科學(xué)發(fā)聲與嗓音保健

科學(xué)發(fā)聲與嗓音保健

主講：蕭一凡

課程背景：

對(duì)于職業(yè)講師、教師、導(dǎo)游等需要長(zhǎng)期大量使用聲音的人員來(lái)說(shuō)，嗓音就是他們謀生的根本。但是，由于長(zhǎng)期大量的工作，以上人員經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)講課時(shí)間長(zhǎng)久以后，嗓音嘶啞，聲音疲憊，聲音虛弱，有氣無(wú)力，咽喉疼痛，咳嗽失聲等問(wèn)題，嚴(yán)重者出現(xiàn)聲帶小結(jié)，聲帶息肉，導(dǎo)致急性和慢性咽喉炎等，甚至失去了以嗓音謀生的資本。

出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因主要在于用聲者不會(huì)科學(xué)發(fā)聲，不懂如何進(jìn)行嗓音保護(hù)。本課程是針對(duì)長(zhǎng)期大量用聲者開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)實(shí)用性課程，主要通過(guò)對(duì)吐字發(fā)聲、聲音美化、聲音雕塑、持久演講、嗓音保健等幾方面的方法技巧的訓(xùn)練和基本知識(shí)的傳授，解決學(xué)員的以上問(wèn)題。

 課程時(shí)長(zhǎng)：3小時(shí)（或6小時(shí)）

 課程對(duì)象：

講師、教師、導(dǎo)游、講解員、銷售人員、播音主持、演講朗誦愛(ài)好者等長(zhǎng)期大量用聲人員，及行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位希望美化自己的聲音、提高聲音的影響力、提高聲音表現(xiàn)力、促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)和溝通效果的各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和普通人員。

 課程特色：

課堂互動(dòng)性強(qiáng)，大部分時(shí)間都是在進(jìn)行實(shí)際操練，并輔以基本的理論背景介紹。通過(guò)音頻視頻觀看、演示、模仿、糾偏、個(gè)人演練、小組演練、個(gè)人問(wèn)題診斷、個(gè)性訓(xùn)練等多種方式教學(xué)。

課程宗旨：

讓你的聲音更輕松、明亮、動(dòng)聽(tīng)、持久，具有表現(xiàn)力。

 課程目標(biāo)：

1. 學(xué)員能說(shuō)出科學(xué)發(fā)聲的四個(gè)基本要點(diǎn)

2. 學(xué)員能按要求正確誦讀給定語(yǔ)言材料

3. 學(xué)員能按要求正確誦讀自己實(shí)際工作中的語(yǔ)言材料

4. 學(xué)員說(shuō)出自己在發(fā)聲方面的問(wèn)題。

5. 學(xué)員說(shuō)出自己個(gè)性化訓(xùn)練的要求。

6. 學(xué)員說(shuō)出嗓音保護(hù)的要點(diǎn)。

 課程大綱

一、 為什么你的嗓子嘶啞難受？

1. 講師嗓音常出現(xiàn)的問(wèn)題

2. 影響嗓音的內(nèi)部因素

3. 影響嗓音的外部因素

二、 為什么你的聲音卡？

1. 發(fā)聲的動(dòng)力

2. 深呼吸的訓(xùn)練

3. 深呼吸與發(fā)聲訓(xùn)練

三、 為什么你的聲音白？

1. 聲音的通道

2. 喉嚨打開(kāi)的訓(xùn)練

3. 喉嚨打開(kāi)與發(fā)聲訓(xùn)練

四、 為什么你的聲音緊？

1. 肌肉的參與

2. 下巴放松的訓(xùn)練

3. 下巴放松與發(fā)聲訓(xùn)練

五、 為什么你的聲音虛？

1. 氣息的支撐

2. 氣息支撐的訓(xùn)練

3. 氣息支撐與發(fā)聲訓(xùn)練

六、 為什么你的聲音散？

1. 聲音的線條

2. 聲音共鳴的訓(xùn)練

3. 聲音共鳴與發(fā)聲訓(xùn)練

七、 為什么你講話不能長(zhǎng)久？

1. 聲音的強(qiáng)弱

2. 音量控制的訓(xùn)練

3. 聲音彈性的訓(xùn)練

八、 為什么你講話別人聽(tīng)著很累？

1. 重音的訓(xùn)練

2. 停連的訓(xùn)練

3. 語(yǔ)流的訓(xùn)練

九、 為什么胖大海不能老是喝？

1. 嗓音保健的自然方法

2. 嗓音保健的食療方法

3. 嗓音保健的藥物輔助

4. 嗓音病變的治療

十、 你知道你的嗓音問(wèn)題在哪嗎？

1. 個(gè)人嗓音問(wèn)題診斷

2. 個(gè)人嗓音問(wèn)題解決方案

3. 個(gè)人嗓音問(wèn)題訓(xùn)練

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