NLP教練技術與管理能提提升
NLP教練技術與管理能提提升詳細內容
NLP教練技術與管理能提提升
一、認知NLP與管理的關系
1、管理者的困惑
A、員工的責任與熱情怎么了?
B、管理者的管理重點到底是什么?
C、為什么管理者難以操控局面?
D、你每一天在重復的做某些事情嗎?
2、認知NLP
A、NLP的概念與應用領域
B、NLP與管理學的關系(故事分享)
C、發(fā)現員工在意的是什么
a、黃金圓環(huán)理論—建立共同的信仰
b、情感管理—建立團隊氣氛
c、技能管理—建立互動型組織
D、管理他人的潛意識
E、關于NLP的12條假設
3、現代企業(yè)管理重心分析
A、從海底撈的崛起看管理模式
B、現代管理者的五項思想
C、企業(yè)教練概念認知
a、企業(yè)教練產生的原因
b、教練式管理終目的
c、教練能力的構成與原理
d、企業(yè)教練角色認知
D、對不同性格的人分類管理
1、、診斷團隊成員的成熟度
A、認知你的團隊成員(性格測試)
B、衡量團隊成員發(fā)展的兩把尺子
C、評估團隊成員發(fā)展的四個階段
2、團隊管理策略
A、針對團隊發(fā)展四個階段的領導策略
B、發(fā)現自我管理風格的短板(領導風格測試)
C、團隊文化建立的四個工具
1、發(fā)現每一個人的目標(價值觀控制)
2、團隊目標的制定依據
3、目標管理的三部曲
A、如何制定目標
B、如何分解目標
C、目標的實施與監(jiān)控
4、目標分解的授權管理
A、討論:授權的兩種做法哪種更好
B、授權與教練的配合
C、授權的障礙
D、授權中的風險控制
E、授權的方式與流程
a、目標故事準備
b、工作方法準備
c、驗收標準準備
F、NLP授權原則
a、授權不一定是大事
b、幫下屬設計可成長項目
c、授權后時時跟進
d、授權限度控制
e、提供支持措施
四、教練技術的應用—高品質的溝通
1、溝通的六個層次
2、溝通的能力等級
3、NLP溝通的步驟與認知
A、有效聆聽—識別對方的觀點與價值觀
B、恰當的提問—印證與試探你的總結
D、價值觀的共鳴—用黃金圓環(huán)的方式說服認同
4、NLP溝通技巧
A、非語言因素的準備
B、語言的準備
a、說出對方的名字
b、NLP提示語言模式
c、建立溝通信任模式
C、環(huán)境的準備
D、心態(tài)的準備
E、化解抗拒心理
五、NLP教練技術—自我管理
1、領導也應該有模式
2、NLP教練式領導者的十項行為準則
A、**項行為,在發(fā)現自己的心聲和確認共同的理想之后,清晰地闡述價值觀;
B、在以行動體現共同價值觀上樹立榜樣;
C、**想象激動人心的崇高的可能性,描繪出未來的圖畫;
D、**對共同渴望的訴求,獲得他人對共享愿景的贊同;
E、尋找機遇,主動地在外界尋找創(chuàng)新的改善方式;
F、甘冒風險進行試驗,同時不斷制造小的勝利和從經驗中學習;
G、**建立信任和關系來促成協作;
H、**增強他人的意志和能力來使他人更加強大;
I、認可貢獻,對個別的卓越行為表示欣賞;
J、建立一種慶祝價值觀和勝利的文化。
劉鵬老師的其它課程
組織情商與組織建設 10.31
課程背景作為管理者,你是否正面臨這樣的難題:■為什么軍隊具有強大的執(zhí)行力,而企業(yè)員工卻頻頻出現執(zhí)行不力的問題?■為什么家庭能夠產生巨大的凝聚力,而企業(yè)內部矛盾滋生內耗不斷?■為什么學校能夠育人成才,而企業(yè)員工缺少了成長空間?■為什么宗教能夠凝聚人心與思想,而企業(yè)員工卻貌合神離?■組織不是湊在一起的N個個體,而是具備凝聚力、成長力、執(zhí)行力、文化力的組織■……知
講師:劉鵬詳情
職業(yè)性格解析與應用管理 10.31
“職場性格解析與應用管理”培訓方案課程背景:DICS是由美國南加州大學與科羅拉大大學在1978年共同研究發(fā)明的一種人力資源管理工具,主要用于人的行為模式及思維模式的動態(tài)評估,至今已經有39年的研究發(fā)展歷史,其在上千萬個真實案例的測評顯示,準確率高達96%。DISC工具可以在30分鐘內讓您了解自身及組織成員的特質,做出最佳的人才決策。性格是個人的心理和行為特征
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自我診斷與自我管理 10.31
