企業(yè)內訓師的五緯精進

  培訓講師：楊紹兵

講師背景：
★三年大型海外上市的制造型企業(yè)培訓管理歷驗★三年高端的大型購物中心內部講師歷驗★三年擁有2000多店面的終端連鎖企業(yè)全國培訓導師歷驗★清華/北大/中大MBA總裁班團隊效能教練★十多家‘燈塔式’咨詢管理機構簽約培訓師★PTT國際高級職業(yè)培訓師 詳細>>

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企業(yè)內訓師的五緯精進詳細內容

企業(yè)內訓師的五緯精進

Ü 主題導入

視頻賞析：《領航》@每人一分鐘：培訓白皮書;  

Ü 清晰而堅定的認知與選擇（**緯度：生命長度）；

þ 培訓概念認知;

þ 培訓的系統認知

þ 教育與培訓區(qū)別

þ 培訓的基本流程

þ 企業(yè)培訓的特點

þ 企業(yè)培訓的問題

Ü  培訓價值認知;

þ 培訓對企業(yè)戰(zhàn)略目標實現的意義

þ 培訓對職員職業(yè)生涯發(fā)展的意義

Ü 培訓角色認知;

1.  了解你的對象;

þ 組織環(huán)境與培訓

þ 成人學習的特點

þ 成人有效學習法

2.培訓師的職業(yè)素養(yǎng)

þ 培訓師的職業(yè)使命；

þ 為什么選擇，自我優(yōu)勢解析；

þ 培訓師的四種主要風格選型；

þ 角色轉換與‘頻道’切換；


Ü 三、卓然而淡定的心智與應對；（第二緯度：心的寬度）

þ 課程失敗的原因探悉（大白紙的摧殘與面條理論）；

þ 課前準備的三四套; 

þ 課堂應答的五技巧；

þ 現場應變的六對策；

þ 克服怯場的七技術；


Ü 四、高品質的專業(yè)度及技能技巧；（第三緯度：專業(yè)高度）

þ 塑造你的職業(yè)風范;（看起來像）；

þ 強化你的語言魅力；（聽起來像）

þ 課程邏輯與右腦刺激方法；（感覺起來像）

þ 課件設計與課程演示技巧；（經得起思考與推敲）

þ 課程設計的基本要求（粗大米）；

þ PPT課件設計流程與四種主要結構；

þ 課件的歷代演變及示例演示與分析；

þ 教材設計的工具參考（從‘五線譜’到‘思維導圖’）

þ 重要的開場與收尾（十二招術）

þ 四大經典教學方法應用；(游戲、案例探討、視頻……)


Ü 五、持續(xù)而超速的學習與規(guī)劃；（第四緯度：學習時間）

þ 卓越培訓師的三踢功力；

þ 培訓師成長的三個層級變化；

þ 持續(xù)完善你的培訓百寶箱；

þ 培訓師成長坐標的變動曲線。



Ü 六、真實而純潔的精神與風格；（第五緯度：品格靈魂）

þ 培訓師的人格魅力修煉；

þ 培訓師的‘成功’法則；

Ü 七、課程開發(fā)及成果演示驗收；（參考成功案例，全面精修）


二階段：課程開發(fā)設計

為什么學習本課程？

一個真正優(yōu)秀的培訓師的成長、修煉與提升絕對不是一朝一夕之功，更不可能是兩天三天TTT培訓就能讓你滿足企業(yè)培訓的需求、讓你實現自己培訓師的夢想！在培訓成功演繹的背后，終需落實到務實具體的工作指導上來，方能內部培訓工作的實用價值。

這就必定需要將培訓師的工作回歸到幕后的精細化制定工作。如何將企業(yè)內部的崗位經驗內化，轉變?yōu)榭沙掷m(xù)應用的指導教材？如何將企業(yè)的培訓課程進行分類歸檔，進行系統管理優(yōu)化？培訓師的培養(yǎng)絕對是一個系統性的工程！

＠本課程屬于培訓師五緯精進的第二緯度(專業(yè)的高度)的延伸項目。

Ü **章：課程設計

1、課程需求獲取與分析；2、課程架構設計；3、課程大綱設計；4、課程素材搜集；

5、課程初稿設計6、課程案例設計；7、課程結構邏輯；8、課程方法設計；

9、課程模型設計；10、課程驗證完善；11、課程實效更新；12、課程演練設計及底牌設計；

13、心理學在課程設計中的應用；14、課程設計“五線譜”；15、成人學習“心電圖”；

Ü 第二章：課程開發(fā)

þ 1、課程開發(fā)原則；2、課程開發(fā)的定義；

þ 3、課程開發(fā)步驟；

þ 4、課程文本化標準；

þ 5、課程可視化沉淀技術。

Ü 第三章：規(guī)范化課件包制作

þ 1、《課件包使用指南》制作；

þ 2、《課程簡介》編寫；

þ 3、《課前調研問卷》設計；

þ 4、《導師手冊》設計；

þ 5、《學員手冊》設計；

þ 6、《學員工具箱》開發(fā)；

þ 7、《輔修材料》開發(fā)；

þ 8、《導師百寶箱》開發(fā)；

9、《課后評估及跟進工具》開發(fā)。

 

