巧用《激勵引領(lǐng)部屬》動力

  培訓(xùn)講師：鄭中夏

講師背景：
鄭中夏老師簡介人力資源專家管理問題解決專家管理咨詢專家25多年制造業(yè)、食品業(yè)、服務(wù)業(yè)的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷：1.實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富與內(nèi)訓(xùn)效果良好轉(zhuǎn)為多家常年顧問與專業(yè)管理咨詢2.美國坡士頓DiamondWindowsdoorsCompany廠長3.臺 詳細(xì)>>

鄭中夏
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巧用《激勵引領(lǐng)部屬》動力詳細(xì)內(nèi)容

巧用《激勵引領(lǐng)部屬》動力

巧用《激勵引領(lǐng)部屬》動力
課程背景:
1.團(tuán)隊(duì)的成就來自部屬,部屬的成就來自主管的引領(lǐng),這是自古以來眾所皆知的路徑,但是
如何才能引燃部屬的動力?為何部屬的動力起伏不定?運(yùn)用資源調(diào)動員工的積極性但保質(zhì)
期卻很短?如何運(yùn)用資源才能有效地引領(lǐng)部屬?更是大家迷茫不解的議題。
2.主管常常抱怨缺乏資源?主要是不理解資源的定義與操作,以至于認(rèn)知中的資源只有<有
形資源>,而忽略了<無形資源>更是重要的、也是可以延綿不斷使用的資源,這些無形資源
為何部屬反而會更樂意接受?主要是無形資源更符合職場中人性的需求,但有哪些資源是
可用的無形資源?以及如何使用員工才會樂意接受無形資源而跟你一起邁向目標(biāo)?其中最
主要的是要懂得激發(fā)部屬的意愿。
3.成就起于意愿,企業(yè)內(nèi)各主管如果能夠理解人性的需求以及將之應(yīng)用激發(fā)部屬的意愿,
不但形成企業(yè)良性文化并且可以孕育企業(yè)高效團(tuán)隊(duì),并成為企業(yè)的核心競爭力。
授課對象:
課主管以上主管、人力資源管理者。
授課時間:
6小時
課程收益:
1.協(xié)助主管從了解人性中,進(jìn)入人性需求的研究與學(xué)習(xí)滿足人性需求的方案
2.經(jīng)由激勵理論的理解中,學(xué)習(xí)工具手法以及案例的研討與應(yīng)用
3.孕育高效團(tuán)隊(duì)能量與形成上下合作的團(tuán)隊(duì)
4.此課程提供基、中、高層主管于團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)域所需具備的必要能力。
授課方式:
25年來講師一直在臺灣大型高科技公司任職,期間擔(dān)任總經(jīng)理、人資副總、協(xié)理職務(wù)有2
0年,并曾于美國波士頓任職廠長,因此累積多年國內(nèi)外管理經(jīng)驗(yàn)與實(shí)務(wù)應(yīng)用手法,能夠提
供有效的管理工具,以及分享解決問題的經(jīng)驗(yàn)案例。他習(xí)慣于課堂上的進(jìn)行模式為:運(yùn)用
PPT文字與圖表進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)理解析,在解析中分享講師之應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),以及提供有效的工具或
機(jī)制,同時也將運(yùn)用影片進(jìn)行情境與學(xué)理對比,對于關(guān)鍵學(xué)理或工具將采取小組討論或進(jìn)
行工具演練的方式學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容大綱:
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法
1.提供你本課程的關(guān)鍵知識
2.讓你從內(nèi)容中知其所以然
3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用
4.運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得成長
二、了解激勵原理
1.動機(jī)形成的路徑
2.需否滿足動機(jī)的檢視方式
3.如何運(yùn)用交換、給予與追求面對動機(jī)
4.激勵與人性的關(guān)系
三、激勵原始概念與管理應(yīng)用
1.主管的使命與部屬的任務(wù)
2.團(tuán)隊(duì)運(yùn)營中架構(gòu)激勵的必要
3.XY人性理論與XYZ理論
4.馬斯洛理論與管理的關(guān)系
5.激勵因子的JohariWindow
6.甚么才是激勵因子
7.常態(tài)需求≠引動激勵
四、你有多少激勵資源?如何善用激勵資源?
1.激勵資源分類
2.錢不是唯一資源,也不是最佳資源
3.要從XY人性找資源使用方向
4.操作好你對部屬的五期用才法
5.不是你的資源,該如何用?
6.什么是激勵的必備因子?尤佳因子?可用因子?索用因子?
五、激勵操作方法
1.錯用激勵時機(jī)將適得其反,應(yīng)如何界定激勵的使用時機(jī)?
2.進(jìn)行激勵的三手法
3.抓住激勵的唯一目的
4.進(jìn)行激勵的五個步驟
5.操作激勵的步驟要點(diǎn)
6.激勵步驟的執(zhí)行方法
7.激勵進(jìn)程的控制管理
六、激勵不是只有贊賞或獎賞
1.讓部屬勇于面對責(zé)任的最佳激勵手法
2.讓部屬產(chǎn)生追求成果的激勵手法
3.讓部屬從環(huán)境中獲得快樂的激勵手法
4.讓部屬從成就中獲得成長的激勵手法
5.讓部屬從壓力中產(chǎn)出意愿的激勵手法
七、避免激勵的迷失
1.部屬的迷失
2.主管的迷失
3.預(yù)告支票的迷失
4.在自我感覺良好中的激勵迷失
5.滿天激勵的迷失
6.公平的迷失
7.搖旗吶喊的迷失
個案演練與討論:
1.部屬請假的核準(zhǔn)
2.春節(jié)爭搶返鄉(xiāng)的解決
3.小王最近工作心態(tài)很不好
4.廉潔的小張
交流時間:
任何有關(guān)激勵的管理問題，都可提問。講師會當(dāng)場給與解決方案

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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