沙漠掘金——高績效團隊建設(shè)與執(zhí)行力打造

【課程目標】

據(jù)調(diào)查，企業(yè)里75%的員工是不敬業(yè)的！尤其是老員工，隨著時間的推移，敬業(yè)精神逐年在下降！表現(xiàn)為：自由散漫、責任心不強、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創(chuàng)新意識、工作不到位。既不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，又對自我缺乏清晰的目標規(guī)劃，“混日子”現(xiàn)象相當普遍，嚴重制約了企業(yè)的發(fā)展！做好任何工作，都需要有二個前提：意愿、能力。本課程旨在：激發(fā)員工的工作意愿，使之既愿意做又能夠做、從而增強個人和組織的執(zhí)行力。

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【課程收益】

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀；提升管理者的職業(yè)素養(yǎng)和管理技能；凝聚人心、打造高效的執(zhí)行力團隊；實現(xiàn)：中層綻放、高層解放、員工幸福、企業(yè)發(fā)展的共贏局面。

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【課程關(guān)鍵詞】

樹立：愛崗、敬業(yè)、無私、進取的精神

強化：集體、責任、奉獻、爭先的理念

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【課程方式】角色扮演、互動式討論、沙盤推演

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【課程大綱】

沙漠掘金背景：

沙漠掘金是情景模擬推演沙盤中的經(jīng)典沙盤，邏輯變量符合企業(yè)運營管理中的具體情況，學員將被分成若干個探險小分隊，攜帶購買的物資“裝備”：“指南針、尋寶圖、水和食物——騎上駱駝”出發(fā)，一聲令下，大家分頭行動，踏上了充滿挑戰(zhàn)和機遇的尋寶之旅。

在前行的路上我們會遇到種種的考驗，是尋找安全的綠洲還是深入沙漠的腹地，是在村莊中過夜還是到王陵里獵奇，我們面對的不僅是選擇走哪條道路的困惑，還要經(jīng)受住沙漠中惡劣天氣的考驗：晴天、高溫、沙塵暴，我們的探險隊要認真的對待尋寶之旅的每一天。機遇與挑戰(zhàn)并存，榮譽與風險相伴。在溝通中達成團隊的統(tǒng)一，齊心協(xié)力把握住我們的機遇。

