老子與領(lǐng)導(dǎo)力修煉（版權(quán)課程）   02.13

《老子》與領(lǐng)導(dǎo)力修煉（版權(quán)課程）培訓(xùn)受眾:企業(yè)中層以上領(lǐng)導(dǎo)者，人力資源、企業(yè)文化、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。職場(chǎng)、事業(yè)有待突破的管理人員。致力于國(guó)學(xué)在企業(yè)應(yīng)用人士。課程收益:突破當(dāng)前，找出困境因由，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。立足發(fā)展，奠定事業(yè)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)遠(yuǎn)航。受益終生，規(guī)劃人生方向，體驗(yàn)生命能量。培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):無(wú)課程大綱:單元一、《老子》的思想智慧與能量體系《老子》思想是百家智慧的

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禮記·學(xué)記與師德修煉   02.13

《禮記·學(xué)記》與師德修煉培訓(xùn)受眾:小學(xué)、中學(xué)教師、校長(zhǎng)、教育工作者。課程收益:【課程目標(biāo)】習(xí)主席說(shuō)：“愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)從自信中生，只有教師自信而愛(ài)，才能夠用自己的真善美，呼喚出學(xué)生的真善美。實(shí)現(xiàn)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的教育目標(biāo)。1、通過(guò)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源頭、脈絡(luò)、走向，增強(qiáng)文化自信與教育自信，提升教師的自信心。2、

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大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)輔導(dǎo)－有態(tài)度就會(huì)有機(jī)會(huì)，有能力就會(huì)有希望   02.13

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)輔導(dǎo)－有態(tài)度就會(huì)有機(jī)會(huì)，有能力就會(huì)有希望培訓(xùn)受眾:在校、應(yīng)屆大學(xué)生課程收益:如何成為新經(jīng)濟(jì)需要的人才新經(jīng)濟(jì)，新環(huán)境，新變革需要新能力，新素養(yǎng)1、“茍日新，日日新，又日新。”2、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，變革創(chuàng)新，全球化，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)：精工制造，標(biāo)準(zhǔn)化，大規(guī)模3、新經(jīng)濟(jì)人才需求的挑戰(zhàn)有專(zhuān)業(yè)，有態(tài)度，有潛力；專(zhuān)業(yè)能力：1）通過(guò)結(jié)業(yè)考核，順利取得工作，能

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新時(shí)期經(jīng)理人的三項(xiàng)修煉   02.13

新時(shí)期經(jīng)理人的三項(xiàng)修煉培訓(xùn)受眾:企業(yè)各級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。職場(chǎng)、事業(yè)有待突破的管理人員。致力于國(guó)學(xué)企業(yè)應(yīng)用人士。課程收益:塑造核心品質(zhì)，啟動(dòng)內(nèi)在動(dòng)力。認(rèn)知心腦規(guī)律，學(xué)習(xí)創(chuàng)新同步。掌握方法模型，行動(dòng)落實(shí)有效。課程大綱:第一單元：核心品質(zhì)修煉一、新經(jīng)濟(jì)，新環(huán)境，新變革需要新能力。1、“知人者智，自知才明”經(jīng)理人的四個(gè)象限，從平庸到卓越自我認(rèn)知2、“合抱之木生于毫未，九

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