《青少年禮儀講座——進校園活動策劃方案》

《青少年禮儀講座——進校園活動策劃方案》
【課程背景】
“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”!-茍子
禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。它是德育的一個重要組成部分，也是
道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，更是一個國家文明的標志，我們這個古老而又文明的中國，俗有
“禮儀之邦”美稱。自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法。古人云“少成若天性，習(xí)慣成自然
”，由此可見禮儀教育對青少年成長中的重要性。青少年禮儀教育是他們成長中的一個重
要組成部分，更關(guān)系到一個國家和民族的未來!
【課程目標】
青少年禮儀教育的重要意義：
(一)促進青少年獨立性、自信心、尊重他人!
一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎
，從心里學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面
，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會被別
人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應(yīng)
的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。
(二) 有利于孩子的專注力、秩序感的培養(yǎng)。
安靜、安序的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的基本保障。如果每個孩子學(xué)習(xí)禮儀。形成了良好的
行為習(xí)慣，那么當(dāng)他想介入別人的工作的時候就會有禮貌的征求別人意見，當(dāng)孩子知道
別人想介入到他的工作領(lǐng)域時會很有修養(yǎng)的反應(yīng)。當(dāng)孩子專注了，有秩序了，提高學(xué)習(xí)
質(zhì)量也是必然的。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其
身心會更加健康，而且會關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績也更好。由此
可見，孩子進行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績的一種途徑。
(三)促進孩子身心和諧發(fā)展。
情緒對孩子的身體生長發(fā)育是有極為重要的影響的，當(dāng)孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)中，有
煩心事時可以和老師或是朋友傾訴、分享，那么孩子就會始終保持一種正態(tài)的心理狀況
，這種正態(tài)的心理狀況會促進幼兒身心的和諧發(fā)展。
【授課方式】
禮儀常識講座的途徑和方法：
根據(jù)學(xué)校(輔導(dǎo)中心)特定的時間對孩子們開設(shè)公開的禮儀宣講課。
課程中將采用(1)故事啟迪法，就是讓孩子在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗，學(xué)習(xí)相應(yīng)禮儀
。(2)行為辨析法。根據(jù)社會認知沖突理論，設(shè)計問題和問題情境，讓孩子在對事件的評
議中分辨美丑、善惡，知道好與不好，從而遷移正確的經(jīng)驗。(3)示范演示法，根據(jù)禮儀
訓(xùn)練的內(nèi)容要求，用直觀、形象、標準的示范，幫助和指導(dǎo)孩子掌握正確的行為，為其
樹立行為榜樣。(4)情境表演法，是為孩子創(chuàng)設(shè)主題情境，讓他們通過情境演練，獲得并
強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運用和鞏固，是對孩子的綜合考察，
促進內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。
【課程特色】
公益講座目的：孩子是祖國的未來，培養(yǎng)優(yōu)秀拔萃的人才更是學(xué)校和個人為社會所應(yīng)盡
的貢獻，我們旨在通過本次“青少年禮儀公益進校園”活動，能夠帶動孩子們認識自己更
加優(yōu)秀的一面，規(guī)范孩子的儀容儀表、行為舉止、言談話語、待人接物等生活習(xí)性。使
孩子從小養(yǎng)成注意自身形象、從小形成良好的站坐行走的習(xí)慣、從小養(yǎng)成主動使用文明
用語、主動微笑的習(xí)慣、從小養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，從小形成學(xué)會感恩的良好意識。端
正正確的世界觀、人生觀、價值觀，協(xié)助學(xué)校和家長，共同幫助孩子們健康優(yōu)秀的成長
!通過禮儀共識這扇大門，為我們的家鄉(xiāng)--“富平”做出一份力所能及的貢獻!
【課程大綱】
培訓(xùn)開篇：告訴孩子為什么要從小學(xué)習(xí)禮儀。
(一)、行為舉止訓(xùn)練
通過實操訓(xùn)練，糾正孩子的不良體態(tài)，從小養(yǎng)成“坐有坐相，站有站相”的好習(xí)慣，得體
端莊的體態(tài)，能使孩子的形象氣質(zhì)、自信心等方面得到提升。
1、站姿訓(xùn)練
不同場合下幾種常用站姿的訓(xùn)練，站姿的禁忌等。
2、坐姿訓(xùn)練
不同場合下幾種常用坐姿的訓(xùn)練，出座入座的方式、坐姿的禁忌等。
3、步態(tài)訓(xùn)練
行走如流云：正確的擺臂方式、步位、步幅、步程線、平衡性的訓(xùn)練。
4、手勢訓(xùn)練
任何時候不能指指點點、學(xué)會幾種手勢的正確運用。
5、表情訓(xùn)練
遇到家長、老師、同學(xué)、客人時，主動微笑的訓(xùn)練、自信的目光訓(xùn)練。

