《標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與生產(chǎn)線平衡實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與生產(chǎn)線平衡實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容
《標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與生產(chǎn)線平衡實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與生產(chǎn)線平衡實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
課程收益：
1.了解IE對(duì)現(xiàn)場(chǎng)效率提升的方法
2.掌握IE技術(shù)對(duì)生產(chǎn)效率改進(jìn)的優(yōu)越性
3.掌握現(xiàn)場(chǎng)改善的方法及生效率提升的技巧
4.掌握標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的計(jì)算方法和工具
5.掌握標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與計(jì)件工資制的相互作用
6.了解生產(chǎn)線上什么是單件流
7.了解單件流給生產(chǎn)效率帶來(lái)的作用和好處
8.掌握如何分析生產(chǎn)線的瓶頸
9.了解精益生產(chǎn)的核心工具及技法
課程對(duì)象：工藝工程師、IE工程師，生產(chǎn)主管，生產(chǎn)經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理。
授課方法：理論講授,數(shù)據(jù)分析,圖片分享,工具介紹,工具演練,分組討論,結(jié)果發(fā)布,講師
點(diǎn)評(píng),課后作業(yè),內(nèi)容考試與標(biāo)準(zhǔn)答案,持續(xù)改善計(jì)劃。
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1-2天
課程大綱
第一講：標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
一、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的作用
1.標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與生產(chǎn)排程
2.標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與現(xiàn)場(chǎng)改善
3.標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與計(jì)件單價(jià)
二、如何制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
1.運(yùn)用秒表測(cè)時(shí)法制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
1）秒表測(cè)時(shí)法的概念
2）秒表測(cè)時(shí)需用的工具
3）秒表測(cè)時(shí)的執(zhí)行程序
4）劃分作業(yè)單元的技巧
5）連續(xù)測(cè)時(shí)法應(yīng)注意的技巧
6）運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法整理觀測(cè)歸納時(shí)值的要領(lǐng)
7）運(yùn)用評(píng)比技巧得到正常工時(shí)
8）賦予寬放得出標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
9）如何精確判斷員工的熟練程度
10）大單與小單的差異取數(shù)
11）外協(xié)工序的等待時(shí)間
12）工序多與少的周轉(zhuǎn)差異時(shí)間
13）一天的工作中在哪個(gè)時(shí)間段取數(shù)最合適
14）標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)在什么情況下更改
15）分析適合公司的寬放系數(shù)
16）工序等級(jí)的系數(shù)
17）到現(xiàn)場(chǎng)測(cè)時(shí)員工不配合情況下怎么解決
18）怎樣進(jìn)行科學(xué)的數(shù)據(jù)分析
2.預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
1）PTS法的基礎(chǔ)與原由——?jiǎng)幼鞣治?br /> 2）MTM時(shí)值表的運(yùn)用
3）運(yùn)用MTM-2時(shí)值表訂定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
4）運(yùn)用MODAPTS訂定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
5）賦予寬放求取標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
3.綜合數(shù)據(jù)法制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
1）綜合數(shù)據(jù)的概念
2）綜合數(shù)據(jù)法案例
3）如何運(yùn)用綜合數(shù)據(jù)法
三、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)運(yùn)用與時(shí)間分析
1.具體運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
1）標(biāo)準(zhǔn)是衡量的基礎(chǔ)
2）標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)在生產(chǎn)管理的運(yùn)用
3）標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)在車間績(jī)效的運(yùn)用
