《高層研修教導(dǎo)型組織建設(shè)及推動》

  培訓(xùn)講師:程錢都

講師背景:
程錢都老師個人簡介講師背景:程錢都教授接受過長期專業(yè)訓(xùn)練,有豐富的戰(zhàn)略管理/領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力/MTP中、高層管理實踐和咨詢經(jīng)驗。程教授是中國管理咨詢與管理培訓(xùn)相結(jié)合的先驅(qū)和典范,是中國實戰(zhàn)派“咨詢式培訓(xùn)、執(zhí)行式咨詢”的創(chuàng)立者,是中國咨詢式培訓(xùn) 詳細(xì)>>

程錢都
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《高層研修教導(dǎo)型組織建設(shè)及推動》詳細(xì)內(nèi)容

《高層研修教導(dǎo)型組織建設(shè)及推動》

一、 從學(xué)習(xí)型組織到教導(dǎo)型組織轉(zhuǎn)變

二、 制勝的基因:良性教導(dǎo)型組織的循環(huán)

成功的組織從自我學(xué)習(xí)與教導(dǎo)開始

高績效活動是依據(jù)良性教導(dǎo)而建立

知識經(jīng)濟與組織需要的特質(zhì)與行為

三、建立教導(dǎo)型的組織文化與行為

發(fā)展永續(xù)的正向循環(huán)與文化

學(xué)習(xí)與教導(dǎo)的關(guān)鍵因素建立

建構(gòu)教導(dǎo)與學(xué)習(xí)的機會平臺

四、 推行步驟與切入點

工作之事應(yīng)能為人所用

組織的理念與價值行為

創(chuàng)造感染力與突破的勇氣

五、 克服高層團隊的抗拒

激進行動與說服行為的選擇

在權(quán)力收放之間前進與平衡沖突

權(quán)力失靈與組織績效的決則

六、 開發(fā)未來的領(lǐng)導(dǎo)團隊

接班團隊的建立與矛盾

一切從新人入門著手語打造

開發(fā)一套組織核心課程

七、全員雙向教導(dǎo)與學(xué)習(xí)

全員雙向教導(dǎo)與學(xué)習(xí)必須貫穿整個組織

全員教導(dǎo)與學(xué)習(xí),執(zhí)行良性的組織學(xué)習(xí)

全員雙向教導(dǎo)與學(xué)習(xí)實質(zhì)貢獻(xiàn)的組織團隊

八、 創(chuàng)造組織學(xué)習(xí)的營運機制

使企業(yè)常態(tài)的營運機制更佳優(yōu)質(zhì)化

接班人、策略及預(yù)算規(guī)劃的三大機制

績效考核是針對有實質(zhì)貢獻(xiàn)的組織團隊

九、 管理的三大策略

新人訓(xùn)練的規(guī)劃與執(zhí)行

發(fā)展數(shù)字化的教導(dǎo)機制

建立運作與執(zhí)行的機制

十、 教導(dǎo)型組織中的領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的演繹 

領(lǐng)導(dǎo)要讓員工滿意 

優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì) 

領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力

基于教導(dǎo)型的新領(lǐng)導(dǎo)力

十一、教導(dǎo)型組織中-教導(dǎo)技術(shù)認(rèn)知

什么是企業(yè)教導(dǎo)教練技術(shù)

企業(yè)教導(dǎo)教練技術(shù)的價值

企業(yè)為什么需要企業(yè)教導(dǎo)教練技術(shù)

企業(yè)教導(dǎo)教練技術(shù)的基本要點

十二、教導(dǎo)型組織中-教導(dǎo)教練認(rèn)知

誰適合作企業(yè)教導(dǎo)教練?

企業(yè)教導(dǎo)教練的角色扮演

企業(yè)教導(dǎo)教練的任務(wù)與職責(zé)

企業(yè)教導(dǎo)教練的素質(zhì)要求及IDEA能力模型

企業(yè)教導(dǎo)教練同管理者的區(qū)別

成為教導(dǎo)教練的障礙

十三、教導(dǎo)型組織中-如何成為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)型組織的推動者

科學(xué)地洞察自我—如何成為學(xué)員的鏡子

了解企業(yè)需求

了解剖析教導(dǎo)對象,成為他的伙伴

熟練掌握教導(dǎo)教練技術(shù)


 

程錢都老師的其它課程

領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力課程背景:經(jīng)營環(huán)境的劇變,管理形態(tài)的改變,我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn),那需要決斷的問題就越來越多,“決斷”的艱難是多么的普遍。特別是在職場中,如今幾乎所有的公司都要求自己的員工有一定的靈活決斷力。能否在關(guān)鍵時刻做出正確的決斷,可能將決定是為公司創(chuàng)造利潤還是造成損失。對于天生猶豫的天秤座,這似乎是個先天的疑難雜癥,但如果能將其解決,聰明如天秤,謹(jǐn)慎

