結(jié)構化思維工作坊訓前調(diào)研問卷（主要參訓學員）

  培訓講師：王清瑩

講師背景：
王清瑩老師TTT與思維訓練專家思維表達沙盤訓練專家結(jié)構化TTT課程倡導者國家一級人力資源管理師美國加州大學心理學碩士DISC型格特質(zhì)國際認證講師顧問TWC（世界咖啡）行動學習實踐者與倡導者曾任黑龍江省經(jīng)濟頻道主持人、專家嘉賓廈門大學、中山大 詳細>>

王清瑩
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結(jié)構化思維工作坊訓前調(diào)研問卷（主要參訓學員）詳細內(nèi)容

結(jié)構化思維工作坊訓前調(diào)研問卷（主要參訓學員）


結(jié)構思考力課程訓前調(diào)研問卷



姓名： 部門： 職務：



直接下屬人數(shù)： 從業(yè)年數(shù)：



調(diào)研內(nèi)容：


1、請您回憶這個場景：下屬敲門進來做口頭工作匯報，通常情況下……

□A、能言簡意賅瞬間講清楚匯報內(nèi)容

□B、講半天不知道他到底要說什么

□C、總是會遺漏相關問題的重要信息

□D、可以大體講清楚事件，卻未歸納結(jié)論

2、請您回憶這個場景：大多數(shù)情況下，下屬發(fā)送的工作匯報郵件：

□A、簡明扼要，重點突出，邏輯清晰

□B、基本事件清楚，卻未梳理重點與結(jié)論

□C、羅列大片文字，未能有效梳理信息

□D、簡直慘不忍睹，不知所謂

3、請您回憶這個場景：在電梯碰到上司詢問最近工作情況，通常情況下您的表現(xiàn)……

□A、能言簡意賅瞬間講清楚口頭匯報內(nèi)容

□B、講到領導不耐煩，沒辦法聽完

□C、總是會遺漏想表達問題的重要信息

□D、講的內(nèi)容與自己想表達的意思不能一一對應

4、請您回憶這個場景：大多數(shù)情況下，您給上司發(fā)送的工作匯報郵件：

□A、簡明扼要，重點突出，邏輯清晰

□B、基本事件清楚，卻未梳理重點與結(jié)論

□C、羅列大片文字，無圖表，未能有效梳理信息

□D、簡直慘不忍睹，不知所謂

5、請您回憶這個場景：大多數(shù)情況下，您撰寫的文章/公文：

□A、重點突出，邏輯清晰，行文流暢，語言精練

□B、邏輯清晰，語言基本流暢

□C、羅列大片文字，無圖表，未能有效梳理信息

□D、一大堆信息不知如何梳理，并形成觀點

6、請您回憶這個場景：大多數(shù)情況下，您碰到問題：

□A、能毫無遺漏的分析各項問題要素，并快速推出解決方案

□B、能憑經(jīng)驗快速處理，但很難將經(jīng)驗傳遞給下屬

□C、一頭亂麻，不知從何入手

□D、能有效授權，并按流程監(jiān)督下屬的問題解決過程

7、大多數(shù)情況下，您制作的商務PPT：

□A、內(nèi)容精練，用詞準確，重點突出，邏輯清晰

□B、基本內(nèi)容清楚，未能每頁提煉出主題句

□C、羅列大片文字，無圖表，無圖片

□D、信息超載，單獨看一頁PPT不能明確主旨

8、以前是否參加過類似主題的培訓? 請具體說明講師與課題

□A、是

□B、否

9、您希望通過本次培訓學到何種技能/技巧？（多選）

□A、思路梳理技巧

□ B、工作匯報技巧

□ C、瞬間表達技巧

□ D、公文寫作技巧

□ E、PPT內(nèi)容組織技巧

□F、問題分析與解決技巧

10、您希望本次課程的氛圍：（多選）

□A、結(jié)合成人培訓特點，寓教于樂

□B、嚴肅嚴謹，科學縝密

□C、松緊結(jié)合，多互動參與

□D、理論實踐結(jié)合，多文章分析與解讀

□E、現(xiàn)場演練企業(yè)自身案例

11、您希望本次課程培訓師（多選）

□A、美麗或者帥氣的演值擔當

□B、風趣幽默

□C、親切和藹

□D、嚴謹教授型

□E、學院實力派

□F、理論與實踐結(jié)合的實戰(zhàn)派

PS：您對本次課程有哪些期待與建議：

 

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