鉆石型演示技巧   11.19

[鉆石型演示技巧]【課程目標(biāo)】課程結(jié)束后學(xué)員將能……學(xué)習(xí)迅速吸引眼球的演示表達(dá)方式以聽(tīng)眾的立場(chǎng)與情境設(shè)計(jì)演示內(nèi)容，贏得聽(tīng)眾興趣。掌握演示的各種表達(dá)方式與技巧，使演示更具說(shuō)服力與藝術(shù)效果。了解問(wèn)題解答與場(chǎng)面控制的技巧。實(shí)際設(shè)計(jì)并編寫(xiě)演示文稿,每位學(xué)員都至少能展示半小時(shí)的精彩演示?！菊n程內(nèi)容說(shuō)明】本課程在演示各個(gè)層面的技巧均有涉及，通過(guò)成功的藍(lán)圖、實(shí)用團(tuán)體溝通原

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顧問(wèn)式銷(xiāo)售技巧   11.19

[顧問(wèn)式銷(xiāo)售技巧]為什么銷(xiāo)售員有的時(shí)候推銷(xiāo)的越努力，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)?cè)讲焕硐耄繛槭裁翠N(xiāo)售人員總是不能見(jiàn)到客戶(hù)的關(guān)鍵人物？客戶(hù)的真正需要的是什么？真正的問(wèn)題出在哪里？為什么看來(lái)很有希望的單子，最終卻輸給了對(duì)手？如何向客戶(hù)銷(xiāo)售解決方案，而不僅僅是產(chǎn)品？如何開(kāi)拓新市場(chǎng)，又不丟老客戶(hù)？初級(jí)銷(xiāo)售員和老道、資深的銷(xiāo)售的根本區(qū)別在哪里？課程目標(biāo)：提升客戶(hù)目標(biāo)設(shè)定的能力，讓自己成為

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跨部門(mén)溝通   11.19

[跨部門(mén)溝通]1-2天大綱【培訓(xùn)導(dǎo)言】作為一名部門(mén)負(fù)責(zé)人您是否因?yàn)榭绮块T(mén)之間的溝通不順暢而困惑？是否因?yàn)椴荒芘c關(guān)聯(lián)部門(mén)有效溝通而苦惱？是否因?yàn)閲?yán)重的部門(mén)壁壘而降低工作效率？本課程從挖掘跨部門(mén)溝通問(wèn)題根源導(dǎo)入，克服溝通障礙，調(diào)整回應(yīng)風(fēng)格，突破溝通瓶頸，提升企業(yè)運(yùn)作效率。是有效提升跨部門(mén)溝通的實(shí)務(wù)課程。?【課程安排】2天14小時(shí)，涵蓋風(fēng)格測(cè)試、案例研討、角色扮演

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談判技巧   11.19

[談判技巧]【課程目標(biāo)】使參加培訓(xùn)的學(xué)員均能:在觀念心態(tài)方面：了解商務(wù)談判的理念、價(jià)值建立與談判對(duì)方應(yīng)對(duì)的積極正面的專(zhuān)業(yè)態(tài)度與自信信念知道如何取得談判對(duì)方的信任，使他們?cè)敢馀浜衔覀円赃_(dá)到雙贏結(jié)果在談判技能和技巧方面：調(diào)整個(gè)人在談判時(shí)的行為模式，策略性提升談判成功的機(jī)會(huì)了解談判時(shí)使用的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù),如了解對(duì)手思維，引導(dǎo)對(duì)手的方法對(duì)談判雙方力量進(jìn)行比較分析并學(xué)習(xí)力

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新經(jīng)理蛻變?yōu)閮?yōu)秀經(jīng)理   11.19

[新經(jīng)理蛻變?yōu)閮?yōu)秀經(jīng)理]實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練經(jīng)理們，你們準(zhǔn)備好了嗎？很多優(yōu)秀員工、主管因業(yè)績(jī)突顯而被提升為主管、經(jīng)理，但很遺憾從此會(huì)少一個(gè)優(yōu)秀的員工而多了一個(gè)平庸的經(jīng)理。彼得法則說(shuō)：“人總是被提升到其能力不能企及的位置”。在快速發(fā)展的中國(guó)和快速發(fā)展的企業(yè)，很多主管、經(jīng)理都是如此——身為經(jīng)理不能發(fā)揮經(jīng)理的能力與成效。能否有效做好工作分配/組織安排？能否恰當(dāng)做好訓(xùn)練/教導(dǎo)/

