心理學在管理中的應用

  培訓講師:周一凡

講師背景:
周一凡老師——管理沙盤應用專家12年企業(yè)培訓管理實戰(zhàn)經(jīng)驗5年企業(yè)沙盤實踐經(jīng)驗美國認證協(xié)會(ACI)國際注冊沙盤模擬講師團隊SPOT引導師、促動師《雙碳與企業(yè)發(fā)展情景模擬沙盤》版權課程研發(fā)者曾任:中安信業(yè)|培訓部經(jīng)理曾任:小肥羊公司(上市)| 詳細>>

周一凡
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心理學在管理中的應用詳細內(nèi)容

心理學在管理中的應用

課程背景:

管理,從學心理學開始。對人、對己了解越多,越能做出明智的決策。

心理學可以讓管理者更好地“讀人、用人、帶人”。管理者只有通人性,才能讓自己揚長避短,才能對團隊成員的行為進行解釋和預測,進而有效地溝通和管理,取得最佳的業(yè)績。

心理學可以培養(yǎng)管理者關懷人、尊重人的素養(yǎng),摒棄自我中心的認識方式,尊重每名員工的不同,發(fā)揮員工所長,進行最有效的管理。

我們的《管理心理學》課程從個體心理、群體心理、領導心理三個層面,講解最富有時代感和現(xiàn)實意義的心理學常識。
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課程收益:

●提升自我意識:理解自己的情商、領導力風格、與企業(yè)文化的匹配程度
●理解管理心理學如何高效提升領導力
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課程時間:0.5天

課程對象:企業(yè)管理者、新晉管理者

課程方式:案例研討+小組演練+情境模擬

課程大綱

第一講:心理學與自我的關聯(lián)

一、為什么理解我是誰才能成功

二、心理測試解讀我是誰

1.?了解自己在情商5個維度的表現(xiàn)

2.?了解自己的領導力風格

3.?理解自己個性與企業(yè)文化是否匹配

第二講:心理學提升自己和團隊的用樂觀心態(tài)

一、需要樂觀提升工作表現(xiàn)的情境

1.?高挑戰(zhàn)任務

2.?被老板或者客戶拒絕

3.?處理復雜問題

4.?與同事發(fā)生沖突

5.?革新和變化

二、理性樂觀與盲目樂觀的區(qū)別

1.?盲目樂觀必然失敗

2.?理性樂觀的兩要素

3.?理性樂觀第一步:可控與不可控矩陣幫你理清如何理性地對待問題

4.?理性樂觀第二步:避開讓你悲觀的“永遠”與“總是”的思維陷阱

1)打破“永遠”思維陷阱

2)建立“好運”思維方式

5.?理性樂觀第三步:每天10分鐘和潛意識對話增強心理抗挫力

6.?每周團隊感恩時刻提升績效

1)感恩給潛意識帶來的變化

2)感恩提升團隊凝聚力

第三講:靈活運用心理學剖析6種領導力風格

一、六種領導力風格

1.?愿景型領導力

2.?合作型領導力

3.?教練型領導力

4.?民主型領導力

5.?領頭型領導力

6.?命令型領導力

二、六種領導力風格的使用和發(fā)展

1. 6種領導力風格對下屬和團隊氛圍的影響

2. 6種領導力風格的培養(yǎng)路徑

第四講:運用心理學疏導員工壓力管理

一、壓力水平與員工業(yè)績

1.?正面壓力與負面壓力

2.?負面壓力給員工和組織帶來的傷害

二、經(jīng)理人的4種行為降低團隊負面壓力

1.?對員工尊重和誠實

2.?管理好員工的工作量

3.?和員工保持恰當?shù)木嚯x

4.?管理好員工之間的沖突

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課程背景:面對日趨激烈的市場競爭和不確定的外部政策環(huán)境,如何打造高績效的團隊?如何讓團隊發(fā)揮更重要的功能?如何提升應對變革需要的團隊凝聚力?如何更好用人?如何提高團隊溝通效率?如何提升團隊執(zhí)行力?這些已成為當前企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切需要。企業(yè)像艘航船,要抵達遠方,必須要有團隊精神。團隊不只是簡單的組合,一旦作出管理決策,整個團隊一定要義無反顧地去執(zhí)行。食品加工行

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課程背景:衡量一個管理者價值最重要的指標就是看他解決問題的態(tài)度和能力,在過往我們解決問題更多的是憑著一股激情和摸著石頭過河的方法,先干了再說。這種做法在市場環(huán)境好,競爭不充分,企業(yè)高速發(fā)展的前提下好像也沒什么,然而時過境遷,面對今天錯綜復雜、瞬息萬變、競爭激烈的環(huán)境下再靠拍腦袋決策的方法無疑風險巨大。事實上要保證高質量的問題分析與決策是有一套科學的思考邏輯、

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課程背景:本課程源于史蒂芬.柯維博士的暢銷商業(yè)管理書籍《高效能人士的七個習慣》。這門課程是企業(yè)員工素質開發(fā)的最基本的課程,是領導力發(fā)展課程、團隊執(zhí)行力建設課程、員工的自我管理課程的基礎,經(jīng)過七個原則的學習之后,學員的為人處世和工作都將會有顯著變化,主要表現(xiàn)在以下幾方面:1.對自己的行為和態(tài)度負責并承擔責任,而不是抱怨別人或找借口推卸責任;2.在工作和生活中培

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課程背景:班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)中的基層組織,猶如高樓大廈的地基一樣,班組長就是混凝土當中的鋼筋,班組長群體培養(yǎng)的重要性不言自明。班組長是班組的核心,是生產(chǎn)現(xiàn)場的直接管理者,班組長要履行好安全生產(chǎn)職責,找準工作切入點,認真做好每項工作,確保工作質量和效率。企業(yè)中90的問題源于基層現(xiàn)場管理,因此現(xiàn)場管理水平的高低直接影響著企業(yè)管理的效率和競爭力,直接

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課程背景:您是否為您的企業(yè)團隊沒有凝聚力而困撓?您是否為您的企業(yè)團隊沒有感恩您的付出而難過?您是否為您的企業(yè)團隊沒有執(zhí)行力而無可奈何?您是否為您的企業(yè)團隊沒有有效的溝通而造成的管理成本浪費而痛苦?團隊凝聚力是維持團隊存在的必要條件,如果一個團隊喪失凝聚力,團隊就像一盤散沙,這個團隊就難以維持下去,并呈現(xiàn)出低效率狀態(tài),而團隊凝聚力較強的團隊,其成員工作熱情高,

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課程背景:處身于這個多變難測的時代,管理者所應具備的“影響力”比任何時刻都來得重要。過往我們僅僅只是為了改變他人行為來達到提升管理績效,但這種改變能維持多久呢?眾所周知,行為源于意識、價值觀。而意識、價值觀是不受外界行為所改變的,歸根結底它只能是被影響。引用保羅.赫塞的一句話:領導是試著影響他人的一種行為,而有效的領導是針對被領導者個人或團隊績效的需求然后適

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