NICE? - 降低跨部門(mén)協(xié)作成本的不二法門(mén)!

NICE? - 降低跨部門(mén)協(xié)作成本的不二法門(mén)!詳細(xì)內(nèi)容
NICE? - 降低跨部門(mén)協(xié)作成本的不二法門(mén)!
本課程產(chǎn)品旨在幫助團(tuán)隊(duì)管理者以及其各團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中面臨需要跨團(tuán)隊(duì)合作時(shí)有效且合理的實(shí)現(xiàn)協(xié)作。使公司中建立起積極的跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作文化,使需要多部門(mén)協(xié)作完成的項(xiàng)目進(jìn)行的更順暢。
一、NICE? 產(chǎn)品特色
? 支持人群
各類(lèi)企業(yè)中帶領(lǐng)部門(mén)和團(tuán)隊(duì)的管理者。特別適合企業(yè)在要?jiǎng)?chuàng)造新突破時(shí),需要不同部門(mén)的協(xié)作與配合,推進(jìn)各種跨部門(mén)協(xié)作項(xiàng)目的場(chǎng)景。
? 可期成效
能夠準(zhǔn)確認(rèn)知跨部門(mén)協(xié)作成本高的原因和降低成本的關(guān)鍵。促使跨部門(mén)協(xié)作成本的降低、提升協(xié)作成效。
? 參與者的收獲
發(fā)現(xiàn)自己和團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)際跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的行為模式及其對(duì)協(xié)作結(jié)果的影響。
正確運(yùn)用NICE工具來(lái)提升自己和團(tuán)隊(duì)成員的跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。
積極發(fā)揮自身的非職權(quán)影響力,有效應(yīng)對(duì)跨部門(mén)協(xié)作中的挑戰(zhàn)。
? 產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)
沉浸引導(dǎo):重引導(dǎo)而非教授,以沉浸式項(xiàng)目為主要引導(dǎo)方式。(即、主角是參加者自己)
實(shí)戰(zhàn)視角:運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)案例,幫助參與者更好地將重要行動(dòng)和自己的實(shí)際工作鏈接。
二、學(xué)習(xí)與核心探索
? 關(guān)鍵認(rèn)知
跨部門(mén)協(xié)作的意義 與 作為管理者應(yīng)擁有的跨部門(mén)協(xié)作意識(shí)
? 四大痛點(diǎn)與難點(diǎn)
認(rèn)知、決策、沖突和投入
? 核心學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
1) No-negative assumptions:不做消極的假設(shè)
2) Idea correct:樹(shù)立正確的合作理念
3) Contactor appropriate:委派合適的協(xié)作聯(lián)系人
4) Engage all participants:使協(xié)作各方充分地投入
三、NICE? 課程綱要
- 交流與思考:我們一定需要跨部門(mén)協(xié)作嗎?
跨部門(mén)協(xié)作對(duì)企業(yè)而言的意義,對(duì)參與者的意義
哪些情況屬于跨部門(mén)協(xié)作
- 跨部門(mén)協(xié)作對(duì)管理者的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
參加者彼此討論列出屬于參加者們自己的跨部門(mén)協(xié)作挑戰(zhàn)
- 跨部門(mén)協(xié)作的四大痛點(diǎn)與難點(diǎn):認(rèn)知、決策、沖突和投入
- 沉浸式活動(dòng):年終獎(jiǎng)大作戰(zhàn)
活動(dòng)后,全員一同對(duì)結(jié)果和過(guò)程進(jìn)行復(fù)盤(pán)
從復(fù)盤(pán)中提煉成功與失敗的關(guān)鍵要素
- 跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作的NICE模型解析
No-negative assumptions:消極假設(shè)是協(xié)作的第一殺手
Idea correct:正確的理念是積極協(xié)作的起點(diǎn)
Contactor appropriate:合適的聯(lián)絡(luò)人是協(xié)作成功的保障
Engage all participants:投入不是說(shuō)出來(lái)的,是運(yùn)用七步法做出來(lái)的
- 如何讓彼此的“認(rèn)知”NICE?
我們真的了解TA們嗎?
- 如何讓協(xié)作中的“決策”NICE?
協(xié)作中決策之下樓梯法
下樓梯過(guò)程中的要點(diǎn)和陷阱解析
跳躍的代價(jià)
- 如何讓協(xié)作中的“沖突”NICE?
案例分析:我該怎么辦?
* 場(chǎng)景一:協(xié)作單位間的員工發(fā)生沖突,* 場(chǎng)景二:協(xié)作單位的管理者護(hù)短
* 場(chǎng)景三:協(xié)作結(jié)果不佳被甩鍋,* 場(chǎng)景四:協(xié)作單位缺乏主動(dòng)性
破壞性沖突化解的六大策略
建設(shè)性沖突的激發(fā)與維系
- 如何讓協(xié)作單位充分“投入”,使結(jié)果NICE?
