信賴性（可靠性）工程研究（丁展鵬）
信賴性（可靠性）工程研究（丁展鵬）詳細(xì)內(nèi)容
信賴性（可靠性）工程研究（丁展鵬）
**章節(jié)：信賴性基本知識(shí)介紹
◆信賴性定義
◆性能指標(biāo)和信賴性指標(biāo)
◆信賴性研究的目的和意義
◆信賴性的起源與發(fā)展
◆狹義信賴性及廣義信賴性研究
◆信賴性四大要素詳解
耐久性：
環(huán)境性：保存溫濕度、保存溫濕度、耐落下、耐振動(dòng)、耐水/耐鹽水/耐粉塵/耐光、有害物質(zhì)（Pb、Cd等）
（環(huán)境性測(cè)試視頻）
保全性：
信賴性設(shè)計(jì)（防呆設(shè)計(jì)）
◆信賴性與質(zhì)量管理
第二章節(jié)：信賴性實(shí)驗(yàn)
◆對(duì)象確定方法
◆性能故障的定義方法
◆信賴性時(shí)間的確定
◆信賴性規(guī)定的使用條件確定方法
第三章節(jié)：信賴性研究的重要指標(biāo)
◆信賴度R（t）
◆不可信賴度F（t）
◆平均故障間隔時(shí)間MTBF
◆平均故障前時(shí)間MTTF
◆總運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間
◆故障率λ（ｔ）
◆故障密度函數(shù)f（t）
◆故障率與MTBF及MTTF的關(guān)系
◆失效率曲線研究（浴盆曲線）
◆失效率曲線的三階段研究
早期故障期
偶發(fā)故障期
磨耗故障期
第四章節(jié)：信賴性研究數(shù)據(jù)解析
◆產(chǎn)品壽命分布曲線分析
◆產(chǎn)品發(fā)生故障情況與威布爾分布分析
◆威布爾分布公司
故障概率函數(shù)
累計(jì)分布函數(shù)（Ft）
期望值
標(biāo)準(zhǔn)偏差
故障率
◆威布爾分布的理論參數(shù)研究
ｍ：形狀參數(shù)
η：尺度參數(shù)
t：時(shí)間
γ：位置參數(shù)
◆偶發(fā)故障期信賴性研究（ｍ＝1、γ＝0）
◆威布爾分布概率紙信賴性研究（安全數(shù)據(jù)）
推測(cè)m值
推測(cè)平均壽命
推測(cè)標(biāo)準(zhǔn)偏差
推測(cè)任意時(shí)刻的信賴度
推測(cè)產(chǎn)品壽命終止時(shí)間
◆隨機(jī)終止數(shù)據(jù)信賴性研究
定時(shí)終止信賴性研究
定數(shù)終止信賴性研究
隨機(jī)終止信賴性研究
累計(jì)Hazard概率紙的運(yùn)用（案例分析）
◆定時(shí)終止和定數(shù)終止壽命估計(jì)
估計(jì)的定義
壽命的點(diǎn)估計(jì)
壽命的區(qū)間估計(jì)
第五章節(jié)：經(jīng)典信賴性設(shè)計(jì)方法
◆簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)法
◆耐環(huán)境設(shè)計(jì)法（局部改善環(huán)境）
◆加速試驗(yàn)法
◆設(shè)計(jì)評(píng)審法
◆低速運(yùn)轉(zhuǎn)法
◆冗長(zhǎng)設(shè)計(jì)法
◆事故樹分析法
◆FMEA
◆面向維修性的設(shè)計(jì)DFMt
防錯(cuò)設(shè)計(jì)
人體工程設(shè)計(jì)
◆面向售后服務(wù)的設(shè)計(jì)
售后保障資源的方案設(shè)計(jì)
免費(fèi)保修的期限和保修范圍
維修網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模
備件的需求量及供應(yīng)
產(chǎn)品的報(bào)廢處理
◆售后保障資源的設(shè)計(jì)
隨機(jī)裝箱的保障資源
維修站的資源配備狀況
◆質(zhì)量可靠性信息收集系統(tǒng)的建立
客戶抱怨、意見等信息的收集、傳遞、統(tǒng)計(jì)、分析系統(tǒng)
◆面向環(huán)境的設(shè)計(jì)
環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)
環(huán)境適應(yīng)性設(shè)計(jì)
第六章節(jié)：信賴性研究案例演示
視頻
實(shí)際案例
丁展鵬老師的其它課程
《質(zhì)量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理》課程主講：丁展鵬課時(shí):2天課程背景質(zhì)量管理八項(xiàng)原則中強(qiáng)調(diào)以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行決策，而有了質(zhì)量數(shù)據(jù)才能讓事實(shí)更有說服力。但目前很多公司并不知道如何去收集數(shù)據(jù)，有些收集了數(shù)據(jù)又不知如何應(yīng)用，讓質(zhì)量信息白白流失，從而喪失了改進(jìn)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。在質(zhì)量管理中常常需要研究這樣的問題：如何控制質(zhì)量因素的取值使質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到要求？不同的質(zhì)量特性之間存在怎樣的關(guān)系
講師：丁展鵬詳情
《 TTT 》 03.03
《TTT》課程主講：丁展鵬課時(shí):2天課程背景這是一個(gè)學(xué)習(xí)決定命運(yùn)的時(shí)代無論對(duì)個(gè)人，還是對(duì)企業(yè)，培訓(xùn)如同一日三餐，萬萬省不得在這個(gè)時(shí)代，成功的企業(yè)要解決兩個(gè)問題：找到符合企業(yè)需要的人才；把辦公室與教室合二為一，進(jìn)行人材的自我復(fù)制?，F(xiàn)代企業(yè)管理，管理者必須成為教練者，教育與培訓(xùn)的技能已經(jīng)成為管理者能力的核心所在。在您的企業(yè)一定具有下列人員及其遇到的困惑：☆有很多
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《做最優(yōu)秀的班組長(zhǎng)》 03.03
《做最優(yōu)秀的班組長(zhǎng)》課程主講：丁展鵬課時(shí):2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實(shí)？90的工作效率靠誰去推進(jìn)？90的現(xiàn)場(chǎng)事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善？100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導(dǎo)？100的一線員工靠誰去管理？在各企業(yè)組織扁平化的今天，顯然，是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長(zhǎng)、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁，是