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以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的銷(xiāo)售行為管理   11.19

[以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的銷(xiāo)售行為管理]一年拼到頭，怎么銷(xiāo)售業(yè)績(jī)與目標(biāo)還是差一大截，是公司的目標(biāo)計(jì)劃有問(wèn)題，還是銷(xiāo)售人員努力不夠？用力不到位？看似一大堆客戶(hù)都在跟蹤，怎么到頭來(lái)收效卻如此之低，是客戶(hù)選擇環(huán)節(jié)出錯(cuò)還是跟蹤過(guò)程有問(wèn)題？是銷(xiāo)售員能力不夠還是努力不足？主管抱怨銷(xiāo)售員太過(guò)散漫自由、難以管束；銷(xiāo)售員抱怨公司不切實(shí)際、不抓重點(diǎn)。到底什么是提升業(yè)績(jī)的關(guān)鍵行為要素？銷(xiāo)售

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MAP   11.19

[MAP-EXCEL管理能力發(fā)展系統(tǒng)]1.課程說(shuō)明MAP-EXCEL管理能力發(fā)展系統(tǒng)是美國(guó)TrainingHouse公司為因應(yīng)企業(yè)經(jīng)理人管理能力全面發(fā)展,投入巨資開(kāi)發(fā)的一套從管理能力測(cè)評(píng)了解差距,進(jìn)而逐項(xiàng)能力改善提升的系統(tǒng)管理能力提升方案。全系統(tǒng)包含MAP測(cè)評(píng)2天和后續(xù)EXCEL卓越管理系列的12天課程(12項(xiàng)能力).MAP管理才能評(píng)鑒（Managerial

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MTP實(shí)效管理   11.19

[MTP實(shí)效管理]基礎(chǔ)班和進(jìn)階班1.課程說(shuō)明MTP(ManagementTrainingProgram)實(shí)效管理訓(xùn)練課程系針對(duì)主管人員在“管事、理人”兩方面所需的知識(shí)、態(tài)度與技巧，進(jìn)行完整的訓(xùn)練。其中關(guān)于人的部分以“領(lǐng)導(dǎo)力”、“人際關(guān)系”及“部屬培育”為訓(xùn)練重點(diǎn)，并特別以“交流分析”(TransactionalAnalysis)為模式，學(xué)習(xí)增進(jìn)與不同人格者溝

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PTT專(zhuān)業(yè)講師訓(xùn)練   11.19

[PTT專(zhuān)業(yè)講師訓(xùn)練]【課程特色】PTT（ProfessionalTrainerTraining）課程取材自美國(guó)、日本，參考國(guó)內(nèi)實(shí)際情況，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，案例豐富、活動(dòng)有趣，效果卓著，是比普通TTT跟系統(tǒng)和精進(jìn)的講師訓(xùn)課程。結(jié)合傳播理論、教育心理學(xué)、演說(shuō)學(xué)、授課專(zhuān)業(yè)能力測(cè)評(píng)、影片觀摩及教學(xué)實(shí)戰(zhàn)演練，理論與實(shí)務(wù)并進(jìn)，知識(shí)與技巧并重，幫助每位內(nèi)部講師明確本身教學(xué)的問(wèn)題

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打造高績(jī)效銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)   11.19

[打造高績(jī)效銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)]——提升銷(xiāo)售經(jīng)理團(tuán)隊(duì)管理能力的實(shí)效課程課程背景：在當(dāng)今激烈的商戰(zhàn)中，銷(xiāo)售人員好比是“士兵”，直接影響到企業(yè)的安危。作為“將”“帥”，您遇到過(guò)這些情況之一二？1）為什么銷(xiāo)售人員那么難培養(yǎng)？好不容易能用了又留不??？2）為什么銷(xiāo)售人員總覺(jué)得干的多，拿的少？3)為什么銷(xiāo)售員企圖心不強(qiáng)，不愿做，不求吃好，只求有飽？4)人員流失率高，流走的是“精兵

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