《創(chuàng)新加速器?沙盤》

  培訓講師：李娜

講師背景：
TTT/職業(yè)素養(yǎng)講師七月（李娜）簡介【講師背景】6年HRM管理經(jīng)驗，把好企業(yè)對員工的選、用、育、留關，把合適的人在合適的時間用合適的錢放到合適的位置上；同時注重員工能力素質(zhì)培養(yǎng)，讓員工從心態(tài)、思維、技能、溝通等維度全方位成長。11年培訓管理 詳細>>

李娜
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《創(chuàng)新加速器?沙盤》詳細內(nèi)容

《創(chuàng)新加速器?沙盤》

《創(chuàng)新思維加速器-創(chuàng)新問題分析與解決》當人們提起蘋果，無疑就會第一反應喬布斯的形象，盡管喬布斯已經(jīng)離開我們十多年了。提到特斯拉，甚至是提到電動車，就會自然想到馬斯克。自從馬斯克的火箭成功回收再利用，提到火箭和火星，首先想到的，還是那個高大、帥酷的馬斯克?？萍夹畔r代，從技術(shù)公司開始，善于創(chuàng)新發(fā)布的創(chuàng)始人無一例外均成為公司的代言人，這個現(xiàn)象始于蘋果、微軟、英特爾的個人電腦時代。
228601247140創(chuàng)新已經(jīng)成為驅(qū)動經(jīng)濟增長，驅(qū)動企業(yè)成長的利器，越來越被組織所看重，如何建立創(chuàng)新的意識，掌握創(chuàng)新的方法，本課程將從創(chuàng)新產(chǎn)品體驗（打破思維慣性，嘗試不同視角）、創(chuàng)新產(chǎn)品表達（如何有力且高效的呈現(xiàn)出創(chuàng)新的思考）、創(chuàng)新工作（結(jié)合工作實際，進行實操訓練）等方面，幫助員工和企業(yè)認知創(chuàng)新，了解創(chuàng)新，并掌握一定的方法與工具。
課程目標◎ 完成創(chuàng)新問題研討的思考轉(zhuǎn)變
◎ 運用批判性思維分析創(chuàng)新問題
◎ 掌握理性左腦系統(tǒng)思考方法，使用結(jié)構(gòu)化表達方式建構(gòu)創(chuàng)新邏輯◎ 掌握感性右腦的刺激技巧，使用右腦力量直抵人心 ，讓聽眾接納
◎ 成為最會創(chuàng)新發(fā)布的故事大王，用故事打動人◎ 不知不覺中學會贏得投資人信賴，并幫助你贏得100%的認可
【課程收益】
兩天課程的投資，可以幫您解決以下問題：■ 對個人：
體驗創(chuàng)新思維，走出創(chuàng)新誤區(qū)，掌握快速組織思維的方法，并通過創(chuàng)新的表達讓語言更有設計感，能深入學習和演練創(chuàng)新思維的實用性
■ 對公司：
邏輯化的左腦訓練可提高表達效果，對內(nèi)溝通，能夠節(jié)省時間，減少誤會，從而提高團隊工作效率； 對外溝通，在爭取更大利益的同時，讓員工給客戶及合作伙伴留下良好印象，提升公司形象。
右腦的商業(yè)故事訓練可激發(fā)員工，尤其是新生代員工和知識型員工的工作熱情，提升個人的領導力?！緦W員對象】
企業(yè)負責人、部門管理者、新員工，對創(chuàng)新、公眾表達、演講、培訓感興趣的職業(yè)人士
學員人數(shù)30人以內(nèi)
【授課方式】案例研討+團隊共創(chuàng)
●共識：團隊創(chuàng)新研討、分享與完成階段任務●共鳴：案例解讀、視頻學習
●共振：創(chuàng)新思維工具的現(xiàn)場演練
【課程綱要】
第一部分：“腦洞”實驗室
1. 打破慣性思維
? 思考最近一次創(chuàng)新的發(fā)生
? 分析自己創(chuàng)新的應用
? 小組共識創(chuàng)新的意義
2. 構(gòu)建創(chuàng)新產(chǎn)品
活動：超級生物
結(jié)合公司實際，思考創(chuàng)新生物的功能設計及應用場景，贏得投資人的信賴
第二部分：創(chuàng)新演習堂
1. 批判性思維分析產(chǎn)品迭代的可能性
2. 建立創(chuàng)新思念
? 概念三角
? 概念瀑布
? 奔馳法3. 拆解可口可樂等知名企業(yè)創(chuàng)新應用的案例
4. 創(chuàng)新主題的頭腦風暴
基于產(chǎn)品、業(yè)務、服務、流程的改進等
第三部分：創(chuàng)新產(chǎn)品表達：6種說服結(jié)構(gòu)，清晰有力的呈現(xiàn)思維軌跡
讓表達清晰、簡練、有力的秘訣
產(chǎn)品沿革：循序漸進，讓影響自然發(fā)生
場景應用：讓畫面與應用帶動思考
極客視角：產(chǎn)品的技術(shù)特點和核心功能
多元跨界：多種技術(shù)融合后的產(chǎn)品變化
升維與降維：使用產(chǎn)品或技術(shù)后不同圈層的影響狀態(tài)
收益價值鏈：：產(chǎn)品或技術(shù)實施的原因以及帶來的結(jié)果
第四部分：創(chuàng)新產(chǎn)品表達：用戶旅程結(jié)構(gòu)，讓故事打動人心
主人公：人物畫像，給TA定義一種欲望
遇到問題：任務需求、情感需求與意義感
得遇向?qū)В河霉睬槔嚯x，用實力展現(xiàn)權(quán)威
給予方案：功能滿足、情感滿足與價值升華
號召行動：直接式行動召喚與轉(zhuǎn)化型行動召喚
激發(fā)渴望：妙用“損失厭惡”與“幸?！碑嬒?br /> 第五部分：“社?！卑l(fā)布會：創(chuàng)新工作發(fā)布會
1. 整合“6種視角”和“用戶旅程故事”；——形成小組創(chuàng)意文案
2. 結(jié)合創(chuàng)新的方法；——應用更多創(chuàng)意點，直擊受眾感知，贏得客戶認可
3. 完成創(chuàng)新話題并發(fā)布；
——設計創(chuàng)新海報（概念海報或場景海報）
——完善發(fā)布流程和演練
4. 發(fā)布會和投資人點評環(huán)節(jié)（結(jié)合可應用，有價值，業(yè)績突破）

