創(chuàng)新思維與問題分析解決

  培訓(xùn)講師:尚翎

講師背景:
尚翎老師管理技能提升訓(xùn)練專家15年大型企業(yè)管理實踐經(jīng)驗6年龍頭央企高管工作經(jīng)歷湖南大學(xué)EMBA情景領(lǐng)導(dǎo)力版權(quán)認證導(dǎo)師國家高級人力資源管理師國家二級心理咨詢師/IHNMA國際臨床催眠治療師湖南工商大學(xué)工商管理學(xué)院客座教授湖南大學(xué)特邀講師曾任: 詳細>>

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創(chuàng)新思維與問題分析解決詳細內(nèi)容

創(chuàng)新思維與問題分析解決

課程背景:



隨著市場競爭的日益加劇,企業(yè)面臨越來越多的問題。認識問題和解決問題,日益成為當(dāng)今企業(yè)面臨的重要課題。



創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的推動力,是作為管理者應(yīng)對新挑戰(zhàn)的必然選擇。



然而缺乏對創(chuàng)新思維的正確認知,缺乏問題意識強且解決問題能力,往往會使人在工作中找不到方向,甚至陷入困境。那么如何正確認知創(chuàng)新思維,突破自己的認知局限,如何及時發(fā)現(xiàn)問題,提升解決問題能力



本門課程將從創(chuàng)新思維在整個人類歷史發(fā)展進程中的重要地位入手,帶你突破對創(chuàng)新思維的固有認知,教你突破認知局限的三大障礙,并且通過五大模塊,將問題分析與解決的精髓一一呈現(xiàn),為學(xué)員提供可復(fù)制、可掌握的方法論,使其能縝密的分析問題,并能創(chuàng)始性的提供解決方案,助力企業(yè)擁有一支高素質(zhì)的精英隊伍。





課程收益:



l 了解創(chuàng)新思維在人類歷史發(fā)展進程中的重要地位



l 突破人們對創(chuàng)新思維的固有認知,掌握事物發(fā)展的底層規(guī)律



l 探尋驅(qū)動企業(yè)發(fā)展的兩大動力,掌握突破認知局限的三大障礙



l 樹立問題意識,了解問題分析與解決的基本步驟



l 探尋問題產(chǎn)生的根本成因,學(xué)習(xí)分析問題的實用性工具



l 創(chuàng)造性的分析和解決問題,形成高效落地的解決方案





課程時間: 1-2天,6小時/天



課程對象: 職場基、中、高層人員,希望提高自身職業(yè)素養(yǎng)的職場人士



課程方式:案例解析+小組研討+頭腦風(fēng)暴+游戲互動+影像分析+角色演練







課程大綱





導(dǎo)入:人人都有創(chuàng)造力



一、認識創(chuàng)新



(一)有關(guān)創(chuàng)新



1.創(chuàng)新是世界發(fā)展的原動力



2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)創(chuàng)新



(二)創(chuàng)新思維



1.創(chuàng)新思維VS常規(guī)思維



2.思維的三大障礙



案例及互動



3. 突破底層認知和思維框架



(1)提高認知層次



(2)挖掘本質(zhì)規(guī)律



(三)創(chuàng)新的來源





二、問題分析與解決



導(dǎo)入:自己的猴子自己背



學(xué)會思考比答案更重要



(一)什么是“問題”



案例與互動



1. 問題的三種類型



2. 明確問題:事實VS觀點



(二)分析問題



工具:問題樹



5WHY



案例與演練



(三)探尋根本成因



工具:動因樹



案例與演練





三、創(chuàng)造性的解決問題



導(dǎo)入:如何評價這兩個人?



(一)零基思維



(二)讓改變發(fā)生首先要學(xué)會找到亮點



1. 尋找亮點



2. 制訂舉措



3. 指明目標(biāo)



案例與應(yīng)用



(三)創(chuàng)造性思維



1. 品類移植法



2. 反向思考法



3. 改變元素法



(四)創(chuàng)造性解決問題工具



1. 創(chuàng)意盒子法



2. 頭腦風(fēng)暴法



3. 跳躍聯(lián)想法



4. 隨機擇詞法



案例與演練



 

尚翎老師的其它課程

課程時間:1-2天,6小時/天課程對象:高級管理人員、人力資源經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師、營銷總監(jiān)、銷售經(jīng)理、培訓(xùn)專員及希望提升自己口才的人士?課程背景:“美國文明之父”沃爾多·愛默生曾說過:人只是他自己的一半,還有一半是他的表達。足以可見表達的重要性。?公眾表達是人與人之間一種必要的交流方式,是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一,應(yīng)用于面試、工作報告、會議和演講等各種場合。

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課程背景:新聞宣傳是做好新時代宣傳思想工作的重要內(nèi)容,總書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)指出,“要不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力,努力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強、求實創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍”。當(dāng)前,AI技術(shù)已深度滲透新聞生產(chǎn)全流程,智能寫作、輿情預(yù)警、傳播效果預(yù)測等創(chuàng)新應(yīng)用,正在重新定義企業(yè)宣傳工作的內(nèi)涵與外延。對于企業(yè)發(fā)展來說,企業(yè)新聞宣傳工作是

