《打造高效執(zhí)行力的團隊》

打造高效執(zhí)行力的團隊

課程背景：
沒有執(zhí)行力，企業(yè)或團隊的任何愿景、使命、目標、戰(zhàn)略和價值觀都是空中樓閣。作為
團隊的管理者，您所帶領的團隊是否正在遭遇下列問題：
1.團隊成員之間斤斤計較，缺少相互的信任、理解和支持？
2.浪費了太多的時間和精力去爭論責任和分工？
3.團隊及個人目標不明確或對目標缺乏承諾？
4.團隊成員對工作缺乏主動性、積極性？
5.團隊缺乏凝聚力，不能創(chuàng)建高績效？
一個團隊要想達到巔峰的表現(xiàn)，其成員必須參與、相互支持和信任，必須分享信息，致
力于一個共同的目標，遵守一個通向成功的流程。

課程收益：
在本課程中，學員將探索團隊執(zhí)行力不足的根本原因。學習并掌握一系列可實施的方法
和工具，從而有效提升團隊的執(zhí)行力，打造一支高執(zhí)行力、高績效的團隊。
培訓過程中，學員還將通過以下形式充分將所學的工具和方法落地：
1.案例研討，以大量實際案例分析進行“仿真式”學習
2.小組活動，以學習小組的形式進行“工作坊”式分享
3.情境模擬，與學員角色扮演，現(xiàn)場進行“演練場”式互動
4.心得分享，以“分享墻”形式隨時記錄心得收獲


課程結構：
第一模塊：找出執(zhí)行力的根源
第二模塊：提升下屬執(zhí)行力的5個關鍵
第三模塊：提升團隊執(zhí)行力的4個步驟

授課對象：新晉管理者及從技術走向管理的管理者；需要帶領下屬激發(fā)潛能、從優(yōu)秀走
向卓越的中高層管理者
課程時間：2天，6小時/天
培訓效果：：
某銀行接受《打造高效執(zhí)行力的團隊》培訓前后，員工敬業(yè)度測評對比（蓋洛普Q12）：
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課程大綱：
第一講：找出執(zhí)行力的根源
一、員工的執(zhí)行力不佳，誰負主要責任？
案例：一個管理者的反思
二、執(zhí)行力的四個“度”
1.力度
2.速度
3.高度
4.深度
三、個人執(zhí)行力的3個根源
1.熱愛從事的工作
2.熱愛所在的團隊
3.熱愛直接的領導
四、企業(yè)執(zhí)行力的3個根源
1.可執(zhí)行的戰(zhàn)略
2.易執(zhí)行的規(guī)則
3.善執(zhí)行的人員
五、分析：能力？心態(tài)？品德？性格？利益？

第二講：提升下屬執(zhí)行力的五個關鍵
一、“交辦了”就“盯”
績效是盯出來的
二、“不會做”就“練”
能力是練出來的
三、“不可能”就“逼”
潛力是逼出來的
四、“沒辦法”就“想”
辦法是想出來的
五、“沒思路”就“導”
思路是導出來的

第三講：提升團隊執(zhí)行力的四個步驟
第一步：明確目標
視頻導入：注意力與目標的選擇
1.你的目標夠聰明嗎？
圖解：制定目標的SMART法則
2.目標分解的OKR工具
案例分享：谷歌是如何進行目標分解的
3.制定目標的誤區(qū)
1）缺乏承諾
2）缺乏主動權
3）缺乏責權利的平衡對等
4）沒有計劃
4.可實現(xiàn)目標與挑戰(zhàn)性目標
5.練習：根據工作的實際目標進行練習
第二步：激發(fā)動力
1.激勵方式的十種方法（詳解其中三種）
1）競爭激勵
案例分析：對會計小張的激勵
2）目標激勵
舉例：潮汕生意人
視頻分享
3）成就激勵
舉例：柳傳志的發(fā)言
2.激勵的誤區(qū)及糾正
1）每個人的需求點都一樣
一個例子：某公司的離職調查
2）分析：XY理論的選擇
問題：正激勵與負激勵，哪個對員工的心理影響更大？
3）公平理論（亞當斯）
圖解：糟糕的員工是如何被“塑造”出來的
舉例：為什么小李成了“混”一族
3.積極心理學的激勵工具
1）積極情緒
2）投入感
3）人際關系
4）意義
5）成就感
第三步：高效檢查
問題：為什么下屬不喜歡你檢查他的工作？
1.下屬渴望在檢查過程你給他的四種感覺
1）被重視
2）被賞識
3）被理解
4）被支持
視頻分享：一次面對面的溝通
2.表揚與批評的技巧
視頻分享：求求你，表揚我
問題：如何讓表揚更有效，批評更讓人接受？
工具：STAR，STAR/AR
3.問題：面對領導，你為什么不敢說、不愿說、不想說？
視頻：欲言又止的小王
如何做一個善于傾聽的領導？
講解及練習：聽的技巧
4.善于提問的教練式領導
情景模仿：領導，這個問題怎么解決？
問題：你喜歡做選擇題還是填空題？
講解及練習：如何啟發(fā)下屬思考并作出行動承諾
5.測試檢查的結果
1）約定下次檢查的時間
2）約定下次檢查要看到的成果
3）雙方簽字確認（承諾式管理）
第四步：領導有方
1.管理與領導力的區(qū)別
問題：你是在管理還是在領導團隊？下屬是你的執(zhí)行者還是追隨者？
案例：當上領導后的老張和老李不同表現(xiàn)
講解：管理和領導力的區(qū)別
2.管理和領導力的平衡
視頻：獨裁者，老好人與業(yè)務員（三種類型的領導）
工具：管理與領導力的四象限劃分
測評：管理與領導力的方格測評（測評工具來自AD領導力）
3.解讀領導力
1）領導力是影響他人的能力
2）領導力是一種關系，這種關系存在于領導者和他的追隨者之間
3）領導是通過你說了什么做了什么表現(xiàn)出來的
4.扛事、疼人、律己、公平（提升領導力的四個方面，此模型來自100家公司，10個行業(yè)
、5萬份問卷的調查結果）
問題：你愿意追隨的一個領導是誰？為什么？誰愿意追隨你？為什么？
中國員工最愿意追隨的領導必須具備的特質
5.領導力提升的落地方法
案例分析：如果你的下屬在培訓時被打屁股（某企業(yè)培訓時的真實事件），你會做些什
么？
講解：什么是關鍵事件，如何抓住關鍵事件提升你的領導力
案例分析：機場打車的任正非，為下屬討公道的王衛(wèi)、摔孩子的劉備
練習：你的領導力提升計劃
結尾：答疑、安排課后實踐、頒發(fā)登頂獎。

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