卓越執(zhí)行力

  培訓講師：唐榮明

講師背景：
唐榮明博士（美籍華人）著名的全球領導力專家、教練全球領導力聯(lián)盟創(chuàng)始人北京和君咨詢有限公司高級合伙人美國CIIS大學博士生導師美國弗吉尼亞ODU大學博士學位美國CIIS大學博士學位清華大學總裁班教授北京大學總裁班教授職業(yè)背景：?兼任下列單位教 詳細>>

唐榮明
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卓越執(zhí)行力詳細內(nèi)容

卓越執(zhí)行力

卓越執(zhí)行力

Course Outline

模塊一、開篇――課程介紹

    課程目標：不是來聽講傳統(tǒng)管理和領導力知識的；

是來經(jīng)歷管理力和領導力訓練而是當場提升能力的

    課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影

    課程收獲：對領導力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉變

    課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力

    期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果

模塊二、基本定義及要素

    什么是執(zhí)行力？-- 管理者的執(zhí)行能力要求

    問題和挑戰(zhàn)分析：我們?yōu)槭裁慈笔?a target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">執(zhí)行力？

    執(zhí)行力現(xiàn)場模擬：現(xiàn)場模擬，全員參與

    展現(xiàn)你的執(zhí)行力：每個人展現(xiàn)自己的執(zhí)行力

    導師點評你的執(zhí)行力：導師對每種人進行點評，得到新的感悟

    巔峰執(zhí)行力：為職業(yè)經(jīng)理人打造系統(tǒng)的執(zhí)行能力

    巔峰執(zhí)行力的模型體系

模塊三、激情力：堅忍不拔、戰(zhàn)無不勝

    激情力的定義

    在面臨各種壓力的情況下，激情力的重要性

    職業(yè)經(jīng)理者的激情力要求和標準

    職業(yè)經(jīng)理激情力的測評體系

    激情力測評：按照激情力體系進行自我測評

    激情力的自我反思：現(xiàn)場模擬中我們的激情力如何？

    提升激情力的方式方法

模塊四、愿景力：上下同欲、一榮俱榮

    愿景力的定義

    為什么共同的愿景會是那么重要？

    我們團隊的愿景是什么？

    愿景力的測評體系

    愿景力測評

    打造愿景力的方式方法

模塊五、目標力：明確目標，結果導向

    目標力定義

    在需要績效提升的壓力下，目標力的重要性

    職業(yè)經(jīng)理者的目標力要求和標準

    職業(yè)經(jīng)理目標力的測評體系

    目標力測評：按照體系進行自我測評

    目標力的自我反思：現(xiàn)場模擬中我們的目標力如何？

    提升目標力的方式方法

模塊六、互補力：優(yōu)勢互補、合作共贏

    互補力的定義

    在執(zhí)行力提升的要求下，互補力的重要性

    職業(yè)經(jīng)理者的互補力要求和標準

    職業(yè)經(jīng)理互補力的測評體系

    互補力測評：按照互補力體系進行自我測評

    互補力的自我反思：我們的互補力如何？

    提升互補力的方式方法

模塊七、流程力：穩(wěn)固角色、順暢流程

    流程力的定義

    在執(zhí)行力提升的要求下，流程力的重要性

    職業(yè)經(jīng)理者的流程力要求和標準

    職業(yè)經(jīng)理流程力的測評體系

    流程力測評：按照市場力體系進行自我測評

    流程力的自我反思：現(xiàn)場模擬中我們的流程力如何？

    提升流程力的方式方法

模塊八、信任力：相互信任、共同向前

    什么是信任力？

    在公司執(zhí)行力要提升的前提下，信任力的重要性

    職業(yè)經(jīng)理者的信任力要求和標準

    職業(yè)經(jīng)理信任力的測評體系

    信任力測評：按照信任力體系進行自我測評

    信任力的自我反思：現(xiàn)場模擬中我們的信任力如何？

    提升信任力的方式方法

模塊九、支持力：永遠支持、開心給力

    支持力的定義

    在執(zhí)行力提升的情況下，支持力的重要性

    職業(yè)經(jīng)理者的支持力要求和標準

    職業(yè)經(jīng)理支持力的測評體系

    支持力測評：按照支持力體系進行自我測評

    支持力的自我反思：我們的支持力如何？

    提升支持力的方式方法

模塊十、巔峰執(zhí)行力的實戰(zhàn)演練

    實戰(zhàn)演練的目的

    實戰(zhàn)演練的內(nèi)容

    實戰(zhàn)演練的標準

    實戰(zhàn)演練的流程

    實戰(zhàn)演練的評比

    實戰(zhàn)演練的反思

模塊十一、總結與提升

    巔峰執(zhí)行力的總結

    你要帶走的精華

    你要行動的要領

 

