安全生產(chǎn)管理與KYT演練 內(nèi)訓(xùn)
安全生產(chǎn)管理與KYT演練 內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
安全生產(chǎn)管理與KYT演練 內(nèi)訓(xùn)
課程大綱
一、認(rèn)識(shí)健康、安全、衛(wèi)生
1、管理體系的內(nèi)容
1.1）7S---“0”災(zāi)害管理
1.2）ISO14000---環(huán)境安全衛(wèi)生
1.3）ISO18000---職業(yè)健康安全
1.4）產(chǎn)品安全（家用電器3C強(qiáng)制認(rèn)證等）
1.5）企業(yè)情報(bào)安全管理
1.6）安全達(dá)標(biāo)（2015年全面實(shí)施）
1.7）綜合系統(tǒng)安全衛(wèi)生管理（推行實(shí)務(wù)）
二、中國(guó)現(xiàn)狀健康、安全、衛(wèi)生管理狀況
1、世界健康、安全、衛(wèi)生災(zāi)害大事件回顧
2、我國(guó)現(xiàn)狀健康、安全、衛(wèi)生狀況統(tǒng)計(jì)
3、未來(lái)健康、安全、衛(wèi)生的發(fā)展要求和趨勢(shì)
三、制定年度、中長(zhǎng)期管理規(guī)劃
1、確立企業(yè)健康、安全、衛(wèi)生管理委員會(huì)成員和相關(guān)組織圖
2、緊急異常聯(lián)絡(luò)網(wǎng)（白晚班、休假體制含）
3、安全主任培訓(xùn)及責(zé)任制度的建立
4、制定企業(yè)年度、中長(zhǎng)期安全衛(wèi)生理念、行動(dòng)方針
5、制定部門年度、中長(zhǎng)期安全衛(wèi)生目標(biāo)
6、制訂部門行動(dòng)方針、個(gè)人能力考評(píng)基準(zhǔn)
7、制定個(gè)人年度、中長(zhǎng)期安全教育計(jì)劃
8、設(shè)備、線路、電器元部件的安全保養(yǎng)計(jì)劃
9、安全衛(wèi)生管理成本預(yù)算與控制管理
10、KPI管理中的健康、安全、衛(wèi)生管理
四、現(xiàn)場(chǎng)教育與標(biāo)準(zhǔn)化管理
1、安全**，預(yù)防為主的思想
2、四個(gè)能力的基本建設(shè)
3、日本工廠無(wú)災(zāi)害管理的安全3行動(dòng)
4、新人崗前安全教育
4.1）新人的三級(jí)基本知識(shí)教育
4.2）崗位安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教育
4.3）滅火器使用教育
4.4）勞災(zāi)案例教育
5、定期改善進(jìn)度報(bào)告管理
6、進(jìn)入車間的安全大檢查
7、入崗前的安全準(zhǔn)備
8、作業(yè)人員的安全操作指導(dǎo)與安全防范
9、健康、安全、衛(wèi)生作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的管理體系的建立
10、電腦、手機(jī)、固定電話、相機(jī)等的管理規(guī)定
11、共享盤、移動(dòng)儲(chǔ)存、非法軟件的使用規(guī)定
12、入出門、外來(lái)業(yè)者的安全教育
13、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)安全意識(shí)的育成
14、安全著裝案例說(shuō)明（3例）
15、設(shè)備安全操作事故視頻分享
16、消防安全事故視頻分享
五、現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)操案例解讀
1、部門指標(biāo)的管理與控制
2、預(yù)防管理戴明園環(huán)法
3、職前檢查
4、現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)示案例
5、消防安全通道、平面圖、逃生路線的規(guī)劃管理
6、健康安全衛(wèi)生綜合巡視案例
7、吸煙管理規(guī)定案例分享
8、叉車使用管理分享
9、溶劑泄漏安全演練分享
10、臺(tái)車使用規(guī)定分享
11、工具使用安全規(guī)定
12、飲水機(jī)安全衛(wèi)生管理
13、消防安全避難誘導(dǎo)訓(xùn)練分享
14、緊急事態(tài)管理規(guī)定
15、日間環(huán)境事故、勞動(dòng)災(zāi)害調(diào)查報(bào)告（小時(shí)制）
16、勞動(dòng)災(zāi)害報(bào)告的處理與對(duì)策
17、安全月間的推行管理
18、月度指標(biāo)達(dá)成進(jìn)度管理
19、安全月報(bào)的管理
20、KPI績(jī)效考核中安全管理評(píng)估
六、危險(xiǎn)預(yù)知KYT訓(xùn)練
1、危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）起源
2、危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）定義
3、為何要開展KYT活動(dòng)
4、管理理念
5、KYT災(zāi)害金字塔
6、事故存在的方式
7、墨菲定律
8、控制事故的方式
9、［0］災(zāi)害的3原則
10、事故鏈的形成過(guò)程
11、危險(xiǎn)源的辨識(shí)及訓(xùn)練
