高效能人士的七個習慣 (內訓)

  培訓講師:洪海江

講師背景:
政治學、傳播學雙碩士溝通與表達訓練專家中國PTT高級培訓師國家高級職業(yè)指導師江蘇省學信職業(yè)培訓學院首席培訓官清華大學、上海交大、浙江大學等多所知名高校特邀講師洪海江老師任教于南京師范大學新聞與傳播學院,主要研究組織傳播,營銷傳播,并曾先后任 詳細>>

洪海江
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高效能人士的七個習慣 (內訓)詳細內容

高效能人士的七個習慣 (內訓)

**模塊: 主動積極

Ø 我是誰?我該做什么?我該怎么做? 

Ø 操之在我與受制于人 

Ø 變是一種選擇 

Ø 永遠把握選擇,永遠對我的選擇負責 

Ø 在選擇中運用人的四大天賦 

Ø 影響范圍與關注范圍(用我的影響范圍改變我的關注范圍)

Ø 成為轉型人

頭腦風暴 情景演練 小組討論 行動學習 情景互動

本模塊收益:

塑造積極樂觀的態(tài)度;

第二模塊:以終為始 

Ø 任何結果都是兩次創(chuàng)造:心理創(chuàng)造決定物理創(chuàng)造

Ø 什么是我們想要的“終極結果”? 

Ø 創(chuàng)造我們的共同“遠景”- 管理現(xiàn)在始于管理未來 

Ø 選擇生活的中心

Ø 我的人生使命寫作練習


頭腦風暴 情景演練 小組討論 行動學習 情景互動

本模塊收益:

幫助達成公司業(yè)務和實現(xiàn)個人目標;

第三模塊: 要事** 

Ø 定義要事才能管理要事 

Ø 時間管理的矩陣 

Ø 對大事說YES對小事說NO 

Ø 要事管理的六步法 


頭腦風暴 情景演練 小組討論 行動學習 情景互動

本模塊收益:

**專注于重要的事務,提高工作效能;

第四模塊: 雙贏思維 

Ø 學習型的人際關系,學習型組織,學習型政府 

Ø 雙贏—個人與組織的共同出路 

Ø 與人交往中的輸贏概念 

Ø 雙贏是一種選擇 

Ø 雙贏的四個方面

頭腦風暴 情景演練 小組討論 行動學習 情景互動

本模塊收益:

建立真正有效的工作方法與生活方式,實現(xiàn)健康的工作與生活平衡;

第五模塊: 知彼解己

Ø 傾聽在溝通中的作用 

Ø 機會:拓展視野,轉變觀念,建立信任,把握主動,促進雙贏 

Ø 溝通的路障 

Ø 同理心傾聽技術與技巧

Ø 傾聽的神奇效應

頭腦風暴 情景演練 小組討論 行動學習 情景互動

本模塊收益:

提高情商并發(fā)展更好的人際關系;

第六模塊:綜合綜效 

Ø 什么是合力? 合力是第三選擇 

Ø 珍惜差異 

Ø 識別我們隊伍中的差異,尋找我們的合力資源

Ø 創(chuàng)造第三方案 (1 1>2)的操作模式

頭腦風暴 情景演練 小組討論 行動學習 情景互動

本模塊收益:

提高管理者與員工的職業(yè)素養(yǎng)及工作能力;

第七模塊不斷更新 

Ø 身體(我們的組織應該有一個什么樣的肌體?)

Ø 腦力(如何創(chuàng)造我們團隊的智商?)

Ø 精神(什么是我們的共同關注的價值與共同追求?)

Ø 情感/人際關系(什么是我們人際互動的共同準則?) 

Ø 結束語: 與時俱進

頭腦風暴 情景演練 小組討論 行動學習 情景互動

本模塊收益:

設計自己開拓進取,蓄能更新的目標。

 

洪海江老師的其它課程

《自我管理》   10.30

《自我管理》課程大綱課程目標:1.了解自我管理的基本原理2.掌握自我管理的維度3.掌握自我管理的原則4.掌握自我管理的方法課程風格:1.理論清晰深入淺出2.課程互動交互學習3.案例分析感受體驗4.快樂學習現(xiàn)場掌握課程內容:1.自我管理基本理念1、活動導入畫樹練習討論項目的意義和收獲2、職業(yè)生涯基本概念內職業(yè)生涯外職業(yè)生涯內外職業(yè)生涯的關系3、我管理的基本理念

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8090后管理   10.30

《一線藕絲牽大象——8090后員工管理》導言:8090后逐步成為企業(yè)用工的主流,當6070后管理者遭遇8090后新員工,價值觀的沖突,管理思路的碰撞,讓管理者痛苦,讓新員工抓狂。如何面對?如何解決?該課程將會從新生代的特征分析入手,根據(jù)新生代的特征提出有針對性的管理思路和方法,有效解決新生代管理困惑。洪海江老師歷任大學輔導員,團委書記,為江蘇省教育廳提供全省

