卓越培訓(xùn)師（TTT）

  培訓(xùn)講師：魏春

講師背景：
魏春老師14年只講一門(mén)TTT系列課程（專注）只教您馬上就能學(xué)得會(huì)、用得上的技能（實(shí)戰(zhàn)）消化不了的、故弄玄虛的、無(wú)法落地的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)不講（直接）TTT版權(quán)課程所有者用通俗的語(yǔ)言講解專業(yè)的知識(shí)讓“改變”在課堂中發(fā)生?資深TTT專家?14年專注于T 詳細(xì)>>

魏春
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卓越培訓(xùn)師（TTT）詳細(xì)內(nèi)容

卓越培訓(xùn)師（TTT）
 

《卓越培訓(xùn)師（TTT）》   第1季
課程模塊
內(nèi)容大綱
**模塊 導(dǎo)入
培訓(xùn)師角色認(rèn)知
（約1.5小時(shí)）
1、漢字釋義——贏
2、“嘴巴”與您密切相關(guān)
3、故事分享：相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力；方法（TTT學(xué)習(xí)）大于努力
4、TTT學(xué)習(xí)的四項(xiàng)要領(lǐng)（投入、參與、開(kāi)放、謙遜）
5、學(xué)習(xí)型組織：企業(yè)如何看待培訓(xùn)
6、思考：培訓(xùn)的目的
7、培訓(xùn)在企業(yè)中的重要性
8、摸底小測(cè)試：我是誰(shuí)
9、分析：講師的四種風(fēng)格
10、視頻賞析——培訓(xùn)師能力模型
11、培訓(xùn)師的信仰及境界
12、培訓(xùn)師的定位
13、培訓(xùn)師的角色
14、培訓(xùn)師的收獲及“位置”
15、培訓(xùn)師注意事項(xiàng)
16、過(guò)程全力以赴，結(jié)果一切隨緣
第二模塊 揭秘
成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
（約1.5小時(shí)）
1、思考：成人不同接收方式的記憶度差異
2、分析：艾賓浩斯記憶遺忘曲線
3、對(duì)比：成人與學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較
4、討論：成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
5、總結(jié)：成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
6、成人喜歡的培訓(xùn)
7、成人培訓(xùn)的轉(zhuǎn)換
8、成人培訓(xùn)三階段
第三模塊 練膽
緊張成因及對(duì)策
（約3小時(shí)）
一、緊張成因
1、賞圖思考：你恐懼什么（走上講臺(tái)）
2、視頻賞析——緊張大的敵人
3、互動(dòng)：如何應(yīng)對(duì)緊張？
4、九陰白骨爪——撕下面子
5、訓(xùn)練：一分鐘展示（我上臺(tái)，我棒）
6、對(duì)照：緊張表現(xiàn)對(duì)照表
7、分析：造成緊張的四個(gè)因素（學(xué)員、會(huì)場(chǎng)、內(nèi)容、后果）
8、正確認(rèn)識(shí)緊張
二、緊張對(duì)策
1、緩解緊張情緒之天龍八“步”
2、肯定心理暗示法
3、肌肉放松法
4、乾坤大挪移
5、巧妙掩飾法
6、華倫達(dá)心態(tài)法
7、超量準(zhǔn)備法
8、音樂(lè)舒緩法
9、消除緊張萬(wàn)能方法
10、一分鐘即興演練
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》   第2季
課程模塊
內(nèi)容大綱
第四模塊 練嘴
掌握表達(dá)的技巧
（約3小時(shí)）
一、培訓(xùn)師表達(dá)藝術(shù)
1、視頻賞析及研討：交流四要素
2、讓培訓(xùn)豐滿起來(lái)（骨、肉、血、魂）
3、思考——怎么說(shuō)比說(shuō)什么更重要
4、培訓(xùn)師的語(yǔ)言運(yùn)用
5、演練與對(duì)照：變與不變
6、總結(jié)：培訓(xùn)師的語(yǔ)言藝術(shù)
7、短片賞析：天堂午餐
8、靜思：說(shuō)的有感情，聽(tīng)的才有感覺(jué)
二、表達(dá)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、游戲與思考：畫(huà)小鳥(niǎo)
2、表達(dá)固有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（三“要”＋兩“性”）
三、開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾設(shè)計(jì)
1、開(kāi)場(chǎng)白意義（解決三個(gè)心理問(wèn)題、達(dá)到三個(gè)目的）
2、常用開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)
3、獨(dú)創(chuàng)開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)
4、開(kāi)場(chǎng)白禁忌
5、結(jié)尾意義
6、常用結(jié)尾設(shè)計(jì)
7、獨(dú)創(chuàng)結(jié)尾設(shè)計(jì)
8、結(jié)尾禁忌
9、結(jié)尾后——畫(huà)龍點(diǎn)睛
10、即興表達(dá)技巧
11、現(xiàn)場(chǎng)演練
第五模塊 練形
掌握呈現(xiàn)的形式
（約3小時(shí)）
一、培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計(jì)
1、案例研討：相親那些事兒