唐榮明老師的其它課程

超越領導力   01.01

課程大綱：　　模塊一、開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講領導力的，不是來學習知識的；　　這是來做領導力的，是當場提升領導力的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對領導力的新感悟，自我的突破感受，及行為轉變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升領導才能　　模塊二、檢驗你的領導力　　領導力現(xiàn)場模擬：領導力沙盤模擬，全

 講師：唐榮明詳情

課程大綱：　　一、什么是競爭力？　　1．向典范學習：優(yōu)秀企業(yè)的競爭力　　2．競爭力是成敗之關鍵：我們?yōu)槭裁绰浜罅?？　?．競爭力的本質(zhì)――高績效管理系統(tǒng)　　二、系統(tǒng)思維的重大轉變　　1．只靠一些觀念的改變及行為的改變遠遠不夠，要有真正的成功一定要打造具有高績效的競爭力的系統(tǒng)　　2．有無競爭力績效系統(tǒng)的效果對比　　3．打破使我們失敗的三個迷思　　三、互動練習：

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課程大綱：前奏：（案例分析：互動讓學員提出他們面臨的有關提升管理績效的問題和挑戰(zhàn)，由此來引出為什么進行目標管理）模塊一、目標管理概述（案例分析、頭腦風暴）1.什么是目標？（頭腦風暴）2.故事與案例3.一起來思考：有了目標，還缺乏什么？引入目標管理的概念a)目標管理的概念b)目標管理（MBO）的真諦c)目標管理可能存在的問題4.目標管理的要素a)目標的制定b)

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課程大綱：模塊一　意識的突破――我們的生死抉擇1、我們向卓越企業(yè)學習什么？1)為什么一些世界強企具有強大的競爭力？2)為什么一些世界強企為什么能經(jīng)久不衰、永續(xù)常青？3)為什么昨日的“明星”企業(yè)，而今天就成了“流星”企業(yè)？4)中外實戰(zhàn)案例2.市場發(fā)生結構性的大變化，只有適者生存1)全球市場A.全球市場結構發(fā)生的變化B.全球市場給企業(yè)帶來的機遇、問題與挑戰(zhàn)C.全

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　　模塊一、開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講傳統(tǒng)管理和領導力知識的；　　是來經(jīng)歷管理力和領導力訓練而是當場提升能力的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對領導力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　部分如何激勵下屬　　模

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　　教練及被教練的現(xiàn)場體驗　　研討：這個體驗，什么是教練？　　教練的定義　　教練的基本流程-GROW模型的介紹　　教練的成功要素　　教練法演練：角色扮演，相互反饋　　模塊三教練式領導及素質(zhì)測評　　什么是教練式領導？　　教練式領導與傳統(tǒng)的領導／管理模式有何主要區(qū)別　　教練的基本素質(zhì)測評體系　　你與成功教練的差別在哪里？　　高素質(zhì)教練的案例分享　　教練的演練和素

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　　模塊一開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講教練式領導理論和知識的　　是來經(jīng)歷教練式領導當場訓練而提升能力的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對教練式的新感悟，及行為轉變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　模塊二教練及教練流程　　教練及被教練的現(xiàn)場體

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　　塊一、開篇――課程介紹　　管總開場：談為什么做執(zhí)行力培訓？3-5分鐘　　課程目標：不是來聽講傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識的；　　是來經(jīng)歷當場深入探討執(zhí)行力問題并有突破方向和方法的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對領導力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成

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　　塊一、開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講傳團隊知識的；　　是來經(jīng)歷當場深入探討團隊問題并有突破方向和方法的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對領導力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　模塊二、我們面臨著問題和挑戰(zhàn)　

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模塊一、“思路決定出路”　——　你的企業(yè)思路是什么？你的企業(yè)出路是什么？1.時勢造英雄——每個時代都會出現(xiàn)一批成功的企業(yè)，你如何把握企業(yè)發(fā)展的大趨勢？2.企業(yè)恐龍癥——世界航母ATT面臨死亡，你的企業(yè)還能存活多久？3.中國企業(yè)的主要戰(zhàn)略誤區(qū)：缺乏核心資源與核心競爭力業(yè)務模式缺少戰(zhàn)略性安排缺少戰(zhàn)略性的領導者組織的戰(zhàn)略功能不足4.核心競爭力是成敗之關鍵：我們?yōu)槭?/p>

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