代際領(lǐng)導(dǎo)力——六感驅(qū)動(dòng)“心”哲學(xué)

課程背景：

新冠疫情的影響加速了人工智能時(shí)代的到來(lái)，在這一個(gè)大平臺(tái)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的今天，領(lǐng)導(dǎo)者也迎來(lái)的新生代下屬，新生代生活在幸福的環(huán)境下，物質(zhì)豐富化，精神多樣性，我們今天想驅(qū)動(dòng)他們顯得力不從心，甚至于我們理解不了他們的行為模式，思維方式。過(guò)去我們管理成功的管理經(jīng)驗(yàn)在這百年未遇的大變局環(huán)境下終將變成我們失敗的加速器，那么，我們今天職場(chǎng)人他們?cè)谡沂裁茨兀芯堪l(fā)現(xiàn)他們不再是為了生存基本需要而工作，他們?cè)谡乙欢斡淇斓穆殬I(yè)生涯體驗(yàn)。體驗(yàn)是一種感覺(jué)，如何讓新生代在職場(chǎng)歸感覺(jué)愉悅呢！歸納來(lái)說(shuō)，如何讓他們?cè)诼殘?chǎng)體驗(yàn)到個(gè)人層級(jí)的安全感、存在感，團(tuán)隊(duì)層級(jí)的參與感、歸屬感，組織層級(jí)的成就感、榮耀感。這六種感覺(jué)才是他們今天追求的真諦！本課程從哲學(xué)角度闡述六個(gè)維度闡述如何用六感心驅(qū)動(dòng)方式給員工帶來(lái)一段愉快的職業(yè)生涯體驗(yàn)。

課程收益：

1. 解碼管理發(fā)展中驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型；
2. 理解職場(chǎng)現(xiàn)狀的桎梏淵源；
3. 掌握如何構(gòu)建職場(chǎng)安全感；
4. 掌握如何玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)存在感；
5. 掌握如何設(shè)計(jì)職場(chǎng)參與感；
6. 掌握如何給予職場(chǎng)歸屬感；
7. 掌握如何賦予職場(chǎng)成就感；
8. 掌握如何激活職場(chǎng)榮耀感。
9. 解碼一段愉快的生涯體驗(yàn) 。

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天。

課程對(duì)象：各級(jí)新生代管理者。

課程結(jié)構(gòu)：

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課程大綱：

章節(jié)1：管理學(xué)的重心轉(zhuǎn)移

1、傳統(tǒng)的管理三驅(qū)動(dòng)：數(shù)學(xué)；物理；心理學(xué)。

2、工業(yè)革命的四階段：機(jī)械化、電氣化、信息化、數(shù)字化。

3、未來(lái)的管理二趨勢(shì)：數(shù)字智能化 、平臺(tái)大數(shù)據(jù)。

4、人才管理的四階段：人事管理、人力資源、人力資本、人性驅(qū)動(dòng)。

案例：從高效教育狀態(tài)剖析人才驅(qū)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)

思考：過(guò)去管理成功經(jīng)驗(yàn)是否能驅(qū)動(dòng)新生代呢？

章節(jié)2：認(rèn)知的感覺(jué)桎梏

1、感覺(jué)的內(nèi)涵是什么？內(nèi)感覺(jué)：內(nèi)在反應(yīng)系統(tǒng)；外感覺(jué)：外部刺激后的反應(yīng)。