2、賞圖思考——培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計(jì)要求
二、培訓(xùn)師態(tài)勢(shì)語(yǔ)言概述
1、案例研討：衛(wèi)生間里的偶遇
2、視頻分享：“身動(dòng)”才能“生動(dòng)”
3、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言概述
4、視頻與研討：培訓(xùn)師親和力
5、圖片、視頻賞析——微笑、面部表情及要求
6、學(xué)員演練
三、培訓(xùn)師上場(chǎng)、站位、站姿、走姿、退場(chǎng)解析
1、演練與分解：上場(chǎng)基本動(dòng)作
2、培訓(xùn)師站位要求
3、全體起立：站姿檢測(cè)及要求
4、培訓(xùn)師走姿要求
5、演練與分解：退場(chǎng)基本動(dòng)作
四、培訓(xùn)師手姿
1、手勢(shì)運(yùn)用概述
2、手勢(shì)演練
3、手勢(shì)使用技巧（上區(qū)、中區(qū)、下區(qū)）
4、習(xí)與練：卓越培訓(xùn)師常用12種手勢(shì)
5、習(xí)與練：數(shù)據(jù)手勢(shì)及指示手勢(shì)
6、手勢(shì)禁忌
五、培訓(xùn)師眼神
1、歌曲賞析：你的眼神
2、思考：你的眼睛會(huì)說(shuō)話
3、眼神交流優(yōu)勢(shì)
4、學(xué)員互動(dòng)：我的眼里只有你
5、眼神魅力解密
6、眼神交流禁忌
六、態(tài)勢(shì)語(yǔ)分組訓(xùn)練PK：故事接龍
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》   第3季
課程模塊
內(nèi)容大綱
第六模塊 設(shè)計(jì)
課程開(kāi)發(fā)技巧
（約3小時(shí)）
1、案例分析：A企業(yè)大量采購(gòu)課程
2、企業(yè)課程開(kāi)發(fā)的變化
3、課程開(kāi)發(fā)常見(jiàn)問(wèn)題？（重點(diǎn)、標(biāo)題、需求、結(jié)構(gòu)）
4、評(píng)價(jià)下列課程方案
5、對(duì)上述課程方案的改進(jìn)建議
6、培訓(xùn)課程構(gòu)成要素
7、討論：不太規(guī)范的課程名稱
8、討論：比較規(guī)范的課程名稱
9、培訓(xùn)需求調(diào)查存在的主要問(wèn)題
10、需求調(diào)查的管理學(xué)原理
11、需求調(diào)查的基本流程
12、思考：培訓(xùn)需求調(diào)查的方法
13、素材的搜集、選擇及應(yīng)用
14、培訓(xùn)內(nèi)容配置
15、優(yōu)秀課程三大特點(diǎn)
16、課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
17、課程開(kāi)發(fā)的原則
18、課程開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程
19、課程開(kāi)發(fā)的步驟
20、課程開(kāi)發(fā)需求分析及目標(biāo)確定
21、課程開(kāi)發(fā)四種方式
22、課程開(kāi)發(fā)常用方法解析
   ①選擇移植法
   ②能力中心法
   ③任務(wù)分析法
     …
23、課程內(nèi)容編排技巧
   ①按工作程序安排
   ②按知識(shí)系統(tǒng)安排
 
 
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 講師：魏春詳情
 魏春老師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧課程資料包（2016年共2天版）[pic]課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧課程大綱特別說(shuō)明：1.我們推崇以需求為先導(dǎo)，以解決績(jī)效差距為目標(biāo)，因此，本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實(shí)用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則，讓每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化；2.課程持續(xù)升級(jí)中，課綱僅作參考，具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn)。★內(nèi)容大綱|
 講師：魏春詳情
 魏春老師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧課程資料包（3天版）課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧課程大綱特別說(shuō)明：1.我們推崇以需求為先導(dǎo)，以解決績(jī)效差距為目標(biāo)，因此，本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實(shí)用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則，確保每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化；2.課程持續(xù)升級(jí)中，課綱僅作參考，具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn)?！飪?nèi)容大綱|《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧
 講師：魏春詳情
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