12、基本步驟-----（班組應(yīng)該做到的）
13、海因里希安全法則
14、KYT活動(dòng)的效果
15、KYT實(shí)施的目的
16、KYT活動(dòng)4原則
17、KYT基礎(chǔ)4R會(huì)合法的追求
18、危險(xiǎn)行為（風(fēng)險(xiǎn)捕捉）
19、危險(xiǎn)的行動(dòng)的感受性不足
20、安全動(dòng)機(jī)的感悟
21、提高感受性
22、短時(shí)間KYT活動(dòng)
23、KYT4步法 指差法
24、KYT4步法介紹
25、KYT在非常規(guī)性作業(yè)中的作用
26、領(lǐng)導(dǎo)者層面上的KYT
27、防止失誤事故
28、KYT實(shí)施的4R步驟及方法
29、實(shí)施方式，怎么做（4R案例幾4情景分析）
30、危險(xiǎn)因素的表述
31、KYT危險(xiǎn)預(yù)知表
32、KYT報(bào)告書
33、在KYT開始時(shí)注意事項(xiàng)
34、如何推進(jìn)KYT（3階段，5個(gè)重點(diǎn)）
35、現(xiàn)場(chǎng)安全巡查3步驟
36、班前（尾）安全會(huì)
37、作業(yè)前KYT卡的實(shí)施
38、記錄與文件
39、戴明圓環(huán)法管理
40、如何落地KYT
41、如何推動(dòng)KYT
42、意識(shí)變革
七、總結(jié)語(yǔ)
八、現(xiàn)場(chǎng)答疑
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“向谷歌學(xué)習(xí)”——OKR敏捷績(jī)效管理與創(chuàng)新【課程背景】如何在不確定的時(shí)代實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)對(duì)經(jīng)理人或老板來(lái)說(shuō)是最大的挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于IT、互聯(lián)網(wǎng)、高科技以及其他行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)來(lái)說(shuō)，常常面臨計(jì)劃不如變化快的場(chǎng)景。他們需要面對(duì)如何開辟藍(lán)海、如何主動(dòng)創(chuàng)新、如何引導(dǎo)消費(fèi)、如何激勵(lì)員工的挑戰(zhàn)，此時(shí)基于明確目標(biāo)和相對(duì)固定指標(biāo)的傳統(tǒng)KPI績(jī)效管理模式往往存在一定的局限性。
講師：張劍詳情
“人才戰(zhàn)略”——組織變革與人才發(fā)展【課程背景】人才是企業(yè)最寶貴的資源，是企業(yè)組織賴以生存、發(fā)展的核心資本，誰(shuí)擁有高質(zhì)量的人才誰(shuí)就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。比爾·蓋茨曾說(shuō)“即便把我現(xiàn)在所擁有的一切都奪走，只要把微軟最優(yōu)秀的200名員工留下，用不了多久，我又可以再造一個(gè)微軟”。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著技術(shù)的顛覆、業(yè)務(wù)發(fā)展不確定性的增加，誰(shuí)能前瞻性的明確人才戰(zhàn)略，賦能組織
講師：張劍詳情
“人才驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)”——人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)【課程背景】人才是企業(yè)最寶貴的資源，是企業(yè)賴以生存、發(fā)展的核心資本，誰(shuí)擁有高質(zhì)量的人才誰(shuí)就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。比爾·蓋茨曾說(shuō)“即便把我現(xiàn)在所擁有的一切都奪走，只要把微軟最優(yōu)秀的200名員工留下，用不了多久，我又可以再造一個(gè)微軟”。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，隨著技術(shù)的顛覆、業(yè)務(wù)發(fā)展不確定性的增加，誰(shuí)能前瞻性的規(guī)劃人才戰(zhàn)略，誰(shuí)就能
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“結(jié)構(gòu)化思維”——邏輯思維與高效表達(dá)的技巧【課程背景】※痛點(diǎn)1｜思考無(wú)頭緒：思考問(wèn)題抓不住要點(diǎn)，無(wú)法結(jié)合業(yè)務(wù)場(chǎng)景進(jìn)行分析思考，毫無(wú)頭緒；※痛點(diǎn)2｜表達(dá)無(wú)條理：表達(dá)隨意無(wú)條理，觀眾（聽眾）抓不住要點(diǎn)，不知他想表達(dá)什么；※痛點(diǎn)3｜觀點(diǎn)無(wú)高度：人云亦云，缺乏格局，缺少高度，難以讓對(duì)方內(nèi)心產(chǎn)生感觸，思想無(wú)共鳴；※痛點(diǎn)4｜內(nèi)容無(wú)深度：內(nèi)容浮飄僅僅停留在表面，抓不住本質(zhì)