4）標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)在成本管理上的運(yùn)用
2.時(shí)間分析
1）時(shí)間的有效利用
2）時(shí)間分析開(kāi)始
3）現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間分析
4）在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮作用的時(shí)間分析法
5）時(shí)間觀測(cè)的順序
6）反復(fù)性作業(yè)的時(shí)間分析順序
7）非反復(fù)性作業(yè)的時(shí)間分析
8）標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和評(píng)估值
9）生產(chǎn)線平衡分析
10）設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的活用事例
11）工作樣本法
12）工作樣法的目的
13）工作樣本法的順序
14）工作分析
15）工作分析的種類
第二講：生產(chǎn)線平衡
一、生產(chǎn)線平衡概述
1.定義
2.意義
3.衡量標(biāo)準(zhǔn)
4.ECRS原則
二、生產(chǎn)線平衡步驟
1.測(cè)量各工序?qū)嶋H作業(yè)時(shí)間
2.制作流水作業(yè)表
3.標(biāo)出并計(jì)算各工序損失時(shí)間
4.評(píng)估當(dāng)前生產(chǎn)線平衡效率
5.分析和改進(jìn)，選擇合適的改善方案
6.改善方案實(shí)施
7.繪制新的平衡圖，評(píng)估改進(jìn)效果
8.發(fā)現(xiàn)新的改進(jìn)機(jī)會(huì)
三、生產(chǎn)線布局
1.生產(chǎn)線布局LAY-OUT
2.U型線
3.車間“一筆畫(huà)”布置
4.靈活的設(shè)備
5.設(shè)備的自主保全活動(dòng)
四、生產(chǎn)線平衡與多能工
1.什么是多能工
2.多能工對(duì)于平衡生產(chǎn)線的作用
3.構(gòu)筑多能工培訓(xùn)體系
4.薪酬和激勵(lì)
五、平衡生產(chǎn)線的物料配送
1.傳統(tǒng)的物料配送形式
2.生產(chǎn)計(jì)劃形式的改變
3.水蜘蛛
4.物料配送改善思路
六、實(shí)現(xiàn)一件流生產(chǎn)的步驟
1.全員的意識(shí)改革
2.示范改善小組的要求
3.示范生產(chǎn)線的選定
4.現(xiàn)況調(diào)查分析
5.設(shè)定節(jié)拍時(shí)間
6.設(shè)備、人員數(shù)量的設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)
7.布置“細(xì)流而快”的生產(chǎn)線
8.實(shí)現(xiàn)“一件流動(dòng)”
9.“一件流動(dòng)”的維持管理
課程總結(jié)
段富輝老師的其它課程
IATF16949-VDA6.3amp;6.5培訓(xùn)課程目標(biāo)：旨在讓學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后可以了解和掌握過(guò)程審核與產(chǎn)品審核的流程方法，結(jié)合在授課中的經(jīng)典案例、OEM之特殊要求，和與資深講師豐富的質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛的溝通互動(dòng)，找到合理規(guī)范地策劃過(guò)程審核與產(chǎn)品審核的審核思路，且在實(shí)際應(yīng)用中擁有更清晰更明確地技巧把握，將使學(xué)員在審核時(shí)如虎添翼、駕輕就熟的感覺(jué)。課程收益：了
講師：段富輝詳情
《IATF16949-汽車質(zhì)量管理體系審核》——IATF16949:2016汽車質(zhì)量管理體系內(nèi)部審核培訓(xùn)課程背景：IATF在其網(wǎng)站上通告IATF16949：2016將于2016年10月1日發(fā)行。該版本變化主要受ISO9001:2015版新版的影響。自2016年發(fā)行以來(lái)至今，截至2023年以來(lái)IATF16949已經(jīng)過(guò)10個(gè)版本更新。完善全球汽車行業(yè)質(zhì)量管理體系
講師：段富輝詳情
IATF16949《五大工具》5-15天 11.10
《IATF16949五大核心工具》課程背景：?實(shí)施IATF16949管理體系，從產(chǎn)品概念到開(kāi)發(fā)階段、立項(xiàng)階段、樣件階段、小批量試產(chǎn)階段到大批量生產(chǎn)，再到制定產(chǎn)品先期質(zhì)量計(jì)劃，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品等的過(guò)程，以及在過(guò)程中實(shí)施潛在的異常失效影響的分析方法、測(cè)量分析、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)過(guò)程的控制等，是管控產(chǎn)品質(zhì)量的有效過(guò)程和方法；?通過(guò)實(shí)施IATF16949管理體系，使新產(chǎn)品所需的設(shè)計(jì)
講師：段富輝詳情
IATF16949《APQP+PPAP》 11.10
《IATF16949-APQP/PPAP》課程背景：實(shí)施APQP，從產(chǎn)品的概念開(kāi)發(fā)階段、立項(xiàng)階段、樣件階段、小批量階段到大批量生產(chǎn)，來(lái)制定產(chǎn)品先期質(zhì)量計(jì)劃，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品；通過(guò)實(shí)施APQP，使新產(chǎn)品所需的設(shè)計(jì)更改在早期得到識(shí)別，避免晚期更改，以最低的成本及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，滿足顧客要求，使顧客滿意，按時(shí)通過(guò)顧客對(duì)生產(chǎn)件的批準(zhǔn)；同時(shí)滿足質(zhì)量體系要求，提高客戶的滿意度
講師：段富輝詳情
