)正確認(rèn)識(shí)跨部門(mén)溝通與協(xié)作?跨部門(mén)溝通是指組織內(nèi)部不同部門(mén)之間進(jìn)行的業(yè)務(wù)與非業(yè)務(wù)、正式與非正式形式的的溝通行為及結(jié)果?跨部門(mén)溝通是跨部門(mén)協(xié)作的基礎(chǔ)?跨部門(mén)溝通與協(xié)作是組織中最難的部分,對(duì)于部門(mén)的管理者和成員都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)跨部門(mén)溝通協(xié)作的現(xiàn)狀與分析?跨部門(mén)溝通協(xié)作的現(xiàn)狀■屢次溝通沒(méi)有結(jié)果■遇到一些同事說(shuō)一套做一套■大家都是平行部門(mén),不配合
講師:劉建軍詳情
打造高效團(tuán)隊(duì)(建議最好2天,可以根據(jù)客戶要求壓縮成1天)|課程名稱|打造高效團(tuán)隊(duì)|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)|||了解打造高效團(tuán)隊(duì)的方法(樹(shù)立共同的目標(biāo)與價(jià)值觀,確立和|||遵守規(guī)則與規(guī)范,明確團(tuán)隊(duì)成員角色并形成互補(bǔ),建立信任與|||合作關(guān)系,實(shí)現(xiàn)團(tuán)
講師:劉建軍詳情
系統(tǒng)思維與有效管理決策(1-2天)|課程名稱|系統(tǒng)思維與有效管理決策|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊(cè)||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|了解系統(tǒng)思維的概念和特性|||掌握系統(tǒng)思維的常用工具與方法|||了解系統(tǒng)思維在管理中的應(yīng)用|||掌握決策的方法|||學(xué)會(huì)在管理決策中
講師:劉建軍詳情
中層管理系列9-打造高效執(zhí)行力 06.05
打造高效執(zhí)行力(管理者版本-2天)|課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識(shí)執(zhí)行力|課堂講授|什么是執(zhí)行力|||案例分析|執(zhí)行力是組織發(fā)展的需要|||分組討論|戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)||||分工協(xié)調(diào)的需要||||執(zhí)行力也是個(gè)人成長(zhǎng)的需要||||建立專業(yè)優(yōu)勢(shì)職業(yè)能力||||建立組織信任把握機(jī)會(huì)||||不同層級(jí)的執(zhí)行力表現(xiàn)||||高層-戰(zhàn)略決策||||中層-組織管控||||
講師:劉建軍詳情
員工的領(lǐng)導(dǎo)力修煉學(xué)員對(duì)象:青年優(yōu)秀人才;課程大綱領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知什么是領(lǐng)導(dǎo)力?意義與界定領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是一種影響力,即讓對(duì)方心理和行為發(fā)生改變?cè)趺创蛟祛I(lǐng)導(dǎo)力?領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的新來(lái)源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力不是一定有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)才有職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力行使管控職能帶來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力明晰管控職能的要求和價(jià)值意義行使管控職能將管控職能流程化和標(biāo)準(zhǔn)化獲得職能賦予者的滿意獲得被管控對(duì)
講師:劉建軍詳情
中層管理系列1-管理者的角色認(rèn)知 06.05
管理者角色認(rèn)知課程前言:中層管理者是企業(yè)的中流砥柱,他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉,是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中層管理者的工作管理技能,是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而,許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——如何界定管理者的角色定位如何界定管理者的關(guān)鍵任務(wù)?如何從過(guò)去的骨干員工真正轉(zhuǎn)變成為管理者?(很多人職務(wù)上轉(zhuǎn)變多年,但是思維
講師:劉建軍詳情
中層管理系列2-向上管理 06.05
向上管理(1天)|課程名稱|向上管理|課程時(shí)間|1天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程目標(biāo)|理解向上管理的重要性;|||掌握向上管理的方法與技巧;|||規(guī)避向上管理中的誤區(qū);|||通過(guò)向上管理,助力職業(yè)發(fā)展和企業(yè)成功;||適用學(xué)員|管理骨干||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識(shí)向上管理|課堂講授|企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)
講師:劉建軍詳情
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