自我診斷與自我管理課程背景:“道”是萬物萬法之源,創(chuàng)造一切的力量;德是為順應自然、社會和人類客觀需要去做事的行為,不違背自然發(fā)展規(guī)律,去發(fā)展自然、發(fā)展社會,提升自己的踐行方式。道是在承載一切;德是在昭示道的一切。罪莫大于無道,怨莫大于無德。現代社會職業(yè)人由于受到社會陋習的影響,價值觀扭曲,造成職場中出現不良行為。職業(yè)道德是指人們在職業(yè)生活中應遵循的基本道德,
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組織行為與組織發(fā)展 10.31
課程背景作為管理者,你是否正面臨這樣的難題:■團隊成員性格各異,猜不透、看不清。管理,為何難于上青天?■合作伙伴貌合神離,跨部門溝通障礙重重。溝通,為何總是溝而不通?■找不到自身發(fā)展方向,管理水平再難提升。如何突破管理瓶頸?■組織持續(xù)發(fā)展動力不足,員工工作熱情下降?■戰(zhàn)略到目標,目標到任務,戰(zhàn)略正確不出結果?任務正確,偏離戰(zhàn)略?■……管理就是管控與理順資源,
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執(zhí)行型組織建立 10.31
“執(zhí)行型組織建立”培訓方案定位:以績效提升為導向的組織行為管理課程背景所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預定目標的能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉化成為效益、成果的關鍵。執(zhí)行力包含完成任務的意愿,完成任務的能力,完成任務的程度。執(zhí)行力,就個人而言,就是把想做的事做成功的能力。執(zhí)行力就是企業(yè)各階層理解并組織實施的能力。決策層定位于“做正確的事”,中層干部定位是“做
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職業(yè)人的卓越職業(yè)思維 10.31
職業(yè)人的卓越職業(yè)思維定位:建立正確的職業(yè)觀與工作思維課程背景:???態(tài)度決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。要想改變自己的命運,就要從改變自己的態(tài)度開始。一個人的視角,決定著一個人的認知。認知又決定著思維,思維決定行為以及工作方法。調整視角是塑造職業(yè)人的第一步。理念也是一個人的思維模式,如果一個人的思維與動機是錯誤的,不僅僅影響心理還會影響工
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領導者的管理新視角 10.31
“領導者的管理新視角”培訓方案定位:以時代發(fā)展為背景的科學領導行為塑造課程背景: 在經濟快速發(fā)展的時代,企業(yè)管理一直是企業(yè)發(fā)展的重要基礎。如果說80年代靠產品,90年代靠品質,進入21世紀之初靠信息技術,那么如今在市場透明化的時代就是依靠有效的企業(yè)管理,越來越多的企業(yè)在管理者的培養(yǎng)過程里,投入大量資金,效果卻不盡人意。為什么企業(yè)管理一直是我們最為頭疼的一個癥
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實戰(zhàn)管理360度溝通技巧 10.31
“實戰(zhàn)管理360度溝通技巧”培訓方案課程背景:?老子說“知人者智,自知者明”,孔子說“不患人之不己知,患不知人。”??人于天地之中,顯得渺??;但人與世間萬物相比,又是格外偉大。人的可貴偉大之處在于理性智慧,理性在于能夠“三思而后行”;智慧在于能夠審時度勢。從而雖然命由天定,但智者卻能夠事在人為??鬃又Z由心而發(fā)、由情而生,為感悟天地人三者之關系,為體會人與人
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