《智能文書藝術(shù)：公文寫作技巧與AI輔助創(chuàng)作》

  培訓(xùn)講師：金天野

講師背景：
金天野老師——新媒體營銷實戰(zhàn)派講師曾任尚悠網(wǎng)絡(luò)科技（互聯(lián)網(wǎng)營銷服務(wù)公司）中小型企業(yè)營銷推廣顧問曾任世界500強Fedex國際快遞公司溫州地區(qū)一級代理商原銷售部總經(jīng)理國家人社部認(rèn)證高級互聯(lián)網(wǎng)營銷師國家人社部認(rèn)證營銷師（二級技師）國家人社部認(rèn)證 詳細>>

金天野
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《智能文書藝術(shù)：公文寫作技巧與AI輔助創(chuàng)作》詳細內(nèi)容

《智能文書藝術(shù)：公文寫作技巧與AI輔助創(chuàng)作》

《智能文書藝術(shù)：公文寫作技巧與AI輔助創(chuàng)作》
主講：金天野老師
【課程背景】
隨著信息化時代的到來，行政辦公人員的工作越發(fā)依賴于文件處理能力。傳統(tǒng)的公文寫作過程耗時耗力，而人工智能技術(shù)的運用可極大提升工作效率和質(zhì)量。科大訊飛推出的“訊飛公文”工具，正是在這樣的背景下，幫助行政人員高效、準(zhǔn)確地完成日常工作的得力助手。
【課程收益】
顯著提高寫作效率與文案質(zhì)量。
學(xué)會使用先進AI工具簡化工作流程。
增強工作競爭力，提升個人職業(yè)價值。
培養(yǎng)敏銳的文案審視眼光和審美能力。
掌握基礎(chǔ)及高級公文寫作技巧。
學(xué)習(xí)利用AI工具“訊飛公文”進行高效公文創(chuàng)作。
提升工作效率，優(yōu)化文案質(zhì)量。
【課程特色】
結(jié)合傳統(tǒng)寫作技巧與現(xiàn)代AI工具，理論與實操相結(jié)合。
提供大量案例分析，深入理解公文寫作要點。
互動教學(xué)，現(xiàn)場解決工作中的實際問題。
實操練習(xí)，即學(xué)即用，鞏固知識點。
【課程對象】
行政辦公人員。
政府機關(guān)、事業(yè)單位及企業(yè)中的文秘人員。
需要撰寫公文相關(guān)人員。
【課程時長】
1天（6小時/天）
【課程大綱】
引言：公文寫作現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)（30分鐘）
現(xiàn)狀分析：探討公文寫作在數(shù)字化辦公環(huán)境中的作用和演變。
挑戰(zhàn)識別：識別并討論當(dāng)前公文寫作面臨的主要問題，如信息過載、格式不統(tǒng)一等。
AI應(yīng)用趨勢：分析AI技術(shù)在公文寫作的新興應(yīng)用及其潛在優(yōu)勢。
第一部分：公文寫作技巧精講（2小時）
1.1 確定寫作目的與讀者心理（30分鐘）
明確公文的寫作目的，如通知、指示、報告等。
分析目標(biāo)讀者的需求、預(yù)期反應(yīng)和心理特征。
1.2 材料收集與邏輯框架搭建（30分鐘）
教授如何高效搜集相關(guān)數(shù)據(jù)、事實和引用材料。
指導(dǎo)如何構(gòu)建清晰的邏輯框架和論證結(jié)構(gòu)。
1.3 語言風(fēng)格與結(jié)構(gòu)布局（30分鐘）
講解公文的語言規(guī)范，包括正式性、準(zhǔn)確性和簡潔性。
指導(dǎo)如何根據(jù)不同類型的公文選擇合適的結(jié)構(gòu)布局。
1.4 文案修訂與潤色技巧（30分鐘）
分享文案修訂的策略，如邏輯連貫性、語言精煉性等。
講解如何進行文案潤色，提升公文的可讀性和說服力。
1.5 案例分析：優(yōu)秀公文示例剖析（20分鐘）
深入分析優(yōu)秀公文案例，提取其成功要素和寫作技巧。
1.6 工具實操：訊飛公文操作演示與實操（20分鐘）
演示訊飛公文軟件的基本操作，如模板選擇、文本編輯等。
實操練習(xí)，讓學(xué)員通過訊飛公文軟件撰寫一份簡短公文。
第二部分：AI賦能高效公文創(chuàng)作（1小時30分鐘）
2.1 訊飛公文的核心功能介紹（20分鐘）
詳細介紹訊飛公文軟件的核心功能，如自動生成、語言校正等。
2.2 利用AI進行材料搜集與初步草擬（25分鐘）
講解如何使用AI工具搜集材料，自動生成公文草稿。
2.3 文案的智能修訂與格式校對（25分鐘）
教授如何利用AI進行文案修訂，包括語法檢查、風(fēng)格統(tǒng)一等。
講解如何進行格式校對，確保公文的規(guī)范性。
2.4 互動體驗：學(xué)員體驗訊飛公文并分享感受（20分鐘）
學(xué)員親自體驗訊飛公文軟件的各項功能。
分享使用感受，討論AI在公文寫作中的應(yīng)用體驗。
2.5 實操指導(dǎo)：現(xiàn)場撰寫一篇標(biāo)準(zhǔn)公文（40分鐘）
在講師的指導(dǎo)下，學(xué)員現(xiàn)場撰寫一篇符合規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)公文。
進行小組互評，提出修改建議。
第三部分：總結(jié)與問答環(huán)節(jié)（30分鐘）
綜合討論：回顧課程要點，討論公文寫作和PPT制作的綜合應(yīng)用。
問題解答：解答學(xué)員在課程中的疑問。
課程小結(jié)：總結(jié)課程學(xué)習(xí)成果，強調(diào)AI工具在提高工作效率中的作用。
反饋收集：收集學(xué)員對課程的反饋，用于改進未來的教學(xué)。
后續(xù)學(xué)習(xí)資源：提供額外的學(xué)習(xí)材料和在線資源，支持學(xué)員的持續(xù)學(xué)習(xí)

 

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