高效時間管理 培訓
高效時間管理 培訓詳細內(nèi)容
高效時間管理 培訓
掌控時間管理 提升工作效能
一、為什么這么忙?
1、 提高工作效率的涵義
2、 工作時間管理的精髓
3、 員工工作時間管理的特點
4、 你能支配自己的時間嗎?
5、 案例分享
二、 管理時間與時間管理
1、 時間管理,事件管理
2、 我們可以選擇事件,主動控制時間
3、 明確自己的目標
4、 區(qū)別效率與成效:樹立成效觀念
5、 案例分析
三、優(yōu)先矩陣與輕重緩急
1、 學習優(yōu)先矩陣,建立輕重緩急概念
2、 理解重要與緊迫的區(qū)別,學會專注
3、 帕雷托原則在時間管理中的運用:找到工作中的長遠性問題,識別主要矛盾
4、 月計劃與長期計劃制定
5、 長短結(jié)合,分解大目標
6、 養(yǎng)成良好工作習慣:量化、細化每天的工作,掌握工作容量和進度
7、 拒絕拖延:日事日畢,日清日高
8、 案例分析
四、 日常任務(wù)管理
1、析阻礙成效提高的十大障礙及相應(yīng)對策
2、尋找壓力的來源,找到減少大腦壓力的方法
3、建立一套有效的自我管理的實用工具
4、在日程管理中處理長遠性任務(wù)和日常任務(wù)之間的平衡
5、利用時間管理系統(tǒng)對溝通進行管理
6、管理授權(quán)的任務(wù)和有效跟進
7、高效執(zhí)行的6個關(guān)鍵
8、結(jié)果導向的4個標準
9、案例分析
五、提升工作效率
1、工作中不要做任務(wù),多做結(jié)果
2、保證完成任務(wù)
3、不是做事,而是做成事
4、告別“完美病”
5、從考慮“點”到考慮“系統(tǒng)”
6、要以成敗論英雄
7、強化你的“結(jié)果導向”
8、優(yōu)化你的工作方式
9、因人而異提升溝通效率
10、工作中高效溝通的12個標準
11、結(jié)果導向,工作目標清晰:告別“死忙”、“瞎忙".
12、案例分析
六、咨詢交流
張顧嚴老師的其它課程
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管理心理學 07.17
《管理心理學》【課程針對人群】企業(yè)中高層管理者【課程初衷】管理就是認識人認識了解人的行為和特質(zhì)人腦是現(xiàn)存最復雜的一種裝置:沒有大腦的活動,就沒有關(guān)系、藝術(shù)、音樂、科學、哲學和愛情。一個人的思想、情緒、活動、行為非常深刻地影響一個人的發(fā)展和經(jīng)歷;蘇格拉底說:“去認識你自己吧!”——學習心理學的意義就是為了認識我們自己。在認識自己的基礎(chǔ)上,去識別他人。而識人自知
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《管理者思維創(chuàng)新與深度認知邏輯提升》【課程針對人群】企業(yè)各階層管理者、儲備干部【課程初衷】認知水平?jīng)Q定思維上限,什么樣的認知水平?jīng)Q定了什么樣的思維格局,管理者在管理過程中,是否能有效提升管理者認知水平,提高管理者創(chuàng)新思維能力,決定了管理者的管理結(jié)果和組織績效。有效避開思維和認知類課程聽著興奮,用著糊涂的誤區(qū),結(jié)合黨政央企的理論基礎(chǔ)與工作實踐,有效分析組織人員
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《情商領(lǐng)導力》 08.15
課程一《情商領(lǐng)導力》【課程針對人群】企業(yè)家及核心高管【課程初衷】越來越多領(lǐng)導者發(fā)現(xiàn),你可以買到下屬的工時,但是卻難買到效率。當一個員工每天八小時,都在應(yīng)付工作時候。你所付出的成本是巨大的。哈佛調(diào)查表明,一個人的成功20是靠智商,而80是靠情商。古往今來,不論中西,我們發(fā)現(xiàn),一個卓有成效的領(lǐng)導者一定是一個高情商的領(lǐng)導者。對于現(xiàn)代企業(yè),當權(quán)力治理已經(jīng)越來越?jīng)]效果
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《團隊建設(shè)與高效激勵》 08.15
《團隊建設(shè)與高效激勵》【課程針對人群】企業(yè)高階管理者【課程初衷】企業(yè)成長的離不開團隊,如何建設(shè)高效團隊是每個領(lǐng)導者都關(guān)注的問題。而團隊建設(shè)的核心是人,如何激勵人也是每個領(lǐng)導者頭疼的問題。在團隊是建設(shè)中,很多領(lǐng)導沒方向沒方法,下屬沒動力沒認同。非常多的企業(yè)領(lǐng)導,花了大錢做激勵,效果卻難以讓人滿意。造成領(lǐng)導覺得下屬胃口大,再多錢也滿足不了;下級認為上級沒誠意,激
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》【課程針對人群】企業(yè)中高層【課程初衷】管理者在帶領(lǐng)團隊成員達成目標的過程中,會不斷的遇到問題,事務(wù)的問題、人的問題、執(zhí)行的問題等等;工作中遇到問題并不可怕,可怕的是我們面對問題的態(tài)度:管理者在進行問題分析與解決的過程中,是過分的只求以關(guān)注事務(wù)解決的傳統(tǒng)思維還是選擇以事務(wù)解決和員工成長的創(chuàng)新思維則至關(guān)重要。本課程的開發(fā)已充分的考慮到了當前
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《打造高績效團隊》 08.15
《打造高績效團隊》【課程針對人群】企業(yè)各階層管理者、儲備干部【課程收益】?認知團隊管理面臨挑戰(zhàn),認知中西方團隊管理差異?掌握六種管理風格,提升團隊管理者的知人自知能力?學習使用技巧,提升管理者的人才選育留用能力;?變革管理傳統(tǒng)管理思維,培養(yǎng)提升情感領(lǐng)導能力?認知團隊沖突問題,提升沖突處理能力,掌握協(xié)調(diào)技巧;?變革激勵方式,掌握創(chuàng)新激勵技巧,提升激勵效果;?懂
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《管理者能力提升的八項修煉》 08.15
《管理者能力提升的八項修煉》【課程針對人群】企業(yè)各階層管理者、儲備干部【課程目標】學員在接受課程培訓后,掌握管理人員提升能力的八項修煉??梢粤私馇楦兄巧?,并且結(jié)合課程現(xiàn)場所教授道術(shù)結(jié)合的內(nèi)容,更好的在企業(yè)領(lǐng)導及管理實踐中應(yīng)用,實現(xiàn)團隊思考力、凝聚力、執(zhí)行力提升,從而達成以情商促績效,優(yōu)化管理方式,提升經(jīng)營效果的目的?!菊n程收益】?認知管理者角色,實現(xiàn)知人自知
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