02VUCA時代下的組織能力提升-楊三角

  培訓講師:李文莉

講師背景:
李文莉老師—企業(yè)中高管人才培養(yǎng)/人力資源體系實戰(zhàn)導師?世界五百強百勝餐飲集團人力資源經(jīng)理?港股上市教育集團卓越教育事業(yè)部人力資源高級總監(jiān)?中國北京彼得·德魯克學院認證講師?NLP教練技術認證導師?人力資源管理師、心理咨詢師?組織能力的楊三角 詳細>>

李文莉
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02VUCA時代下的組織能力提升-楊三角詳細內容

02VUCA時代下的組織能力提升-楊三角

用組織能力推動業(yè)務的逆勢增長
《UVCA時代下的組織能力提升》
----講師 李文莉
【課程背景】
世界級的管理大師、騰訊的管理顧問楊國安教授提出:企業(yè)的成功=戰(zhàn)略*組織能力,戰(zhàn)
略固然重要,但是大多數(shù)企業(yè)痛苦的不是沒有戰(zhàn)略,而是企業(yè)的戰(zhàn)略意圖和組織能力之
間不匹配。企業(yè)僅有正確的戰(zhàn)略方向是不夠的,還必須依靠強有力的團隊和組織,戰(zhàn)略
很容易被模仿,但組織能力難以被模仿。所以一個企業(yè)的組織能力某種程度上決定著這
個企業(yè)的生命線長度。
那么,如何在UVCA時代下的提升組織能力?如何系統(tǒng)化、實操性強、可以快速落地的
去提升組織能力?如何打造有競爭力員工能力和思維?李老師在課程中通過大量世界50
0強、知名企業(yè)案例及實操經(jīng)驗,來系統(tǒng)性的講解組織能力提升的各個關鍵環(huán)節(jié)和步驟,
期望通過學習能給學員帶來實際價值和可落地技術手段。
李老師師從楊三角的發(fā)明者楊國安教授,是組織能力楊三角MBA黃埔四期的畢業(yè)生,
對于組織能力的底層邏輯和落地實操有深厚的理解和經(jīng)驗,已經(jīng)幫助多家企業(yè)帶來實際
的效果。

【課程價值】
? 認清組織發(fā)展趨勢及組織價值和個體價值對立統(tǒng)一性
? 掌握戰(zhàn)略思維及企業(yè)戰(zhàn)略分析、制定、執(zhí)行等相關工具
? 掌握組織能力“楊三角”通用分析模型
? 掌握組織診斷工具方法
? 掌握緊貼企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的組織設計方法
? 掌握構建組織能力模型的工具和方法
? 標準化組織能力提升的保障措施
? 員工思維塑造工具箱


【培訓對象】企業(yè)老板、總經(jīng)理、企業(yè)中高級管理者、儲備干部、人力資源管理者
【授課方式】課堂講授50%+案例分析20%+互動提問/討論20%+實操演練10%
【授課風格】體系化思維、落地性強、案例真實有影響力
【課程時間】2天(13小時)


【課程大綱】
第一單元:何謂組織能力?與戰(zhàn)略匹配的人力資源
企業(yè)成功 = 戰(zhàn)略X組織能力
戰(zhàn)略發(fā)展方向
工具:戰(zhàn)略三級導圖
何謂組織能力
舉例:三星、戴爾、西南航空
組織能力的楊三角模型
工具箱:組織能力工具舉例
案例:宏基電腦的變革中如何將戰(zhàn)略轉化為人力資源行動:
第一步:結合趨勢,明確經(jīng)營戰(zhàn)略
第二步:明確新戰(zhàn)略下的新的組織能力
第三步:將戰(zhàn)略轉變成可執(zhí)行的人力資源政策
舉例:調整使命、價值觀、架構

第二單元:如何通過組織力打造卓越的員工能力?
招聘及留才
1.1 公司需要何種人才?
1.2員工能力的類型:專業(yè)能力、核心員工能力
思考和互動:好的管理者不論在哪里哪個行業(yè),都始終是好的管理者?
案例:GE的核心領導力
案例:杰克韋爾奇的兩難境地
1.3建立員工能力的核心方法
早年定型的能力
可以傳授的能力
需要行為發(fā)生改變的能力
1.4外購人才戰(zhàn)略
互動:什么是最佳方式去提高招聘人員的命中率?
1.5通過外購建立組織能力
標準:
尋找:
篩選:
鞏固:
1.6 行為面試法的范例問題
1.7留才戰(zhàn)略三角形

培訓及發(fā)展
2.1企業(yè)對人才的需求來自哪幾個方面
業(yè)務增長
業(yè)務轉型
2.2人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的三種類型
趕鴨子上架式
專案式計劃
儲備式供應
案例分享: GE世界級的人才發(fā)展工廠
2.3人才發(fā)展的常見錯誤
只靠人力資源趨返回,缺乏領導支持和投入
靠管理者趨動,缺乏人力資源體系
以經(jīng)驗為本的人才管理缺乏系統(tǒng)專業(yè)
為了培訓而培訓與實務脫節(jié)
2.4 GE的人才培養(yǎng)體系金字塔
初級領導培訓項目
高階領導培訓項目
課堂外的課堂
2.5 C人才會議九宮格工具
2.6接班人規(guī)劃工具
分享:GE人才發(fā)展模式的總結和案例研討

第三單元:如何通過組織力塑造卓越員工思維?
改變員工思維的常見情形
戰(zhàn)略轉型
體制經(jīng)營改變
兼并
企業(yè)老化
二次創(chuàng)業(yè)
研討:如何有系統(tǒng)性的進行思維改選?
塑造員工思維的流程圖
案例:IBM 聯(lián)想 的核心價值觀
員工思維塑造工具箱
案例研討:宏基在2000年的挑戰(zhàn),如果你是董事長你會如何思考?

第四單元:如何改進員工冶理方式?
傳統(tǒng)員工冶理模式的局限性
案例:通用汽車與NUMMI的案例啟示
員工冶理模式的演變過程
從控制到貢獻
從專業(yè)分工到整合綜效
從規(guī)模到速度
何謂無邊界組織
案例:杰克韋爾奇領導下的GE變革
如何減少垂直和水平邊界

課程總結與收獲


 

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