講師：張劍詳情
“妙筆生花”——基于金字塔原理的公文寫作技巧【課程背景】※痛點(diǎn)1｜構(gòu)思無(wú)頭緒：接到任務(wù)或拿到材料不知如何構(gòu)思，大腦一片空白，寫公文就象擠牙膏；※痛點(diǎn)2｜結(jié)構(gòu)無(wú)條理：結(jié)構(gòu)松散，內(nèi)容或重疊或交叉，無(wú)條理，讀者抓不住要點(diǎn)，不明白在表達(dá)什么；※痛點(diǎn)3｜觀點(diǎn)無(wú)高度：觀點(diǎn)平庸，人云亦云，未達(dá)人心，對(duì)讀者缺乏吸引力，不能引導(dǎo)讀者思考；※痛點(diǎn)4｜內(nèi)容無(wú)深度：內(nèi)容浮飄，停留表
講師：張劍詳情
“組織發(fā)展”——組織績(jī)效提升的五項(xiàng)修煉【課程背景】被譽(yù)為世界百位最具影響力的管理大師之一的埃德加·沙因曾說(shuō)，所有組織，無(wú)論大小和類型，都面臨兩類問(wèn)題：一是如何不斷地適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的外部環(huán)境，二是如何幫助組織適應(yīng)外部的同時(shí)整合內(nèi)部資源。企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的運(yùn)營(yíng)中，所有的業(yè)務(wù)活動(dòng)都是組織的活動(dòng)，所有個(gè)人的活動(dòng)亦包含在組織的活動(dòng)之中，組織的績(jī)效顯然優(yōu)于個(gè)人績(jī)效。因此
講師：張劍詳情
“戰(zhàn)略HR管理”——企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展【課程背景】據(jù)美國(guó)《財(cái)富》雜志報(bào)道，美國(guó)中小企業(yè)平均壽命不到7年，大企業(yè)平均壽命不足40年。而中國(guó)的中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年，集團(tuán)企業(yè)的平均壽命僅7-8年。美國(guó)每年倒閉的企業(yè)約10萬(wàn)家，而中國(guó)約100萬(wàn)家，是美國(guó)的10倍。細(xì)細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)我國(guó)企業(yè)曾經(jīng)做大的不少，但能持續(xù)發(fā)展由大到強(qiáng)的卻廖廖無(wú)幾，我國(guó)多數(shù)企業(yè)尤其
講師：張劍詳情
“五步定薪酬”——3PM激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)與管理?【課程背景】※痛點(diǎn)1｜薪酬無(wú)戰(zhàn)略：大事拍腦袋，小事憑感覺(jué)，錢花了不少，卻無(wú)人叫好；※痛點(diǎn)2｜通道無(wú)發(fā)展：升薪通道單一，內(nèi)部薪酬倒掛，會(huì)哭的孩子有奶喝；※痛點(diǎn)3｜激勵(lì)無(wú)體系：網(wǎng)上抄一抄，自己套一套，不切業(yè)務(wù)需求，不切公司實(shí)際；※痛點(diǎn)4｜結(jié)構(gòu)無(wú)邏輯：不分前后臺(tái)，結(jié)構(gòu)一個(gè)樣，前臺(tái)不積極，后臺(tái)混工資；※痛點(diǎn)5｜運(yùn)作無(wú)
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“五維力績(jī)效”——經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與績(jī)效管理?【課程背景】※痛點(diǎn)1｜思路不清晰：看了很多書，聽了很多課，學(xué)了KSF、PBC、KPI很多工具，績(jī)效還是做不好；※痛點(diǎn)2｜上下不同欲：你說(shuō)你的，我做我的，跟著感覺(jué)完成任務(wù)，老板說(shuō)你好他好就我不好；※痛點(diǎn)3｜團(tuán)隊(duì)不同心：指標(biāo)設(shè)定有博弈，出了問(wèn)題有借口，有了責(zé)任無(wú)承擔(dān)，跨部門目標(biāo)協(xié)同難；※痛點(diǎn)4｜個(gè)人不積極：?jiǎn)T工認(rèn)為考核就是扣
講師：張劍詳情
“五維力招聘”——重新定義招聘面試?【課程背景】※痛點(diǎn)1｜招聘無(wú)組織：缺少組織與業(yè)務(wù)洞察，缺乏招聘策略，不懂項(xiàng)目管理，招聘效度低；※痛點(diǎn)2｜甄選無(wú)標(biāo)準(zhǔn)：缺少人才精準(zhǔn)畫像，面試官按各自理解選人，錯(cuò)過(guò)人才，混入庸才；※痛點(diǎn)3｜面試無(wú)框架：腳踩西瓜皮，想到哪問(wèn)到哪，缺少套路，好經(jīng)驗(yàn)難以復(fù)制；※痛點(diǎn)4｜提問(wèn)無(wú)方向：貌似有關(guān)，實(shí)則無(wú)效，答非所問(wèn)，問(wèn)題漫長(zhǎng)，效率低下；※
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