成長賦能—管理者角色認知與能力提升   12.31

課程時間：2天，6小時/天課程對象：各部門新晉升的管理者?課程背景：目前公司的管理者，往往是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個隊伍；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負責一攤子事情；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量，協(xié)調(diào)下

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打破壁壘—高效跨部門溝通與協(xié)作   12.31

課程時間：2天，6小時/天課程對象：全體人員?課程背景：為什么一件事情由一個部門主導，其它就沒人配合？部門間的交叉與重疊如何處理？怎樣才能打破門墻，克服部門間的溝通障礙，讓員工發(fā)揮“1+1>2”的功效？一線同事在前線拼得“你死我活”，好不容易搞定客戶，沒想到卻“后院起火”……企業(yè)要在市場競爭中取得優(yōu)勢，就必須依賴于跨部門的溝通與協(xié)作，發(fā)揮“1+1>

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華麗轉(zhuǎn)身--新員工六項職業(yè)素養(yǎng)修煉   12.31

課程時間：2天，6小時/天課程對象：新員工?課程背景：職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識等方面。很多企業(yè)界人士認為，職業(yè)素養(yǎng)至少包含兩個重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在工作中將自己作為公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好。

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七劍護航--高績效團隊建設(shè)   12.31

課程時間：2天，6小時/天課程對象：各部門管理層?課程背景：團隊就是一群人圍繞一個共同的利益與目標，在合理分工的基礎(chǔ)上進行有效協(xié)作、管理和奮斗；并在成功和挫折當中，獲得一種能夠自我修復(fù)和不斷改進的、順應(yīng)時勢的工作與生活的共同發(fā)展理念、秩序與模式；在彼此寬容和提醒當中呈現(xiàn)出群體優(yōu)勢，最終贏得社會的尊重和認可。如何打造高績效團隊呢？在一個團隊中，只有每個成員都有

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團隊管理者關(guān)鍵技能提升陪跑型學習訓練項目   12.31

訓練營背景：l欲治兵者，必先選將?！獜埦琵g《選衛(wèi)將》l宰相必起于州郡，猛將必發(fā)于卒伍。--《韓非子·顯學》l政治路線確定之后，干部就是決定的因素?！睹珴蓶|選集》第二卷中企業(yè)在發(fā)展過程中，管理者的能力直接關(guān)系到企業(yè)的競爭力和可持續(xù)發(fā)展。因此，提升管理者的綜合素質(zhì)與關(guān)鍵技能，成為企業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動力?，F(xiàn)代管理學之父彼得·德魯克說：經(jīng)理人是企業(yè)中最昂貴的資源，企

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強基固本--金牌班組長八大浪費消除   12.31

課程背景：在新質(zhì)生產(chǎn)力追求與精細化管理的推動下，班組作為制造業(yè)企業(yè)的基礎(chǔ)構(gòu)成單元，其運作效率與團隊協(xié)作能力對于整個生產(chǎn)流程的精細調(diào)控與高效運行起著至關(guān)重要的作用。特別是在八大浪費消除的背景下，班組長的角色顯得尤為重要，班組長對管理的精細度、專業(yè)技能以及對細節(jié)的敏銳洞察力，直接關(guān)系到生產(chǎn)效率的提升、成本的降低、產(chǎn)品質(zhì)量的嚴格把控以及團隊士氣的維持。通過深入的企

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強基固本--金牌班組長精細化管理   12.31

課程背景：在新質(zhì)生產(chǎn)力與精細化管理的背景下，班組作為制造業(yè)企業(yè)的基石單元，其運作效率與團隊協(xié)作能力對于整個生產(chǎn)流程的精細調(diào)控與順暢運行具有決定性作用。班組長，作為這一精細化管理單元的核心引領(lǐng)者，他們的管理精細度、專業(yè)技能以及對細節(jié)的把控能力，直接關(guān)系到生產(chǎn)效率的提升、產(chǎn)品質(zhì)量的嚴格控制以及團隊士氣的高昂維持。通過深入的企業(yè)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)了一系列班組長面臨的普

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強基固本--金牌班組長流程化管理   12.31

課程背景：在新質(zhì)生產(chǎn)力與流程化管理的背景下，班組作為企業(yè)的基層單位，其運作效率與團隊協(xié)作能力對于整個生產(chǎn)流程的順暢運行至關(guān)重要。班組長作為這一流程化管理單元的核心引領(lǐng)者，其管理精細度、流程掌控能力以及對細節(jié)的把握，直接關(guān)系到生產(chǎn)效率的提升、產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定以及團隊士氣的維持。但我們發(fā)現(xiàn)了一系列班組長在管理流程中面臨的普遍挑戰(zhàn)：·眾多班組長頻繁感嘆“壓力巨大”！

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強基固本--金牌班組長一日工作管理   12.31

課程背景：班組作為制造業(yè)企業(yè)的基本單元，其運作效率和團隊協(xié)作能力對整個生產(chǎn)流程的順暢與否起著至關(guān)重要的作用。班組長作為這個單元的領(lǐng)導者，他們的管理能力和專業(yè)技能對于確保生產(chǎn)效率、質(zhì)量控制以及團隊士氣都有著直接的影響。在大量的企業(yè)調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)：——很多班組長總是抱怨“壓力山大”！為什么？——很多班組長變成了“保姆”！為什么？——很多班組長總是到處“救火”！

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強基固本--金牌班組長質(zhì)量管理   12.31

課程背景：在質(zhì)量管理與精細化管理的雙重背景下，班組作為制造業(yè)企業(yè)的基石單元，其運作效率與團隊協(xié)作能力對于確保整個生產(chǎn)流程的高品質(zhì)輸出具有至關(guān)重要的作用。班組長作為質(zhì)量控制體系的核心引領(lǐng)者，他們的管理精細度、專業(yè)技能以及對質(zhì)量細節(jié)的嚴格把控能力，直接關(guān)系到生產(chǎn)效率的提升、產(chǎn)品質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定以及團隊士氣的積極維持。通過廣泛的企業(yè)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)班組長在質(zhì)量管理中所

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