企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與應(yīng)用

  培訓(xùn)講師:隋洪明

講師背景:
隋洪明老師法學(xué)教授,知名大學(xué)法學(xué)博士,中國(guó)經(jīng)濟(jì)法研究會(huì)理事,中國(guó)法學(xué)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法研究會(huì)理事,第一屆、第二屆全國(guó)博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評(píng)審專(zhuān)家,山東省國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中心人才專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家,山東省首席知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師,山東省律師協(xié)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)委員會(huì)委員,山 詳細(xì)>>

隋洪明
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企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與應(yīng)用

課程背景:

由于各方面的局限,很多人對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)還比較陌生,對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)還比較膚淺,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性,但事實(shí)上知識(shí)產(chǎn)權(quán)在企業(yè)中的作用越來(lái)越重要,越來(lái)越受到重視,甚至可以在一定程度上成為企業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵因素 ,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不懂知識(shí)產(chǎn)權(quán)就無(wú)法在市場(chǎng)立足,只有保護(hù)并運(yùn)用好知識(shí)產(chǎn)權(quán)才能贏得市場(chǎng),贏得未來(lái)。

課程收獲:

1、掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)基本知識(shí);

2、明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律規(guī)定;

3、知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)的運(yùn)用;

4、樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí);

5、學(xué)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方法;

授課風(fēng)格:

實(shí)用性:根據(jù)客戶(hù)的需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì),針對(duì)企業(yè)面臨的問(wèn)題進(jìn)出分析,學(xué)以致用。

互動(dòng)性:與聽(tīng)課學(xué)員互動(dòng)交流,探討分析,層層遞進(jìn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

豐富性:課程內(nèi)容具有豐富的信息量,結(jié)合大量實(shí)務(wù)案例,剖析企業(yè)可能遇到的各種知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題,知識(shí)點(diǎn)多,內(nèi)容豐富。

邏輯性:通過(guò)大量法律規(guī)定、條文分析和具體生動(dòng)案例進(jìn)行邏輯分析,得出結(jié)論;

普適性:通過(guò)課程講解,讓學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí),結(jié)合自己的工作實(shí)際,將所學(xué)應(yīng)用于自己的工作中,并深化領(lǐng)會(huì),深入思考,舉一反三,推動(dòng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

課程時(shí)間:

2天,6小時(shí)/天

授課對(duì)象:

企業(yè)負(fù)責(zé)人;企業(yè)管理人員;創(chuàng)業(yè)者;公司法務(wù);知識(shí)產(chǎn)權(quán)從業(yè)人員。

課程大綱

第一部分  知識(shí)產(chǎn)權(quán)的范圍

1、專(zhuān)利

2、商標(biāo)

3、著作權(quán)

4、商業(yè)秘密

5、貨源標(biāo)記

6、制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)

7、原產(chǎn)地名稱(chēng)

8、植物新品種

第二部分   知識(shí)產(chǎn)權(quán)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

1、現(xiàn)代財(cái)富的象征

2、高額利潤(rùn)的來(lái)源

3、良好信譽(yù)的標(biāo)志

4、開(kāi)拓市場(chǎng)的利器

5、吸引客戶(hù)的手段

第三部分  知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特殊性

1、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專(zhuān)有性

2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的時(shí)間性

3、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的地域性

4、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的無(wú)形性

5、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的程序性

第四部分  知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的迫切性

1、企業(yè)發(fā)展的需要

2、企業(yè)戰(zhàn)略的需要

3、現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)的需要

4、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)的需要

第五部分   知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

1、維護(hù)自身合法權(quán)益

2、處理知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為

3、掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)規(guī)則

4、區(qū)分合法與非法的界限

第六部分  知識(shí)產(chǎn)權(quán)的實(shí)務(wù)應(yīng)用

1、交易產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值     

2、融資帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收益      

3、維權(quán)獲得經(jīng)濟(jì)利益

4、使用實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值

5、創(chuàng)新獨(dú)占經(jīng)濟(jì)價(jià)值

6、政策賦予經(jīng)濟(jì)價(jià)值

7、信譽(yù)安享經(jīng)濟(jì)利益

 

隋洪明老師的其它課程

課程背景:法律風(fēng)險(xiǎn)是企業(yè)的最大風(fēng)險(xiǎn),李嘉誠(chéng)說(shuō)“企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該花費(fèi)90的時(shí)間去思考失敗,以便警醒自己,提高風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí),增大企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的可能性”。被譽(yù)為“全球50位管理大師之一”、“影響世界進(jìn)程的100位思想領(lǐng)袖之一”的查德·帕斯卡爾同樣警示:“21世紀(jì),沒(méi)有危機(jī)感是最大的危機(jī)?!暗?,大部分企業(yè)和大部分企業(yè)老板以及企業(yè)高管沒(méi)有意識(shí)到隨時(shí)隨處存在的法律風(fēng)險(xiǎn)

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課程背景:法治思想是一切工作的靈魂和指南,在法治社會(huì)建設(shè)中,無(wú)論是機(jī)關(guān)、企業(yè)還是個(gè)人都必須以法治思想為基礎(chǔ),做到懂法、守法,以法治思想為指導(dǎo),做好各項(xiàng)工作。課程收益:完成法治思想學(xué)習(xí)任務(wù);掌握法治思想的核心要義;學(xué)會(huì)以法治思想指導(dǎo)工作;明確需要承擔(dān)的責(zé)任;授課風(fēng)格:實(shí)用性:根據(jù)客戶(hù)的需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì),針對(duì)企業(yè)面臨的問(wèn)題進(jìn)出分析。理論性:本課程具有較強(qiáng)的理論性

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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