《APQP-先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃》APQP?(AdvancedProductQualityPlanningandControlPlan)課程背景：透過(guò)小組活動(dòng)和學(xué)員親自參與、案例分析來(lái)了解先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃(APQP)、控制計(jì)劃(ControlPlans)、SPC。學(xué)員除了獲得對(duì)APQP、ControlPlans、SPC的理解，使他們能在實(shí)施APQP、開(kāi)發(fā)Cont
講師：段富輝詳情
《D-FMEA》面向制造的產(chǎn)品設(shè)計(jì)的潛在失效模式與后果分析課程背景：產(chǎn)品開(kāi)發(fā)如同奧林匹克競(jìng)技。更低的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成本、更短的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期、更高的產(chǎn)品質(zhì)量，永遠(yuǎn)是企業(yè)追求的最高境界。在全球化的背景下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)稍有落后，就可能被競(jìng)爭(zhēng)者超越，甚至被淘汰出局。企業(yè)如何才能以“更低的成本、更短的時(shí)間、更高的質(zhì)量”進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)呢？面向
講師：段富輝詳情
《FMEA-潛在失效模式與后果分析》——全新FMEA-應(yīng)用能力提升課程背景：在企業(yè)管理、客戶服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，是“亡羊補(bǔ)牢”，等出現(xiàn)問(wèn)題再想辦法補(bǔ)救呢，還是“防患于未然”，先預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)并實(shí)施控制的方法呢？答案是顯而易見(jiàn)的。有人會(huì)說(shuō)，不出問(wèn)題，我怎么知道存在什么問(wèn)題呢？也有人說(shuō)，我也想“先知先覺(jué)”，但我又不能未卜先知，我怎么知道產(chǎn)品投放市場(chǎng)后會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題呢
講師：段富輝詳情
《MSA-量測(cè)系統(tǒng)分析》課程背景：MSA（MeasurementSystemAnalysis）,測(cè)量系統(tǒng)分析，它使用數(shù)理統(tǒng)計(jì)和圖表的方法對(duì)測(cè)量系統(tǒng)的誤并進(jìn)行分析，以評(píng)估測(cè)量系統(tǒng)對(duì)于被測(cè)量的參數(shù)來(lái)說(shuō)是否合適，并確定測(cè)量系統(tǒng)誤差的主要成份。MSA作為實(shí)施品質(zhì)保證的重要環(huán)節(jié)，很多QS9000、IATF-16949等質(zhì)量體系中也要求我們除對(duì)相關(guān)量具執(zhí)行至少定期校正之
講師：段富輝詳情
《P-FMEA》面向制造過(guò)程的失效模式和影響分析課程背景：在企業(yè)管理、客戶服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，是“亡羊補(bǔ)牢”，等出現(xiàn)問(wèn)題再想辦法補(bǔ)救呢，還是“防患于未然”，先預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)并實(shí)施控制的方法呢？答案是顯而易見(jiàn)的。有人會(huì)說(shuō)，不出問(wèn)題，我怎么知道存在什么問(wèn)題呢？也有人說(shuō)，我也想“先知先覺(jué)”，但我又不能未卜先知，我怎么知道產(chǎn)品投放市場(chǎng)后會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題呢？風(fēng)險(xiǎn)到底是什么，
講師：段富輝詳情
《PPAP-生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序》課程背景：正式生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序PPAP是確定供方已經(jīng)了解顧客工程設(shè)計(jì)記錄和規(guī)范的所有要求，該過(guò)程是否具有潛在能力，以在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中按規(guī)定的生產(chǎn)節(jié)拍來(lái)生產(chǎn)滿足顧客需要的產(chǎn)品。PPAP的目的是用來(lái)確定供應(yīng)商是否已經(jīng)正確理解了顧客工程設(shè)計(jì)記錄和規(guī)范的所有要求，以及其生產(chǎn)過(guò)程是否具有潛在能力，在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中按規(guī)定的生產(chǎn)節(jié)拍滿足顧客要求的
講師：段富輝詳情
- [潘文富]銷售業(yè)績(jī)不好時(shí)的反思點(diǎn)
- [潘文富]煙酒店一定要靠賣酒賺錢(qián)嗎
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開(kāi)門(mén)店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21209
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20287
- 3行政專員崗位職責(zé) 19088
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16285
- 5員工守則 15492
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15429
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15161
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14591
- 9文件簽收單 14252