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課程背景:“蓋文章者,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”,從古到今,寫作尤其是公文寫作,都是一件大事。企事業(yè)單位日常工作中,公文需求無處不在:通知、請示、報告、紀(jì)要、函、批復(fù)……企業(yè)中公文的規(guī)范不僅體現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)外部的規(guī)范形象,也直接影響企業(yè)內(nèi)部的工作效率,公文寫作者水平的高低也直接體現(xiàn)了從業(yè)者的工作能力。因此,規(guī)范企業(yè)公文書寫作規(guī)范,培養(yǎng)員工公文寫作能力,對于企業(yè)內(nèi)外

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課程背景在AI技術(shù)深度賦能辦公場景的時代,國產(chǎn)AI工具如DeepSeek、通義、秘塔、KIMI等通過行業(yè)垂直化、場景深度化的技術(shù)優(yōu)勢,正在重塑職場效能。本課程聚焦國產(chǎn)AI工具在職場中的落地應(yīng)用,通過系統(tǒng)化的方法教學(xué)與場景化實操訓(xùn)練,幫助學(xué)員掌握AI工具在公文寫作、數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)意生成等場景的核心技巧,實現(xiàn)從傳統(tǒng)辦公到智能辦公的效率躍遷。課程收益1.認知升級:理

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課程背景:“蓋文章者,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”,從古到今,寫作尤其是公文寫作,都是一件大事。企事業(yè)單位日常工作中,公文需求無處不在:通知、請示、報告、紀(jì)要、函、批復(fù)……企業(yè)中公文的規(guī)范不僅體現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)外部的規(guī)范形象,也直接影響企業(yè)內(nèi)部的工作效率,公文寫作者水平的高低也直接體現(xiàn)了從業(yè)者的工作能力。因此,規(guī)范企業(yè)公文書寫作規(guī)范,培養(yǎng)員工公文寫作能力,對于企業(yè)內(nèi)外

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課程背景:從理論學(xué)科角度,如果說領(lǐng)導(dǎo)力是水面以上的冰山一角,那么深藏于水面以下,更加寬大堅實的冰山基座則是心理學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)。具體到個人身上,如果他的領(lǐng)導(dǎo)力行為是水面上的冰山一角,那么水面下決定他行為的,則是他的理念、價值觀、思維模式和生存哲學(xué)。《管理者思維共識與大局意識》從復(fù)雜的個人修養(yǎng)、人際關(guān)系、思維模式、習(xí)慣養(yǎng)成等方面,全方位促進管理者綜合能力提升。

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課程背景:我們經(jīng)歷了有史以來最長的春節(jié)假期,當(dāng)然一定也經(jīng)歷了有史以來情緒最復(fù)雜的一個假期:從開始對過年的喜悅、期盼、到突如其來的疫情恐慌、焦慮、不知所措,再到現(xiàn)在復(fù)工或即將復(fù)工的撲面而來的各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力……“工作效能提升與管理者賦能”系列課程,探究外部環(huán)境沖擊與內(nèi)在運行壓力下,企業(yè)如何快速應(yīng)對、抗御風(fēng)險、適應(yīng)挑戰(zhàn)、回歸正常的發(fā)展韌性。第一個模塊是抗壓力

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課程背景后疫情時代,企業(yè)面臨內(nèi)外部諸多挑戰(zhàn)。在外部環(huán)境沖擊與內(nèi)在運行壓力下,企業(yè)快速應(yīng)對、抗御風(fēng)險、適應(yīng)挑戰(zhàn)、回歸正常的發(fā)展韌性,成為企業(yè)生存發(fā)展的核心能力。管理者的逆行決心,決定了企業(yè)的逆襲能力!管理者如何從自我覺察到自我突破,如何在逆行中釋放團隊無限潛能?《管理者的精神文化》將賦能企業(yè)管理者:個人修煉與團隊激發(fā),助力企業(yè)戰(zhàn)威脅,抓機遇,練內(nèi)功,強發(fā)展!課

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課程背景后疫情時代,企業(yè)面臨內(nèi)外部諸多挑戰(zhàn)。在外部環(huán)境沖擊與內(nèi)在運行壓力下,企業(yè)快速應(yīng)對、抗御風(fēng)險、適應(yīng)挑戰(zhàn)、回歸正常的發(fā)展韌性,成為企業(yè)生存發(fā)展的核心能力。管理者的逆行決心,決定了企業(yè)的逆襲能力!管理者如何從自我覺察到自我突破,如何在逆行中釋放團隊無限潛能?《管理者的精神文化》將賦能企業(yè)管理者:個人修煉與團隊激發(fā),助力企業(yè)戰(zhàn)威脅,抓機遇,練內(nèi)功,強發(fā)展!課

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課程背景:“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長有關(guān)”?!芸?韋爾奇企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的,還需要發(fā)揮團隊精神,建立群體共識,需要結(jié)合組織內(nèi)不同的資源做出迅速的市場反應(yīng),才能提升組織工作效率,達成企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的目標(biāo)。擁有一個超強執(zhí)行力,甚至能超出想象達成任務(wù)指標(biāo)的高績效團隊是每個領(lǐng)導(dǎo)者的夢寐以求。

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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