2、外感覺(jué)的五種方式：聽(tīng)覺(jué)；視覺(jué)；嗅覺(jué)；味覺(jué)；觸覺(jué)。

3、人感知的兩層過(guò)濾：隔離效應(yīng)；選擇注意。

4、習(xí)慣回路正確養(yǎng)成：個(gè)體習(xí)慣形成的原因；習(xí)慣改變的黃金法則。

案例：新生代職場(chǎng)的“八缺八不缺”現(xiàn)象。

工具：感覺(jué)—感知—記憶—習(xí)慣四步法則。

章節(jié)3?構(gòu)建職場(chǎng)安全感

1、安全感的定義工具：玩轉(zhuǎn)存在感的四步法。

是什么？一種職場(chǎng)心理認(rèn)知狀態(tài)。學(xué)習(xí)、自主、勝任、關(guān)系。

2、安全感解碼認(rèn)知誤區(qū)：是安逸、錢多、還是肯定、感知。

3、安全感“五被”法則：被關(guān)注；需要；認(rèn)同；包容；反饋。

4、職場(chǎng)安全的正確構(gòu)建：三步自我修煉法；集體中的安全感。

案例：華為的心理能量場(chǎng)效應(yīng)。

工具：安全感場(chǎng)效應(yīng)應(yīng)用技巧。

章節(jié)4?玩轉(zhuǎn)新生代的職場(chǎng)存在感

1、存在感的定義是什么？被人關(guān)注的感覺(jué) ；存在感=自信力+競(jìng)爭(zhēng)力+影響力。

2、存在感內(nèi)在的啟發(fā)性：改變自己；影響他人，被低估的宣言，成為愿景家。

3、玩轉(zhuǎn)存在感的四步驟：外在意向；內(nèi)在意向；建立聯(lián)系；語(yǔ)言啟發(fā)。

案例：你關(guān)注的就是存在感；

工具：玩轉(zhuǎn)存在感的四步法。

章節(jié)5：設(shè)計(jì) 職場(chǎng)參與感。

1、參與感的定義是什么？創(chuàng)標(biāo)、對(duì)標(biāo)、達(dá)標(biāo)；愿力+能力=合力。

2、參與感兩類常見(jiàn)現(xiàn)象：管理：被動(dòng)參與；領(lǐng)導(dǎo)：被主動(dòng)參與。

3、參與感構(gòu)建五大途徑：共話愿景；優(yōu)劣分析；團(tuán)隊(duì)承諾；團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)；行動(dòng)計(jì)劃。

案例：小米團(tuán)隊(duì)參與感的三三制原則。

工具：群策群力團(tuán)隊(duì)協(xié)作參與五步法。

章節(jié)6： 給予 職場(chǎng)歸屬感

1、歸屬感的定義是什么？被組織、團(tuán)隊(duì)接納的一種共情、共景、共話、共鳴、共贏背景狀態(tài)。

2、喬哈理視窗四個(gè)區(qū)間：開(kāi)放區(qū)：歸屬感感弱；隱蔽區(qū)：歸屬感增強(qiáng)；未知區(qū)：歸屬感消失；盲目區(qū)：歸屬感感弱。

3、歸屬感存在邊際效應(yīng)：非越強(qiáng)越好；拋物線原理。

4、歸屬感構(gòu)建的五步驟：描繪愿景；規(guī)劃發(fā)展；增強(qiáng)信念；提升領(lǐng)導(dǎo)力；職業(yè)通道。

案例：生活中歸屬感的遮蔽效應(yīng)；

工具：構(gòu)建人才梯隊(duì)的學(xué)習(xí)地圖。

章節(jié)7：賦予 成就榮耀感

一、賦予新生代的成就感

1、成就感定義是什么？獲得組織認(rèn)可的結(jié)果；

2、成就感消失三原因：工作與績(jī)效無(wú)關(guān)；績(jī)效與獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)關(guān)；獎(jiǎng)勵(lì)與需要無(wú)關(guān)。

3、成就感的兩種典型：新生代成就感模型；老員工的成就模型。

4、成就感構(gòu)建四步驟：進(jìn)入期；發(fā)展期；成熟期；退出期。

案例：神奇理想考試成績(jī)；

工具：成就感構(gòu)建四步法。

二、 激活 職場(chǎng)榮耀感

1、榮耀感的定義是什么！職場(chǎng)價(jià)值觀同化效應(yīng)。

2、榮耀感三類社會(huì)現(xiàn)象：社會(huì)認(rèn)同；權(quán)威認(rèn)證；稀缺資源。

3、榮耀感構(gòu)建的四步驟：信；解；行；證。

4、榮耀感傳承的四步驟：固化于制；內(nèi)化于心；外化于行；知行合一。

5、榮耀感激活的四步驟：激活舊知；引發(fā)興趣；導(dǎo)入新知；驗(yàn)證新知。

案例：小紅包激活內(nèi)心榮耀感

工具：掌握激活榮耀感四步驟

章節(jié)8：職場(chǎng) 六感驅(qū)動(dòng)建構(gòu)

1、六感驅(qū)動(dòng)的內(nèi)涵：精神力量；組織信仰。

2、六感驅(qū)動(dòng)的感覺(jué)：形成感覺(jué)；感覺(jué)刺激；認(rèn)知邏輯、形成記憶、養(yǎng)成習(xí)慣。

3、六感驅(qū)動(dòng)的落地：領(lǐng)導(dǎo)身體力行；制度文化保障；中層傳承關(guān)鍵；溝通文化渠道；轉(zhuǎn)化文化成敗。

4、六感驅(qū)動(dòng)五步法：小；穩(wěn)；強(qiáng)；大；久。

案例：性格決定命運(yùn)文化成就未來(lái)

作業(yè)：在組織中實(shí)踐六感驅(qū)動(dòng)建構(gòu)。

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