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MTP-中、高層管理干部管理技能提升課程收益:1、了解經(jīng)營與管理間的不同2、剖析經(jīng)營的挑戰(zhàn),指出管理努力的大方向3、管理者的素質(zhì)養(yǎng)成與心態(tài)建立4、建立企業(yè)管理文化及管理的共同語言,藉以發(fā)揮管理最大效益,奠定企業(yè)競爭力5、促使企業(yè)管理人員靈活運用管理技能,重整管理經(jīng)驗6、落實愿景,落實經(jīng)營需求至管理行為7、工作計劃的擬定與分配職務(wù),下達(dá)命令的技巧。8、掌握組織

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卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與創(chuàng)新前言:本課程為經(jīng)理以上及總經(jīng)理提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和創(chuàng)新技能試技能提升所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本課程在了解公司的課程需求情況以及根貴貴司的的培訓(xùn)需求,擬訂本培訓(xùn)課程提綱,以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻(xiàn)一份力量,同時也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進行深入的探討。課程特色:1.針對中、高階主管實

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職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升課程背景:隨著金融危機等國際環(huán)境的更迭,面對日趨激烈的競爭形勢,中國企業(yè)在市場上穩(wěn)住自己的一席之地已是面臨挑戰(zhàn)。全球性巨頭通過購并、跨國設(shè)點等方式,不斷拓展新的業(yè)務(wù)市場。面對國際巨頭的不斷進入,中國企業(yè)既面對競爭的壓力,也有走出去機遇。我們設(shè)計與編排如下的培訓(xùn)課程,為把中國企業(yè)做專做強,以求在同行的激烈競爭中,不斷取得新的更大勝利。前言

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中、高層領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景:二十一世紀(jì)企業(yè)的核心競爭力,在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力,如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式,而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果,一直是企業(yè)經(jīng)營努力學(xué)習(xí)的方向。團隊運作中的共識與規(guī)范是需要被建立與實踐的,唯有依循著共同的方向原則與目標(biāo),大家才能共同作出理想的決策,并愿意為決策與執(zhí)行的結(jié)果共同承擔(dān)責(zé)任。團隊共識建有六大指導(dǎo)原則,「塑造共同的愿景

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團隊管理與激勵技巧課程前言:二十一世紀(jì)企業(yè)的核心競爭力,在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力,如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式,而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果,一直是企業(yè)經(jīng)營努力學(xué)習(xí)的方向。團隊運作中的共識與規(guī)范是需要被建立與實踐的,唯有依循著共同的方向原則與目標(biāo),大家才能共同作出理想的決策,并愿意為決策與執(zhí)行的結(jié)果共同承擔(dān)責(zé)任。團隊共識建有六大指導(dǎo)原則,「塑造共同的愿景

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戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行前言:為提升企業(yè)管理人員的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行技巧,以及團隊管理與激勵的方法,而規(guī)劃此方案,所謂戰(zhàn)略規(guī)劃,就是制定組織的長期目標(biāo)并將其付諸實施,它是一個正式的過程和儀式。一些大企業(yè)都有意識地對大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個階段,第一個階段就是確定目標(biāo),即企業(yè)在未來的發(fā)展過程中,要應(yīng)對各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。第二階段就是要制定這個規(guī)劃

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執(zhí)行力永續(xù)領(lǐng)先培訓(xùn)授課方式:啟發(fā)式講授、互動式教學(xué)、體驗式學(xué)習(xí),小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多年的實際工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。課程大綱:  1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃  戰(zhàn)略規(guī)劃擬定  戰(zhàn)略分析  策略選擇  2、企業(yè)文化建設(shè)  核心價值觀的提煉和宣導(dǎo)  全面導(dǎo)入CIS  構(gòu)建完備的企業(yè)文化載體  3、組織設(shè)計  組織結(jié)構(gòu)優(yōu)

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企業(yè)經(jīng)營策略與執(zhí)行實務(wù)課程背景?針對當(dāng)前管理階層所需具備的核心管理能力設(shè)計,架構(gòu)完整?切合管理階層的任務(wù)與定位??系經(jīng)營管理者必備的資格課程?與企業(yè)演變相契合??采用有效的教學(xué)方法??以尊重人性及科學(xué)精神為核心課程收獲1)知識目標(biāo)?清楚了解策略、策略思考、策略規(guī)劃的意義與重要性;?建立完整的策略思考與策略規(guī)劃基礎(chǔ)理論架構(gòu)。2)態(tài)度目標(biāo)?破除隧道視覺的管見,養(yǎng)

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企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與策略管理前言:所謂戰(zhàn)略規(guī)劃,就是制定組織的長期目標(biāo)并將其付諸實施,它是一個正式的過程和儀式。一些大企業(yè)都有意識地對大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個階段,第一個階段就是確定目標(biāo),即企業(yè)在未來的發(fā)展過程中,要應(yīng)對各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。第二階段就是要制定這個規(guī)劃,當(dāng)目標(biāo)確定了以后,考慮使用什么手段、什么措施、什么方法來達(dá)到這個目標(biāo),

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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