中國夢與黨政干部傳統(tǒng)文化修養(yǎng)--吳孟恩

  培訓(xùn)講師：吳孟恩

講師背景：
吳孟恩，字執(zhí)中，河北深州人，我國當(dāng)代傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國學(xué)實踐應(yīng)用專家，經(jīng)濟(jì)與文化學(xué)者，清華大學(xué)、北京大學(xué)、沈陽農(nóng)行、河北大學(xué)客座教授。　　先生幼承庭訓(xùn)，少遇鴻儒，耳濡目染，心性天成。數(shù)十年如一日流連于經(jīng)史子集間，為中國當(dāng)代振興儒學(xué) 詳細(xì)>>

吳孟恩
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中國夢與黨政干部傳統(tǒng)文化修養(yǎng)--吳孟恩詳細(xì)內(nèi)容

中國夢與黨政干部傳統(tǒng)文化修養(yǎng)--吳孟恩

中國夢與黨政干部傳統(tǒng)文化修養(yǎng)
【課程背景】
世界進(jìn)入21世紀(jì)的新時代，“傳統(tǒng)文化”一詞再次進(jìn)入大眾的視野。自黨的十八大以來
，傳統(tǒng)文化重新回到文化舞臺，在中華文明的畫卷上熠熠生輝。國家最近更有“踐行社會
主義核心價值觀，必須扎根中華傳統(tǒng)文化”的口號被提出。
要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，離不開傳統(tǒng)文化。身為黨政機(jī)關(guān)干部，要對傳統(tǒng)
文化有相關(guān)認(rèn)識和了解，要有一定的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，更要對中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展
起到促進(jìn)作用。如此，才不負(fù)黨和人民的重托，才能向“中國夢”更進(jìn)一步。
【課程收益】
? 了解中華民族幾千年來的中國夢奮斗史
? 知道傳統(tǒng)文化的衰落過程及對其的誤解
? 知悉改革開放以來對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)及其與時代精神的結(jié)合
? 我們應(yīng)該如何對待傳統(tǒng)文化及學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的方法
【課程對象】
黨政機(jī)關(guān)干部
【課程時長】
半天（6小時/天）
【課程老師】
吳孟恩老師
【課程大綱】
一、也說中國夢
1、中國人幾千年來的夢想——大同
2、晚清以來關(guān)于“中國夢”的“奮斗史”
3、以林則徐、魏源、龔自珍為代表的第一代中國人
4、以洪仁玕為代表的第二代中國人
5、以曾國藩、李鴻章、張之洞、盛宣懷為代表的第三代中國人
6、以康有為、梁啟超為代表的第四代中國人
7、以孫中山為代表的第五代中國人
8、以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨
9、以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨
二、傳統(tǒng)文化衰落的幾個階段
1、衰落的階段
■ 清末否定傳統(tǒng)（1905年廢科舉）
■ 民國廢止讀經(jīng)（1912年）
■ 白話文普及（1917—1921年）
■ 文革時期極左思想
2、衰落帶來的誤解
■ 君叫臣死臣不得不死，父叫子亡子不得不亡
■ 女子無才便是德
■ 中華文化不產(chǎn)生科學(xué)
■ 中華文化落后，所以挨打
■ “五四”對傳統(tǒng)文化的評價
■ 打倒孔家店的后半句
■ 精華與糟粕
■ 學(xué)了傳統(tǒng)文化就是好人了
三、改革開放以來，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的歷程
■ 鄧小平為代表的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)
■ 江澤民為代表的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)
■ 胡錦濤為代表的第四代中央領(lǐng)導(dǎo)
■ 習(xí)近平為代表的第五代中央領(lǐng)導(dǎo)
四、傳統(tǒng)文化與時代精神之結(jié)合
■ 十八大講話
■ 八一九講話
■ 視察曲阜孔子文化學(xué)院
■ 視察北師大
■ 國際儒聯(lián)會議講話
■ 國家戰(zhàn)略
■ 文化戰(zhàn)略
■ 經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略
五、傳統(tǒng)文化的精神是什么
■ 自強(qiáng)不息
■ 厚德載物
■ 公、誠、仁、中、行
六、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的態(tài)度和方法
■ 以人為本 科學(xué)發(fā)展觀
■ 八榮八恥 馬克思主義中國化進(jìn)程
■ 空談?wù)`國 實干興邦
■ 以民族精神詮釋革命精神 以革命精神弘揚(yáng)民族精神
■ 國學(xué)四化：實用化、長效化、生活化、簡單化
■ 形成中國人特有的思維
■ 保持文化獨(dú)立
■ 學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的次第

 

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