(二)、少年兒童日常生活禮儀
通過形式多樣的培訓(xùn)，使孩子們在待人接物時，養(yǎng)成懂禮貌、講規(guī)矩的好習(xí)慣，這樣的
孩子無論在哪里，別人都愿意與他相處，愿意與他做朋友。
1、常用的稱呼語：
常用稱呼用語的種類、使用的不同場合、使用的禁忌等。
2、常用的問候語：
常用問候語的種類、使用的不同場合、使用的禁忌等。
3、常用行禮方式：
點頭、微笑、起身、欠身、鞠躬等的實際運用及訓(xùn)練。
4、邀請入坐禮儀：
家里來了客人、到別人家坐客時，先后入座的順序。
5、遞接物品禮儀：
遞書本、遞筆、遞刀剪、遞杯子、遞小件物品的正確方法訓(xùn)練。
6、送別再見禮儀：
送別客人時，該怎么做?
7、外出做客禮儀：
到親戚家、到同學(xué)家做客時，該怎么做?
8、日常居家禮儀：
在家里，對爸爸媽媽應(yīng)該怎樣、通過哪些方式去尊敬?
9、接打禮儀：
家里來了，父母不在旁邊，怎么接?
怎樣打?手機的正確與合理使用。

(三)、公共場所禮儀
一個人在公共場合的行為舉止，可以直接反映出他的教養(yǎng)與素質(zhì)，因此要格外注意，關(guān)
注細節(jié)，不要因為細節(jié)而讓別人反感或討厭。
1、乘公交地鐵禮儀：
上下車時應(yīng)該怎樣做?在車廂里有哪些事應(yīng)該做?
2、乘私家轎車禮儀：
小朋友應(yīng)該坐在哪個位置?怎么上下車?坐在車上不應(yīng)該做什么?
3、乘火車飛機禮儀：
在火車站、機場等候時，應(yīng)該怎樣做?在車廂內(nèi)、飛機上不該做什么?
4、上課聽講時禮儀：
上課聽老師講課時、在學(xué)校參加會議、參加升旗儀式時，小朋友該怎樣做?
6、行走與路遇禮儀：
在路上遇到長輩、老師、同學(xué)時，小朋友應(yīng)該這樣做：
7、進出房間時禮儀：
進出父母的房間、進出老師的辦公室、進出同學(xué)的房間時的注意事項。
8、樓梯與電梯禮儀：
上下樓梯、自動扶梯的禮儀、等候與出入普通電梯的禮儀等。
9、在影院劇院禮儀：
看電影、看節(jié)目時應(yīng)該注意的禮儀。

(四)、日常就餐禮儀
吃有吃相，舉止大方，愛惜糧食，從小養(yǎng)成的良好就餐習(xí)慣，孩子會受益終生。
1、在家用餐的禮儀：
2、做客用餐的禮儀：
3、餐廳用餐的禮儀：
4、中餐常用的禮儀：
5、西餐常用的禮儀：
6、吃自助餐的禮儀：
7、在學(xué)校用餐禮儀：
8、喝飲料時的禮儀：

(五)、與人相處禮儀
一個人的受歡迎程度，別人接受他的程度，與他的言談話語有很大關(guān)系，良好的語言習(xí)
慣、得體的說話方式，可以讓孩子很快融入新的群體，受人歡迎。
1、講話的語音、語速、語調(diào)：
2、講話的語氣、表情、目光：
3、與人交談時的禮儀：
4、聽人講話時的禮儀：
5、常用文明用語使用：
6、日常禁忌用語解析：
7、肢體語言運用與禁忌：
8、遇到別人嘲笑怎么辦：
9、受到表場時怎么辦：
10、遭到批評時怎么辦：
11、陌生人搭訕怎么辦：

(六)、感恩之心
通過互動與故事分享，引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)注他人感受，明白換位思索的道理。懂得關(guān)心他
人，主動幫助他人，感恩之心長存的人，會有更多人愿意幫助他。
1、告訴孩子為什么要感恩：
2、哪些人我們應(yīng)該要感恩：
3、教會孩子怎么樣去感恩：感恩不是說在嘴上，或是為父母洗一次腳，而是落實在生活
中的點點滴滴。

(七)、禮儀操培訓(xùn)
通過禮儀操的實際培訓(xùn)，指導(dǎo)孩子們在生活中掌握正確的禮儀動作表達方式，深入淺出
，用行為方式展現(xiàn)自身修養(yǎng)，提升個人綜合素質(zhì)，從而獲得更多的自信心，更好的與人
相處，更從容的立足社會!
可利用孩子們的一周中某天的自習(xí)課或者思想品德課程進行串講。
禮，所以正身也;師，所以正禮也?！髯?br /> 禮儀之花的璀璨開放，需要我們每個人的熱情參與和積極分享，我們愿和您一起，在實
現(xiàn)“中國夢”的偉大征程中，正起身、行其禮，尊德問學(xué)，修己安人!

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