高效管理決策

高效決策能力提升
【課程背景】
隨著新經(jīng)濟時代的到來，決策者和決策者之間的競爭也越來越激烈，這就需要我們必需掌握一種科學快捷的決策方法，避免失誤,確定干還是不干，叫決;明確用什么方法和工具干，叫策。決策，就是選擇用什么樣工具和方法對未來作出的決定。決策是管理的心臟，是組織成長的命脈所在。一個正確的決策能使團隊起死回生，而一個錯誤、不切實際的決策會使公司瀕于破產(chǎn)。大多數(shù)情況下，決策者都具備決策的能力，這取決于過往的管理經(jīng)驗和知識的積累，但面對瞬息萬變的內(nèi)外部環(huán)境，紛繁復雜的各類信息，
如何自始至終圍繞目標進行決策
如何在決策時區(qū)分What和Why，精準找到?jīng)Q策中的目標；
如何能夠在決策中精準地還原目標、聚焦目標；
如何能夠在決策過程中找到更多伙伴，贏得資源；
如何能夠把好決策準確地傳達落實，執(zhí)行到位；
如何能夠用動態(tài)的觀點看決策，通過不斷迭代和調(diào)整優(yōu)化決策。
管理者需要基于目標運用極簡思維進行輕松決策，提高管理決策能力，促進管理績效提升
【課程收益】
強化決策認知，了解極簡決策模型，知道運用模型化解決策阻力
通過互動參與學習圍繞目標做決策，打破決策短視思維
嘗試運用工具聚焦伙伴推決策，化解決策利益沖突借助極簡決策流程，學習把好決策準確地傳達落實，執(zhí)行到位
【核心模型】
309245100965【課程安排】
課程對象：需要經(jīng)常做管理決策的各層級管理者
課程人數(shù)：40人左右
課程時長：12小時/2天
【課程綱要】
核心環(huán)節(jié)
主要內(nèi)容
教學目標及方法
重新定義思決策
彼此連接
開場熱身
課程目標及安排
學習賦能
強化認知-厘清決策認知
理解決策：什么是決策，什么是好的決策，如何做決策
決策與管理：決策對于管理者的意義價值
常見決策阻力
——互動環(huán)節(jié)：HELLO活動
把握原則-把握決策原則
原則一：在變化的環(huán)境中尋找不變的目標
原則二：僅快速行動不夠，需統(tǒng)一方向形成合力
原則三：VUCA時代更需快速迭代，不斷優(yōu)化決策
化繁為簡-重新定義決策
構(gòu)建決策底層思維-POA極簡思維
P伙伴：Partner
O目標：Objective
A行動：Acceleration
正向循環(huán)加速行動-POA行動模型
O-目標凝聚伙伴
P-伙伴共創(chuàng)方法
A-方法服務目標
輕松決策走出困境-POA極簡決策
圍繞目標做決策：凡事先問O、識別決策動機、打破短期思維
聚焦伙伴推決策：用O拉P、贏得決策支持、化解利益沖突
高效執(zhí)行好決策：用O選A、優(yōu)化決策流程、避免直覺陷阱
POA互動練習
POA案例講解
POA小組練習
POA要點講解
教學目標：
強化決策認知，了解極簡決策模型，知道運用模型化解決策阻力
工具方法
POY圖卡
互動游戲
講解發(fā)問
小組討論
案例解析
場景實踐
圍繞目標做決策凡事問A
避免目標沼澤-凡事問O
常見目標沼澤
缺乏目標：不知為何而決策，缺乏決策目標和意義
自動忽略：為了決策而決策缺乏對目標的思考
目標不清：錯把方法當目標，錯把行為當目標
——互動環(huán)節(jié)：視頻解析
遵循決策原則
決策原則一：在變化的環(huán)境中尋找不變的目標
凡事先問O：找對方向再啟程
一切為目標服務
識別決策動機-還原真正目標
什么是目標
什么是好目標：激發(fā)動力-why+指導行為-what
還原真正目標：目標需唯一、目標需是終極目標、目標需利他
——互動環(huán)節(jié)：視頻分析+個人練習
精準聚焦目標-打破短期思維
精準找到目標
問Before
問After
問目標
——互動環(huán)節(jié)：輔助工具Before/After同儕教練
排序化解糾結(jié)
為什么利弊分析會更糾結(jié)
無法避免多目標決策需排序
多個目標需要進行排序，一次一個目標來決策
——互動研討：為什么只有一個目標，依然糾結(jié)
教學目標
通過互動參與學習圍繞目標做決策，打破決策短視思維
教學方法
案例示范
視頻解析
講解發(fā)問
互動游戲
小組討論
工具練習
場景實踐
聚焦伙伴推決策
用O拉P
盤點潛在伙伴-用O拉P
重新定義伙伴
互動環(huán)節(jié)：你理解的伙伴
伙伴的定義：對目標有共鳴的都是伙伴
打開職場邊界，放大伙伴
思考伙伴來源
遵循決策原則：僅快速行動不夠，需統(tǒng)一方向形成合力
意識到人脈≠資源
只有伙伴才會主動貢獻資源
共識發(fā)現(xiàn)伙伴
共識目標，統(tǒng)一方向
羅列伙伴名單：提高格局，吸引更多的伙伴
遵循三不原則：不批判、不打斷、不否定
——互動環(huán)節(jié)：案例示范+小組互動練習
分析梳理伙伴-贏得決策支持
依次伙伴評分
闡述評分依據(jù)
共識歸類伙伴
——互動環(huán)節(jié)：案例示范+小組互動練習
策略贏得支持-化解利益沖突
四類借力策略講解
輔助工具理解鏈講解
理解鏈案例示范
——互動環(huán)節(jié)：案例示范+小組互動練習
教學目標
嘗試運用工具聚焦伙伴推決策，化解決策利益沖突
工具方法
案例解析
講解發(fā)問
小組討論
互動游戲
團隊共創(chuàng)
評估分析
場景實踐
工具練習
高效執(zhí)行好決策
用O選A
極簡決策流程-用O選A
還原目標-凡事問O
找到伙伴-用O拉P
共創(chuàng)方法-形成合力
用O選A-好的決策
決策高效執(zhí)行-避免直覺
理解上司決策：問why、what
向下傳遞決策：講清楚why、what、說清楚O也要說A
建立目標體系：共識、共創(chuàng)、共行
快速迭代更新-優(yōu)化決策
最佳方法的產(chǎn)生：不是選中而是行動找到
迅速迭代是找到最佳方法的捷徑
快速迭代的方法：12345系統(tǒng)復盤
——互動環(huán)節(jié)：案例示范+小組練習
復盤回顧
課程知識點回顧
結(jié)構(gòu)性總結(jié)：站位分享
KISS行動計劃
教學目標
借助極簡決策流程，學習把好決策準確地傳達落實，執(zhí)行到位
工具方法
小組討論
案例解析
互動練習
同儕教練
場景實踐
講解發(fā)問
站位分享

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