楊紹兵老師的其它課程

＠課程導訓（20分鐘）：Oslash;概述lt;問題分析與解決gt;的課程方向及本期課程的不同之處，簡述愿力與能力。Oslash;視頻lt;系統危機gt;片斷解讀，各小組展開關于問題的討論；°沉痛代價背后的思考；°從組織層面看問題；°從個人層面看問題；篇：‘愿力’的深層確認（90分鐘）Oslash;/團隊效能系統的四驅動力解析；（理論講授、案例分析）Osla

 講師：楊紹兵詳情

一、時間管理的一般概念1．現代企業(yè)工作的一般流程2．誰偷走了你的時間3．基本的時間管理知識二、了解你自己，了解你的工作1．自我性格分析2．你一天的工作“周期”3．一般的工作流程4．區(qū)分一下每項工作的性質三、目標計劃和管控1．如何分解你的工作目標2．工作“身份證”（提供工具表）3．怎樣制定你的計劃4．目標分解和計劃工具5．計劃的進度控制及工具6．對干擾說“不”

 講師：楊紹兵詳情

Oslash;整個課程以項目體驗，心靈對話，團隊挑戰(zhàn)為主，是一個純粹的室內訓練項目；危機意識|人與人大的區(qū)別，不在知識學歷財富背景更不在肢體，而在內心世界；一個職場人必須清晰的認識到，能力的強弱不僅僅是已掌握的知識技巧和經驗，還包括承受和應變的能力。假如有一天世界變了，危機來臨了，是否還能從容泰然？不要再被狹隘的自我感受所左右行為，活在自我舒適區(qū)里。所有的挑

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課程導入：Oslash;獨特新穎的互動打開學員‘心門’，建立課堂公約；Oslash;趣味管理案例分享，導入課程主題及培訓進程；Uuml;01角色認知thorn;管理者群體現象解讀；thorn;讓我們從這里起航……thorn;從管事、管人、到管心(管理者的冰山模型)；thorn;沙盤模擬與研討：管人的境界thorn;如何才能‘管心’？thorn;如何營造‘家’

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序號主題課程部分內容部分強心智sup2;信念、行為、成果——態(tài)度決定一切sup2;察覺自我：向內看自己！我是一切的根源sup2;活在當下：基于團隊目標共同去創(chuàng)造，而非停留于情緒去指責抱怨！sup2;改變自我：調適自己，站高一線。第二部分重責任sup2;從人生責任的高度去詮釋責任，解決工作中的牢騷抱怨。sup2;個人的一切行動都是自己自由選擇的結果sup2;“

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課程導入：Oslash;獨特新穎的互動打開學員‘心門’，建立課堂公約；Oslash;視頻lt;夢想gt;分享，導入課程主題及培訓進程；篇：團隊認知.（闡述意識對行為成效的導向功能，觀念變則動向變，觀念不變則舉步維艱）Oslash;/體驗團隊；（分組辯論、案例分析、項目體驗）sup2;何為團隊？因何而立？與我何干？；sup2;團隊五要素的深層感悟（項目體驗）；

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【課程大綱】課程導入：?獨特新穎的互動打開學員‘心門’，建立課堂公約；?趣味管理案例分享，導入課程主題及培訓進程；ü01角色認知t管理者群體現象解讀；t讓我們從這里起航……t從管事、管人、到管心(管理者的冰山模型)；t沙盤模擬與研討：管人的境界t如何才能‘管心’？t如何營造‘家’的感覺？t管理者角色定位；ü02管理績效t管理績效的本質（從動作集合到狀態(tài)集合）

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T   01.01

一階段：培訓演繹主題導入視頻賞析：《領航》@每人一分鐘：培訓白皮書;ü清晰而堅定的認知與選擇（緯度：生命長度）；t培訓概念認知;t培訓的系統認知t教育與培訓區(qū)別t培訓的基本流程t企業(yè)培訓的特點t企業(yè)培訓的問題ü培訓價值認知;t培訓對企業(yè)戰(zhàn)略目標實現的意義t培訓對職員職業(yè)生涯發(fā)展的意義ü培訓角色認知;1.了解你的對象;t組織環(huán)境與培訓t成人學習的特點t成人有效

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高效時間管理   01.01

【課程提綱】（1天）一、時間管理的一般概念1．現代企業(yè)工作的一般流程2．誰偷走了你的時間3．基本的時間管理知識二、了解你自己，了解你的工作1．自我性格分析2．你一天的工作“周期”3．一般的工作流程4．區(qū)分一下每項工作的性質三、目標計劃和管控1．如何分解你的工作目標2．工作“身份證”（提供工具表）3．怎樣制定你的計劃4．目標分解和計劃工具5．計劃的進度控制及工

 講師：楊紹兵詳情

【課程要點】?整個課程以項目體驗，心靈對話，團隊挑戰(zhàn)為主，是一個純粹的室內訓練項目；危機意識|人與人大的區(qū)別，不在知識學歷財富背景更不在肢體，而在內心世界；一個職場人必須清晰的認識到，能力的強弱不僅僅是已掌握的知識技巧和經驗，還包括承受和應變的能力。假如有一天世界變了，危機來臨了，是否還能從容泰然？不要再被狹隘的自我感受所左右行為，活在自我舒適區(qū)里。所有的挑

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