 

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培訓師呈現(xiàn)表達四部曲課程背景：雖然企業(yè)內(nèi)訓師有較強的表達意愿，工作實踐經(jīng)驗也十分豐富，但卻總難自信自如地將內(nèi)容傳授給員工；也許希望輕松面對群體，有效的傳達自己的信息與思想，增強個人的影響力，卻又不能有效地調(diào)動學員的興趣；專業(yè)的知識、枯燥的內(nèi)容難以生動呈現(xiàn)，期望精彩的演繹課程內(nèi)容，卻難以講得完整、精彩，課堂上遇到學員不配合的現(xiàn)象難以有效應對，課程結(jié)束后學員仍然

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授課有術(shù)：一體三線的培訓師培訓課程背景：TTT，英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫，意為培訓培訓師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓領域的職業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓練課程。內(nèi)部培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分，是在內(nèi)部培訓師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題：有內(nèi)

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職場內(nèi)外高效溝通技巧提升課程背景：不管是在企業(yè)內(nèi)部的向上匯報，平級的項目協(xié)同，還是向下的工作安排，都需要進行溝通；在職場之外和供應商的商務談判，對客戶的銷售管理等等，也通過溝通體現(xiàn)了企業(yè)的形象；但在實際工作中，員工溝通表達缺少重點，沒有結(jié)構(gòu)，甚至說了半天，對方不知道想要表達什么？優(yōu)秀員工曾經(jīng)成功的話術(shù)，為什么到我這里就不管用了呢？同一種溝通方式用在所有人身上

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從目標到結(jié)果的五項修煉課綱?課程背景：管理過程中不同的角色，不同的崗位，會針對同一件事情做出不同的判斷及決定，從而影響最終管理結(jié)果的達成。員工需要的是執(zhí)行力，領會管理者的意圖并把工作做好即可，但管理者需要跟更多的團隊之外的人進行溝通協(xié)調(diào)資源，獲取信息乃至面對客戶，所以跨界溝通與影響力將會成為理想職業(yè)，進階的重要能力之一。如果可以的話，你還可以提升你行業(yè)的影響

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職業(yè)素養(yǎng)：從學校到企業(yè)人的心態(tài)轉(zhuǎn)變一、課程背景企業(yè)要保持持續(xù)發(fā)展，就必需不斷補充新鮮血液，初入職場的新人，猶如一張白紙，需要快速培養(yǎng)才能滿足企業(yè)的需求。對于初入職場的新人，他們需要在盡可能短的時間內(nèi)調(diào)整好心態(tài)，轉(zhuǎn)變思維模式，掌握基本的、規(guī)范化、標準化的職業(yè)技能、滿足企業(yè)規(guī)范化、科學化管理的需求，才能適應企業(yè)快節(jié)奏的步伐，且勝任工作內(nèi)容。為了幫助新員工快速成長

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打造高績效職場團隊?課程背景：員工進入職場，對工作充滿期待，同時也容易緊張有壓力；他們想努力成長，卻不懂如何進行壓力釋放、心態(tài)調(diào)整；他們想提高績效，卻不懂如何進行有效的時間管理、職業(yè)習慣培養(yǎng)；他們想共同發(fā)展，卻無法應對有可能發(fā)生的人際沖突、職場溝通；他們想貢獻價值，卻不懂探究職業(yè)發(fā)展和工作的意義。重視員工心態(tài)管理，幫助員工建立正確的職場、生活觀念，并且給予具

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公眾演說魅力提升四大法寶課程背景：企業(yè)越來越注重員工的多元化發(fā)展，在員工的培養(yǎng)過程中有非常多的展示員工的機會和平臺，比如企業(yè)內(nèi)部的演講比賽、內(nèi)部競聘、經(jīng)驗分享、工作匯報、項目路演等。但很多員工平時工作績效良好，一到關鍵時刻就“掉鏈子”，不知道說什么，不知道怎么說，往往詞不達意，內(nèi)容沒結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)不吸引人。所以，讓員工在每一次需要公眾表達的場合中結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)，輕松

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