導入：情景沙盤在企業(yè)運營管理中的效果應用

（情景沙盤反映的問題就是企業(yè)實際中的問題）

1.?沙盤的起源和發(fā)展史

2.?中國近代企業(yè)運營管理中的沙盤邏輯應用

3.?沙盤推演中角色設(shè)定與企業(yè)管理者的角色定位

情境沙盤演練——引入情景設(shè)置，增加變量，設(shè)置市場變化因素，在變化中執(zhí)行計劃

一、已具備資源（模擬企業(yè)現(xiàn)金流）

1. 1000元啟動資金? 2. 1000磅載重能力

二、可選購資源（根據(jù)計劃和目標采購原材料，考驗成員的計劃統(tǒng)籌能力）

1.?食物? 2.?水? 3.?帳篷? 4.?指南針

三、風險變量（模擬外部市場環(huán)境的變化、政策變量等）

1.?晴天? 2.?高溫? 3.?風暴? 4.?高溫+風暴

四、路線設(shè)置（企業(yè)運營路線的選擇，模擬外部變量環(huán)境）

1.?沙漠? 2.?村莊? 3.?綠洲? 4.?國王古墓? 5.?寶山

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第一講：企業(yè)想要什么樣的執(zhí)行力？

一、什么是九段執(zhí)行力？

視頻案例一：四渡赤水的神來之筆

討論1：四渡赤水的勝利核心有哪些（紅軍戰(zhàn)士的執(zhí)行力）？

案例研究：愛諾與布諾

討論1：這兩名員工誰更有執(zhí)行力，是你會提拔誰？

討論2：哪一種的執(zhí)行力是企業(yè)想要的？

1.?三個關(guān)鍵詞

案例：一個執(zhí)行任務(wù)的助理

1.?執(zhí)行力的最高水平

列舉：從一段至九段的執(zhí)行力

反思：你和你的團隊成員在哪一段位？

二、工作中的兩種執(zhí)行方式

1.?機械式的的執(zhí)行VS為好的結(jié)果負責的執(zhí)行

點評：惟命是從（不管后果）的執(zhí)行叫盲從

第二講：如何用3個模型找出團隊執(zhí)行力弱的根源？

一、員工執(zhí)行力的強弱，什么是關(guān)鍵因素？

一成人思維特點

1.?人要聽自己認為對的話（自己認為有道理的話）！

2.?每個人都認為“自己是對的”。

3.?當自己的想法和別人的想法不一樣的時候，總認為自己是對的、別人是錯的。

啟示：培訓的意義在于，明白找別人的原因是沒有結(jié)果的，因為我們不可能決定別人的想法。要想解決問題，只能找自己的原因。所以成功者永遠找方法，失敗者永遠找借口

二、“我是對的”背后的誤區(qū)

1.?我對，并不一定符合事物的真相

2.?我對，并不代表別人一定是錯的

3.?我對，可能我看到的也只是局部

1.?意愿VS能力

二、、構(gòu)成企業(yè)高效執(zhí)行力的三個因素

一、配套體驗：一分鐘鼓掌

二、反思

1.?我的判斷一定是對的嗎？

2.?制約自己的在哪?

工具：馬斯諾需求模型、能力意愿模型、執(zhí)行力三要素模型

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第三講 執(zhí)行意愿：商業(yè)人格----我們是商人,企業(yè)不是家！

（讓企業(yè)員工從業(yè)余選手向職業(yè)選手轉(zhuǎn)變）

1.執(zhí)行：狹義，以規(guī)則為前提把目標變成結(jié)果的行動。廣義，完成公司戰(zhàn)略目標的過程都叫執(zhí)行。

2.執(zhí)行的誤區(qū)：學歷有關(guān)? 性格有關(guān)? ? 年齡有關(guān)? ?-----

3.執(zhí)行的前提：百分百責任（百分百對自己負責?百分百對工作結(jié)果負責）

4.員工不執(zhí)行的傳統(tǒng)思維習慣：面子文化、模糊文化、圈子文化

5.企業(yè)和員工之間的關(guān)系是一種商業(yè)交換關(guān)系，員工提供勞動結(jié)果交換工資薪酬。

6.商業(yè)人格： 靠原則做事，靠結(jié)果交換；?

7.商業(yè)人格的標準：成年人心態(tài)? 社會人標準

第四講：執(zhí)行工具：如何用5個關(guān)鍵字快速提升團隊執(zhí)行力和個人行動力？

1. “布置工作”要“清”

1、五個步驟說清任務(wù)，執(zhí)行力提升一倍

2、厘清目標避免走偏

1. “執(zhí)行任務(wù)”多“匯”
2. 任務(wù)執(zhí)行中幾個關(guān)鍵節(jié)點及時主動匯報進度和情況
3. 主動讓領(lǐng)導者清晰進度，便于整體掌控和及時糾偏

三、 “不會做”就“學”

1.?能力是學來的，任務(wù)是鍛煉員工的最好時機

2.?執(zhí)行從How to do?開始

四、 “沒辦法”就“想”

1.?辦法是想出來的

2.?學會GROW模型，做好團隊教練賦能員工

五、 “不可能”就“試”

1.?沒有試過三種以上方法就不要說不可能

第五講：三個維度提升個人行動力：員工的行動力水平?jīng)Q定了團隊執(zhí)行的基礎(chǔ)

一、管好自己的工作

做好事前管理，避免忙而無功

練習：目標分解并形成行動計劃

二、管事的方法5W3H

1.?明確工作要求與標準要清晰

2.?明確分配機制

三、充分溝通

1.?披薩式溝通（對比三明治）

2. GROW教練式溝通

3. ORID深度匯談

四、注重效率

1.?唯“快”不破-決不拖延

2.?做好事時間管理搞定工作

3.?與無用信息“斷舍離”

六、加強協(xié)調(diào)，促進協(xié)作

平行思維與發(fā)散思維

團隊問題解決：六頂思考帽與頭腦風暴的應用練習

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