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《做最優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者》課程主講：丁展鵬課時(shí):2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實(shí)？90的工作效率靠誰去推進(jìn)？90的現(xiàn)場(chǎng)事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善？100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導(dǎo)？100的一線員工靠誰去管理？在各企業(yè)組織扁平化的今天，顯然，是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長(zhǎng)、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁
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《中高層精英訓(xùn)練營(yíng)》 03.03
《中高層精英訓(xùn)練營(yíng)》課程主講：丁展鵬課時(shí):4天課程要求參加人員：中高層管理者（特別適合公司高層帶領(lǐng)自己的核心團(tuán)隊(duì)參加）課程限制人數(shù)：60人總要求：1.此課程為封閉式訓(xùn)練，作息時(shí)間及上課日程請(qǐng)全員遵守。請(qǐng)按照軍事化的規(guī)格嚴(yán)格要求自己。2.培訓(xùn)期間不得從事與培訓(xùn)無關(guān)的活動(dòng)3.全員同心協(xié)力保證培訓(xùn)圓滿完成課程目標(biāo)1、全面提升管理者的客戶意識(shí)、服務(wù)意識(shí)等，轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)
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《質(zhì)量成本與控制》 03.03
《質(zhì)量成本與控制》課程主講：丁展鵬課時(shí):1天課程背景質(zhì)量第一，顧客至上已經(jīng)深入人心，但是質(zhì)量第一并不是不顧一切的滿足顧客需求，還應(yīng)該考慮成本，講求質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)性。質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性反對(duì)不顧成本的質(zhì)量至善論，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)。主要表現(xiàn)在：一方面要保證產(chǎn)品質(zhì)量好，使顧客滿意；另一方面要保證支付的費(fèi)用盡可能低，最大限度的減少成本，做到質(zhì)量與成本的最佳匹配。既要考慮設(shè)計(jì)和
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《質(zhì)量管理意識(shí)提升》 03.03
《質(zhì)量管理意識(shí)提升》課程主講：丁展鵬課時(shí):1天課程背景隨著制造業(yè)的全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，如何保證并不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量已成為企業(yè)在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的關(guān)鍵。人類的質(zhì)量管理活動(dòng)可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代，而真正意義上的質(zhì)量管理活動(dòng)自20世紀(jì)初開始后，工業(yè)化發(fā)展活動(dòng)從此進(jìn)入到快車道。質(zhì)量管理歷經(jīng)百年，各種質(zhì)量管理理念風(fēng)聲水起：事后檢驗(yàn)、過程控制、全面質(zhì)量
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《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》 03.03
《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》課程主講：丁展鵬課時(shí):2天課程背景面對(duì)大批“80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè)，構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍，管理者在頭痛，社會(huì)在憂心，我們?cè)撊绾芜m從？其實(shí)“80、90后”并不是洪水猛獸。自信、進(jìn)取、有抱負(fù)、重視學(xué)習(xí)是很多企業(yè)在他們身上看到的優(yōu)點(diǎn)。只要引導(dǎo)得法，激勵(lì)有方，“80、90后”所發(fā)揮的作用將是不可估量的！管理80、90后員
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《制造質(zhì)量控制》 03.03
《制造質(zhì)量控制》課程主講：丁展鵬課時(shí):2天課程背景目前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展時(shí)期，中國(guó)已成為制造業(yè)大國(guó)，但和先進(jìn)國(guó)家相比我國(guó)的制造業(yè)的過程管理還有相當(dāng)大的差距。沒有好的過程管理就沒有好的結(jié)果，任何過程從大的角度看都會(huì)呈現(xiàn)出一定的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，工序質(zhì)量控制在一定程度上會(huì)變得有章可循，只要抓住了這些統(tǒng)計(jì)規(guī)律，質(zhì)量控制也會(huì)變的簡(jiǎn)單。本課就是通過分析影響制造工序質(zhì)量的
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