從職業(yè)到事業(yè)——人力資源管理者的生涯規(guī)劃

  培訓(xùn)講師:姜藝丁

講師背景:
在黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)從事組織人事管理工作20多年,歷任漢沽區(qū)委組織部干部科科長、區(qū)政府人事局副局長,正處級調(diào)研員;天津市首批公務(wù)員面試考官;集團(tuán)公司人力資源總監(jiān)。連續(xù)多年主持公務(wù)員考錄、培訓(xùn)和委辦局領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔工作。曾多次為黨政機(jī)關(guān)干部、企 詳細(xì)>>

    課程咨詢電話:

從職業(yè)到事業(yè)——人力資源管理者的生涯規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容

從職業(yè)到事業(yè)——人力資源管理者的生涯規(guī)劃
一、生涯規(guī)劃模型
五大要素:知己、知彼、抉擇、目標(biāo)、行動。
游戲互動:我的島嶼計(jì)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃理論解析:
霍蘭德的人業(yè)互擇理論
二、人力資源管理者的職責(zé)與使命
人力資源管理者職場四大階段
課堂練習(xí):編制自己的職位說明書
人力資源總監(jiān)的職責(zé)與使命
三、職業(yè)生涯通道的設(shè)定
典型的職業(yè)生涯通道
人力資源從業(yè)者的職業(yè)生涯通道
選擇與努力
游戲互動:15項(xiàng)職業(yè)價(jià)值觀拍賣
外職業(yè)生涯
內(nèi)職業(yè)生涯
四、把職業(yè)當(dāng)事業(yè)追求
人適其職,職得其人
案例:關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查研究
理論分解析:舒伯的生涯發(fā)展理論
課堂練習(xí):描繪自己的生涯彩虹圖

 

姜藝丁老師的其它課程

生涯規(guī)劃模型引導(dǎo)案例:職業(yè)化員工與非職業(yè)化員工的區(qū)別一、認(rèn)識自已——自我探索1、斯芬克斯之謎2、舒伯一生彩虹圖3、練習(xí):我是誰的追問二、認(rèn)識職業(yè)——職業(yè)探索1、職業(yè)的定義2、企業(yè)的本質(zhì)組織使命與文化3、認(rèn)知崗位勝任素質(zhì)模型練習(xí):編制職位說明書三、合理規(guī)劃生涯1、職業(yè)錨我到底想干什么?我到底能干什么?我到底為什么干?2、職業(yè)生涯通道3、職業(yè)生涯路線選擇綜合分析

 講師:姜藝丁詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有