團隊精神與跨部門溝通   03.18

課程名稱：團隊精神與跨部門溝通讓組織充滿活力之必修課◇課時：1天◇課程大綱：第一模塊：知不知-團隊潛能的激活團隊的凝聚力從哪里來你要的是團隊還是團伙如何讓一個人優(yōu)秀變成大家優(yōu)秀呢激發(fā)善意與仁愛團隊認知與沖突化解第二模塊：愿不愿--團隊溝通品質的效能團隊建設的黃金法則經營對方感受的三杯茶跨部門溝通五步法工作中的沖突管理企業(yè)里的習慣養(yǎng)成第三模塊：會不會--團隊工

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團隊組建與共振（1 天）   03.18

課程名稱：團隊組建與共振讓組織充滿活力之必修課◇適合對象：特別針對快速提升企業(yè)中、基層管理者的解決問題能力而開發(fā)◇課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學理念，采用進階式案例分析、教學視頻討論、自我反思等最佳學習方式，引導學員將以問題提出到問題解決的過程，從而達到化解沖突、轉換思想框架和思維方式，在創(chuàng)新中實現管理行為習慣的徹底轉變?！笳n程大綱：第一模

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系統思考訓練—深度思考法   03.18

《系統思考訓練—深度思考法》◇適合對象：企業(yè)中各層領導、經理、主管◇課程時間：1天◇課程收獲：檢視工作中熟視無睹的分割性思維模式及行為模式，提升個人及組織的系統思考能力，在組織中建立系統性決策氛圍和行為方式；重新體驗并領會領導者團隊學習的意義及方式，建構高效能的溝通理念及團隊溝通模式；轉變傳統的競爭及合作觀念，重新審視并改進內部協作關系及外部競合關系，使組織

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有效授權與賦能   03.18

課程名稱：有效授權與賦能大變局下的組織賦能與激活個體必修課程課程時間：1-2天課程大綱：第一部分：致勝未來，無賦能無未來VUCA的時代帶來的不確定：越是困難的時候，越考驗領導力組織要效能數字要革命員工要活力能力要重塑從管控思維到賦能思維的形成第二部分：驅動變革，無授權無績效對標世界一流企業(yè)，堅定信念，智慧比聰明更高一籌對標華為優(yōu)秀人才（中層）的五維度標準從管

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主動管理沖突之-溝通智慧與危機化解   03.18

課程名稱：溝通智慧與危機化解◇課時：1-2天◇適合對象：企事業(yè)員工等◇課程背景：美言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。人際關系與有效溝通的重要性遠遠超乎我們的想象，不良的溝通存在十大問題，招招見血。在今天信息交流的時代，有些領導者就是因為不良的溝通與表達，斷送了自已的職業(yè)生涯。好不容易才取得了今天的成就，可是毀掉自已只需要一名話。因此，掌握溝通關鍵的十字方針，洞察

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組織行為學的大綱（工商管理課程教學）   03.18

組織行為學與組織能力建設的大綱時間：2天教學目的：樹立以人為中心的管理理念，掌握個體、群體和組織行為的規(guī)律，掌握與組織行為有效性相關的組織溝通、組織沖突、組織變革與發(fā)展等理論，從而提高群體績效和組織工作效率。課程大綱：第一部分導論：組織行為學中的那些事兒組織行為學的基本問題（重點）?？??組織行為學的發(fā)展階段???？組織行為學面臨的挑戰(zhàn)??？組織行為學的知識

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領導者的五項修煉   03.18

課程名稱：領導者的五項修煉◇課時：1-2天◇課程綱要：領導并不是什么權力與職位，而是清楚地向下屬下達任務，要采取因人而異的方式，使領導與員工在工作關系時相互成就的過程。和其他所有的能力一樣，領導能力是來自于后天的培育與修煉。只有把領導能力看做是一系列可以學會的行為，我們才能真正地揭示眾多優(yōu)秀領導者是如何成就卓越的；只有堅信自己可以通過學習比現在做得更好，你才

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邏輯思維與表達   03.18

《邏輯思維與表達》課程時間：1天課程目標：了解并靈活使用典型的邏輯方法，使你的觀點更加具有說服力掌握進行情境分析的方法，使你的匯報更具針對性通過合理的結構組織材料，使你的展示內容清晰易懂課程大綱：第一部分：要想解決問題就要先發(fā)現問題1.界定問題，建構認知問題的能力2.構建分析問題的邏輯樹3.已發(fā)生問題，尋找根本原因4.預防問題發(fā)生，激發(fā)潛在的解決方案5.互動

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目標與計劃執(zhí)行之--目標與計劃管理   03.18

課程名稱《目標與計劃管理》高績效組織必備技術◇課程時間：1天◇課程收獲：面對目標制定后總是完不成怎么辦？此課程是從目標管理的流程即掌握一些目標分析、制定與具體執(zhí)行的手段與方法開始出發(fā)，每一步聚焦目標達成的關鍵節(jié)點，從而使組織目標在向下分解到員工身上時，目標更加精準到達?！笳n程大綱：第一部分：先有目標再有工作目標的定義目標統一才會協同目標管理自上而下工作目標的

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情商法則之情商領導力   03.18

課程名稱《情商領導》人人都要學會的領導藝術◇課程時間：1-2天◇課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學理念，采用案例教學、視頻分析、問題討論、課后跟蹤等最佳學習方式，以問題提出到問題解決的“11130”模塊解析法（即1個問題+1個案例+1個工具+30分鐘時間），從而實現管理行為習慣的徹底轉變?！笳n程收獲：領導者們已經深刻地認識到想“管”員工已經“管

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