全員情商管理訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：張顧嚴(yán)

講師背景：
張顧嚴(yán)導(dǎo)師☆北京大學(xué)總裁班授課導(dǎo)師☆浙江大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力總裁班授課導(dǎo)師☆清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力中心總裁班特邀導(dǎo)師☆華東師范大學(xué)EDP中心特邀導(dǎo)師☆武漢大學(xué)經(jīng)管總裁班特邀導(dǎo)師☆企業(yè)情商領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)首席導(dǎo)師☆中國(guó)數(shù)字職業(yè)指南頻道特邀嘉賓☆盛視商學(xué)院、攜訓(xùn)網(wǎng)等數(shù) 詳細(xì)>>

張顧嚴(yán)
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全員情商管理訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

全員情商管理訓(xùn)練

 

一、認(rèn)識(shí)情商

1、情商起源與現(xiàn)實(shí)價(jià)值

2、智商與情商區(qū)別-實(shí)際工作中，情商比智商更重要

3、情商管理的五個(gè)系統(tǒng)

4、案例分享

二、情商對(duì)于職場(chǎng)提升的價(jià)值

1、     情緒管理的價(jià)值

2、     情緒管理四象限

3、     情緒不當(dāng)?shù)奈：?/p>

4、     壓力與情緒從何而來(lái)

5、     如何處理壓力與情緒問(wèn)題

6、     案例分析-張總的職場(chǎng)成功之道

三、觀自在才可觀世音

1、 知人者智自知者明

2、 低情商常犯的5個(gè)錯(cuò)誤

3、什么是換位思考

4、換位思考對(duì)于工作生活的價(jià)值

5、看清自己也能看透別人-讓我們的人際關(guān)系更和諧

6、案例分析

四、情感為基礎(chǔ)的溝通藝術(shù)

1、情商的表意與深意

2、中國(guó)人為何更需要提升情商

3、溝通常犯的5個(gè)錯(cuò)誤

4、高情商溝通的8個(gè)注意

5、換位思考-如何讓傾聽(tīng)更有效

6、案例分析

五、高情商的自我激勵(lì)之道

1、航行&漂流-高低情商截然不同的成長(zhǎng)之道

2、自我激勵(lì)的障礙

3、實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)的5項(xiàng)措施

4、如何用情商實(shí)現(xiàn)職業(yè)跨越成長(zhǎng)

5、案例分析


 

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《管理者思維創(chuàng)新與深度認(rèn)知邏輯提升》【課程針對(duì)人群】企業(yè)各階層管理者、儲(chǔ)備干部【課程初衷】認(rèn)知水平?jīng)Q定思維上限，什么樣的認(rèn)知水平?jīng)Q定了什么樣的思維格局，管理者在管理過(guò)程中，是否能有效提升管理者認(rèn)知水平，提高管理者創(chuàng)新思維能力，決定了管理者的管理結(jié)果和組織績(jī)效。有效避開(kāi)思維和認(rèn)知類(lèi)課程聽(tīng)著興奮，用著糊涂的誤區(qū)，結(jié)合黨政央企的理論基礎(chǔ)與工作實(shí)踐，有效分析組織人員

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課程一《情商領(lǐng)導(dǎo)力》【課程針對(duì)人群】企業(yè)家及核心高管【課程初衷】越來(lái)越多領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)，你可以買(mǎi)到下屬的工時(shí)，但是卻難買(mǎi)到效率。當(dāng)一個(gè)員工每天八小時(shí)，都在應(yīng)付工作時(shí)候。你所付出的成本是巨大的。哈佛調(diào)查表明，一個(gè)人的成功20是靠智商，而80是靠情商。古往今來(lái)，不論中西，我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者一定是一個(gè)高情商的領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)，當(dāng)權(quán)力治理已經(jīng)越來(lái)越?jīng)]效果

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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效激勵(lì)》【課程針對(duì)人群】企業(yè)高階管理者【課程初衷】企業(yè)成長(zhǎng)的離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都關(guān)注的問(wèn)題。而團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是人，如何激勵(lì)人也是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者頭疼的問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)是建設(shè)中，很多領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)方向沒(méi)方法，下屬?zèng)]動(dòng)力沒(méi)認(rèn)同。非常多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，花了大錢(qián)做激勵(lì)，效果卻難以讓人滿意。造成領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得下屬胃口大，再多錢(qián)也滿足不了；下級(jí)認(rèn)為上級(jí)沒(méi)誠(chéng)意，激

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》【課程針對(duì)人群】企業(yè)中高層【課程初衷】管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中，會(huì)不斷的遇到問(wèn)題，事務(wù)的問(wèn)題、人的問(wèn)題、執(zhí)行的問(wèn)題等等；工作中遇到問(wèn)題并不可怕，可怕的是我們面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度：管理者在進(jìn)行問(wèn)題分析與解決的過(guò)程中，是過(guò)分的只求以關(guān)注事務(wù)解決的傳統(tǒng)思維還是選擇以事務(wù)解決和員工成長(zhǎng)的創(chuàng)新思維則至關(guān)重要。本課程的開(kāi)發(fā)已充分的考慮到了當(dāng)前

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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