問題員工實效管理辦法
問題員工實效管理辦法詳細內容
問題員工實效管理辦法
1)公司的常見的一些問題員工描述?
2)什么是問題員工,問題員工類型分類?
3)如何判斷問題員工?
4)怎樣有效管理問題員工?
5)問題員工的處理原則?
6)問題員工管理的雙贏點在哪?
7)案例分析:變問題員工為好員工
(澳柯瑪股份一分廠的薛員工的故事案例)
(金王股份工藝蠟燭車間王員工的故事案例)
胡海澎老師的其它課程
企業(yè)精細化管理 10.31
《企業(yè)精細化管理》主講:胡海澎老師課程背景:根據(jù)企業(yè)的生命周期,在成長期到成熟期階段,為了更好的提升企業(yè)競爭力,滿足客戶端的PQCDSM目標要求,原有的管理模式已經不能逐步適應發(fā)展需要,中高層管理干部的管理意識、管理方法和管理工具的應用也處于更新和呆滯固化階段,企業(yè)走現(xiàn)代精細化管理是一個必然的選擇。課程目標:通過本課程的學習,使學員了解和掌握企業(yè)精細化管理的
講師:胡海澎詳情
全面質量管理課綱 10.31
《全面質量管理》課綱主講:胡海澎老師課程背景:質量是企業(yè)的生命,隨著各行各業(yè)中質量事故的曝光和頻現(xiàn),質量管理的水平高低正決定著企業(yè)的興衰,全面質量管理正是現(xiàn)階段企業(yè)質量管理發(fā)展階段的必然選擇,全面質量管理貫穿著企業(yè)的各個部門,每個部門都需要掌握全面質量管理的思想、方法、工具、推行辦法等,從而更好的達到和滿足企業(yè)目標的實現(xiàn)。課程目標:通過本課程的學習,使學員了
講師:胡海澎詳情
《突破企業(yè)基層管理瓶頸——班組長實戰(zhàn)管理》課綱主講:胡海澎老師課程背景:卓越企業(yè)看基層。作為企業(yè)的最基層組織,班組管理正發(fā)揮著越來越大的作用,正成為提升企業(yè)核心競爭力的最重要的因素之一。很多企業(yè)想推行好的班組管理和班組建設模式,但苦于找不到基于企業(yè)實戰(zhàn)的管理辦法和工具,即使開展了相關的班組建設活動和管理辦法,也是虛于形式,對提升企業(yè)改善和目標實現(xiàn)起不到根本作
講師:胡海澎詳情
《TWI》(一線督導者技能培訓)課綱 10.31
《TWI》(一線督導者技能培訓)課綱主講:胡海澎老師課程背景:木桶所能容納的最大水量是由最短那塊所決定工廠的發(fā)展需要堅實的基礎,現(xiàn)場基層管理人員的培養(yǎng)不應成為制約企業(yè)發(fā)展的短板如何正確理解現(xiàn)場管理人員的職責?如何有效的開展現(xiàn)場的日常管理?如何調動和激發(fā)下屬的積極性,有效的推動現(xiàn)場管理和改善?如何科學處理內外部關系,使工作更加順暢的開展?如何有效的提升現(xiàn)場管理
講師:胡海澎詳情
人力資源六力模型管理 01.01
人力資源六力管理模型講座課綱素質能力管理、目標責任管理、工作流程管理、績效管理、學習發(fā)展管理、人本化管理1、六力模型的聯(lián)系1)維度性:點、線、面、時間、思維——五維度2)遞增型:管理難度的遞增、對人才考評方法的遞增、對企業(yè)增值的遞增3)循環(huán)性:六力管理模型的戰(zhàn)略循環(huán)圈、缺失性弊端4)發(fā)展性:員工的發(fā)展管理,人力資源的發(fā)展管理。2、分項管理的重點1)素質能力:
講師:胡海澎詳情
TWI 01.01
一、TWI——概念篇1.TWI產生背景2.TWI作用意義3.制造業(yè)領袖對TWI評價4.TWI特征5.TWI定義6.企業(yè)班組長現(xiàn)狀拓展游戲:五個人的團隊看一線主管技能游戲討論:不同的一線主管會帶領出不同的團隊業(yè)績嗎?二、班組長角色定位1.班組長位置2.班組長任務3.班組長要掌握的知識4.作為管理者到底要管什么三、TWI——JI(工作教導)模塊1.互動問題:下屬
講師:胡海澎詳情
班組長實戰(zhàn)管理 01.01
一、制造業(yè)生存現(xiàn)狀分析1、現(xiàn)階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析看制造業(yè)生存現(xiàn)狀2、案例分析:《鷹的重生》二、制造業(yè)生產經營六大目標分析1、生產運營的班組管理定義2、班組管理的六大目標詳解三、班組長管理——目標管理篇1、目標管理概念和來源2、目標管理原則3、目標管理核心4、目標管理實施步驟5、案例分析:《安排工作》四、班組長管理——計劃管理篇1、計劃管理概念2、年度計劃大綱重要
講師:胡海澎詳情
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