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《PTT國際專業(yè)講師培訓》課程一、課程背景企業(yè)需要培訓,培訓需要老師,會做的不會講是企業(yè)面臨的困惑。多數(shù)從事培訓工作或培訓行業(yè)的人并沒有接受過專業(yè)的師范技能訓練,課程設計呈現(xiàn)通常是根據(jù)個人經驗,整體上缺少一個落地的工具——教學法。提升教學質量的關鍵是提升教師專業(yè)技能,專業(yè)的訓練才會練就專業(yè)的技能,國際專業(yè)教學技能訓練就是這樣的課程,能有效提升教師專業(yè)技能。二

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《禮儀》大綱   10.30

課程名稱:《有“禮”走天下——職業(yè)禮儀》|||課程講師:洪海江|課程課時:12小時||簡單描述(課程效果):該課程主要目的是訓練企業(yè)管理者和員工的職業(yè)禮儀。禮儀||是職業(yè)素養(yǎng)的重要構成是企業(yè)形象和品位的直接體現(xiàn),課程主要采用訓練方式,在理||論講解、案例分析,課堂互動訓練中達到課程目的。||課程特點:簡潔易懂,易操作。課堂互動,氣氛活躍。||適合行業(yè):所有與

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《執(zhí)行力》課程時間:2天課程目的:通過對團隊執(zhí)行力的剖析講解和訓練,提升團隊執(zhí)行力,增強責任意識,提升效率。課程特點:理論聯(lián)系實際,以講解、案例分析、現(xiàn)場互動等形式,生動形象地幫助學員了解執(zhí)行力基本原理,理解執(zhí)行力的意義,掌握提升執(zhí)行力的基本方法和技巧。課程內容:第一單元:執(zhí)行力基本原理1.執(zhí)行力的意義2.執(zhí)行力的文化3.執(zhí)行力思維第二單元:國人執(zhí)行力現(xiàn)狀1

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課程名稱:《職業(yè)經理人綜合管理能力》|||課程講師:洪海江|課程課時:12小時||簡單描述(課程效果):從思想到行動||多數(shù)企業(yè)的管理層沒有接受過專門的管理訓練,日常管理工作基本依賴經驗,學習方||式靠感悟和幫帶。該課程主能系統(tǒng)簡介常用管理思路和管理方法實用性非常強。課程||主要采用訓練方式,在理論講解、案例分析,課堂互動訓練中達到課程目的。||課程特點:簡

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課程名稱:《職業(yè)素養(yǎng)》|||課程講師:洪海江|課程課時:12小時||簡單描述(課程效果):職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)團隊訓練的重要內容,提升管理層和員工的||素養(yǎng)有利于增強團隊的穩(wěn)定性,有利提高團隊效率,有利于提升企業(yè)的整體形象!課||程主要采用訓練方式,在理論講解、案例分析,課堂互動訓練中達到課程目的。||課程特點:簡潔易懂,易操作。課堂互動,氣氛活躍。||適合行業(yè):

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《360°管理溝通》課程大綱課程內容與安排第一天上午:團隊建設培訓公約導入主題課程主要內容:對溝通的認知1.活動導入——撕出一個長城通過項目互動讓學員感受現(xiàn)實存在的溝通障礙,同樣的指令得到的結果千差萬別,激發(fā)學員的學習興趣,激發(fā)學員的參與熱情,引導學員討論分析,迅速進入課程主題。討論項目的意義和收獲2、溝通概述(1)溝通的定義(2)溝通的意義從管理的四大功能

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|課程名稱:《PTT國際專業(yè)講師訓練》||課程講師:洪海江|課程課時:2天1夜14小時||簡單描述(課程效果):||培訓師實戰(zhàn)技能培訓課程,通過課程學習:||讓學員了解培訓師的風格和素質要求||讓學員掌握培訓的基本流程||讓學員掌握課程全程技巧,包括開場技巧,互動技巧,語言技巧,課程開發(fā)計較||讓學員在現(xiàn)場演練中獲得反饋和進步||課程特點:簡潔易懂,易操作。

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|課程名稱:《如何打造高績效團隊》||課程講師:洪海江|課程課時:12小時||簡單描述(課程效果):||企業(yè)競爭的直接反應是績效,直接依靠是團隊。||打造高績效團隊是所有企業(yè)的共同追求,只有團隊績效提升才能在激烈的市場競爭中||獲得優(yōu)勢,立于不敗之地。通過本課程的學習,企業(yè)和學員將會有以下收獲:||掌握團隊的基本概念和特性||掌握績效管理的基本原理和方法||

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