非職權(quán)影響力在協(xié)作中的價(jià)值與重要性
及時(shí)且合適的信息共享與溝通方式
非職權(quán)影響力的發(fā)掘與賦能
因人而異的非職權(quán)影響力應(yīng)用
- 我們對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)能找到的應(yīng)對(duì)方法
畢礌老師的其它課程
本產(chǎn)品旨在幫助管理者提升團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行力水平,使成員與自己同頻,確保業(yè)績(jī)的達(dá)成;同時(shí)幫助企業(yè)發(fā)展優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者,提升組織能力!一、產(chǎn)品適用者:各類(lèi)企業(yè)中需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作的各級(jí)管理人員,包括項(xiàng)目經(jīng)理,尤其是中層和中高層管理者。二、形式、適合的人數(shù)和時(shí)長(zhǎng)A培訓(xùn)課程:1630人、一天-7小時(shí)或兩天-14小時(shí)B工作坊:1224人、兩天-14小時(shí)或三天-21小時(shí)三、內(nèi)
講師:畢礌詳情
非職權(quán)影響力的LESS模式? 02.14
本課程產(chǎn)品旨在幫助在企業(yè)中有職位但其職權(quán)小,或有潛力但還非管理者的員工在完成工作產(chǎn)出業(yè)績(jī)的途中,需要發(fā)揮其所有權(quán)限以上的影響力來(lái)獲得更多的資源和支持。一、產(chǎn)品特色?目標(biāo)使學(xué)員能夠掌握LESS模式,采取因人而異的方式,對(duì)自己缺乏直接權(quán)力的合作伙伴進(jìn)行積極的影響,讓Ta們能夠加入自己的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),共同面對(duì)挑戰(zhàn)、追求業(yè)務(wù)的成功或是為自己提供必要的支持和協(xié)助。?產(chǎn)品優(yōu)
講師:畢礌詳情
本訓(xùn)練營(yíng)旨在幫助需要進(jìn)行“一對(duì)多商務(wù)呈現(xiàn)”的職場(chǎng)人提升演講呈現(xiàn)的精彩度和有效性,使參與者獲得迅速譜寫(xiě)有吸引力的講稿并能夠自信表達(dá)。其結(jié)果,實(shí)現(xiàn)成功的商務(wù)呈現(xiàn),獲取受眾認(rèn)可,得到更多資源和支持。一、精彩呈現(xiàn)九宮譜?訓(xùn)練營(yíng)特色?支持人群需要在商務(wù)場(chǎng)合進(jìn)行包括工作匯報(bào)、項(xiàng)目提案和企業(yè)宣傳等商務(wù)呈現(xiàn)的職場(chǎng)人,尤其是各級(jí)管理人員,包括創(chuàng)業(yè)者。?人數(shù)與時(shí)長(zhǎng)1220人/班
講師:畢礌詳情
本課程產(chǎn)品旨在幫助團(tuán)隊(duì)管理者建立正確的認(rèn)知,并采取積極有效的行動(dòng),確保公司發(fā)起的各項(xiàng)變革能夠順利落地。并藉此建立起變革文化,使自己和團(tuán)隊(duì)成員在多變的時(shí)代,更加積極地?fù)肀ё兏?。一、變革羅盤(pán)?產(chǎn)品特色?支持人群各類(lèi)企業(yè)中需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)落實(shí)組織各項(xiàng)變革的各級(jí)管理人員,尤其是中、高層管理者。?形式、適合的人數(shù)與時(shí)長(zhǎng)A培訓(xùn)課程:1630人、一天7小時(shí)或兩天14小時(shí)B工作
講師:畢礌詳情
啟發(fā)式輔導(dǎo) 02.14
下屬缺乏足夠的思考能力,遇事就來(lái)尋求管理者的幫助,是管理者的痛苦之一。啟發(fā)式輔導(dǎo)?能夠幫助管理者有效培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的思考能力,擺脫諸事親力親為、親自思考的窘境和壓力。一、產(chǎn)品適用者:希望幫助團(tuán)隊(duì)成員自我發(fā)展,提升主動(dòng)思考和解決問(wèn)題能力的各類(lèi)企業(yè)的中高層管理人員及小微企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者與合伙人。二、適合的人數(shù)和時(shí)長(zhǎng):16-24人,兩天14小時(shí)三、參與者的收獲:1)能夠
講師:畢礌詳情
- [潘文富]新開(kāi)門(mén)店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷(xiāo)商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21193
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20272
- 3行政專員崗位職責(zé) 19076
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16263
- 5員工守則 15485
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15421
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15140
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14579
- 9文件簽收單 14238