如何成為優(yōu)秀的企業(yè)內部培訓師

  培訓講師：唐平

講師背景：
唐平　　PDP金牌授證講師；　　PTT國際高級職業(yè)培訓師；　　人力資源管理實力派資深培訓師；　　中國人民大學MBA客座教授?！　√评蠋煻嗄甑娜肆Y源管理與行政管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，歷任中國某知名IT企業(yè)集團企劃經(jīng)理、人力資源經(jīng)理，某美國上市企業(yè)集團 詳細>>

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如何成為優(yōu)秀的企業(yè)內部培訓師詳細內容

如何成為優(yōu)秀的企業(yè)內部培訓師

一、課程設計

1、培訓師的三個檔次

2、什么是“薄----厚----薄”原理？

3、你的素材來自哪里----另類眼睛發(fā)現(xiàn)美

4、四大元素的設計技巧

5、如何建立自己的百寶箱？

6、課程設計的“粗—大—米”

7、PPT----視覺美學的運用及禁忌

 

二、講師職業(yè)化訓練

1、培訓師角色認知

2、培訓師的職業(yè)使命認知

3、培訓師的職業(yè)形象誤區(qū)及禁忌

4、臺上培訓師與臺下培訓師

5、職業(yè)表達：培訓師的名片

•繞口令訓練

6、培訓師的人格魅力修煉

 

三、現(xiàn)場展示

1、認識培訓過程的幾個偽互動

2、培訓師的小竅門

3、培訓過程四大沖程(四大模塊)

4、培訓師的四大風格選型

•教士•學院•演繹•教練

5、課程提問五項技巧

•整體式•特定式•開放式•封閉式•修飾式

6、四大精典教法

•案例•演示•游戲

7、現(xiàn)場應變五大對策

•錯漏•沉悶•質疑•挑釁•高手

8、精彩點評三項原則

•針對性•預見性•整體性

 

四、培訓體系認知

1、什么是培訓體系建立的“三加一”模式？

2、培訓的四大模塊是什么？

3、如何建立培訓領域的三大體系？

4、培訓過程分工及培訓者角色認知

 

唐平老師的其它課程

　　部分對人際溝通的了解和認知　　活動導入：認識人際溝通常見的障礙　　1、人性的弱點　　2、以自我為中心(“我”的三個層次)　　3、慣性表達　　4、缺少方法　　第二部分洞悉人性,高效溝通　　1、人際溝通的黃金法則　　2、如何與紅色類型的人溝通　　3、如何與黃色類型的人溝通　　4、如何與藍色類型的人溝通　　5、如何與紅色類型的人溝通　　6、溝通經(jīng)典法則的靈活運

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　　講　你為什么需要禮儀？　　amp;例：你會選誰？　　amp;從“三秒鐘印象”說起　　amp;我們?yōu)槭裁葱枰Y儀　　amp;禮儀包含的基本內容　　第二講　你的形象扣分了嗎　　amp;思考：著裝的大功能是什么？　　amp;男女著裝的基本原則；　　amp;男看什么女看什么　　amp;飾物的選擇與顏色搭配技巧；　　amp;正確的坐姿與良好的站姿；　　amp;優(yōu)美

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　　課程提綱：　　一、主題導入　　破冰：明規(guī)暗規(guī)　　視頻：《熊熊的故事》　　二、認識領導力　　1、從平衡說起　　2、領導與管理的區(qū)別　　3、360度領導力模型總覽　　4、從魚雷圖看企業(yè)為什么需要你　　5、從消失的名星企業(yè)看領導力缺失　　三、學習力與教導力　　1、從女皇說起：領導者為什么需要學習　　2、領導者知識營養(yǎng)的來源及途徑　　3、胡楊啟示：不學習就倒下　

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　　【課程大綱】　　模塊一培訓的基本概念　　1.培訓與講課的不同之處　　2.培訓的目標與方法　　3.優(yōu)秀培訓講師培訓的基本原則　　4.吸引和保持學員注意力的黃金法則　　模塊二了解你的學員　　1.為什么了解學員如此重要　　2.成人學習的原理、特點和風格　　3.成人學習的過程與環(huán)境的影響　　4.平衡學員、內容和方法　　5.分析學員需求的方法　　6.練習　　模塊三

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導論：從“學“字開始的學習一、洞悉呈現(xiàn)原理1、深層思考：為什么我的課程不受學員的歡迎？2、面條理論：引人入勝的課程邏輯面條：你需要傳遞給學員的觀點、技能、理念佐料：論證面條的論據(jù)，包括教學方法與培訓環(huán)境設計3、現(xiàn)場練習：培訓佐料在哪里—21種教學方法的收集，6種培訓環(huán)境因素的收集4、對癥下藥：不同受訓對象的方法坐標5、刺激學員右腦的三途徑：三化原則的解析與運

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主題導入（150分鐘，其中40分鐘破冰凍導入，20分鐘視頻賞析，45分鐘學員一分鐘錄相，45分鐘講師點評）視頻：《熊熊的故事》破冰：進化論@每人一分鐘：超級講解員認識培訓（210分鐘，其中30分鐘視頻賞析，150分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場演練-含講師點評、學員互評，30分鐘講師演練點評）1、現(xiàn)代培訓“三一律”2、什么是培訓體系的313、學員審視講師的人字路徑:如

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一、課程設計1、培訓師的三個檔次2、什么是“薄----厚----薄”原理？3、你的素材來自哪里----另類眼睛發(fā)現(xiàn)美4、四大元素的設計技巧5、如何建立自己的百寶箱？6、課程設計的“粗—大—米”7、PPT----視覺美學的運用及禁忌二、講師職業(yè)化訓練1、培訓師角色認知2、培訓師的職業(yè)使命認知3、培訓師的職業(yè)形象誤區(qū)及禁忌4、臺上培訓師與臺下培訓師5、職業(yè)表達：

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一、主題導入（150分鐘，其中40分鐘破冰凍導入，20分鐘視頻賞析，45分鐘學員一分鐘錄相，45分鐘講師點評）1、視頻：《熊熊的故事》2、破冰：進化論3、每人一分鐘：我做培訓師的三大優(yōu)勢二、認識培訓（180分鐘，其中30分鐘視頻賞析，120分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場演練-含講師點評、學員互評，30分鐘講師演練點評）1、現(xiàn)代培訓“三一律”2、什么是培訓體系的313

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TTT——企業(yè)內訓師培訓導論：從“學“字開始的學習一、洞悉呈現(xiàn)原理1、深層思考：為什么我的課程不受學員的歡迎？2、面條理論：引人入勝的課程邏輯面條：你需要傳遞給學員的觀點、技能、理念佐料：論證面條的論據(jù)，包括教學方法與培訓環(huán)境設計3、現(xiàn)場練習：培訓佐料在哪里—21種教學方法的收集，6種培訓環(huán)境因素的收集4、對癥下藥：不同受訓對象的方法坐標5、刺激學員右腦的三

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KeyTopics主要內容1“6Ds”介紹目前學習發(fā)展項目的現(xiàn)狀影響學習轉化的兩個關鍵問題2D1：界定業(yè)務收益界定組織需求的兩種方式如何應用“結果計劃輪”業(yè)務需求分析繪制“業(yè)務收益-學習體驗價值鏈”確定項目成功的標準3D2：設計完整體驗分析影響學習產(chǎn)出的因素規(guī)劃學習項目四階段繪制單元項目的“學習內容—業(yè)務結果關聯(lián)圖”確認學習轉化存在的障礙預設學習結果評估的方

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