正面管教走進(jìn)企業(yè)家庭工作坊

  培訓(xùn)講師：邱柏森

講師背景：
邱柏森實(shí)戰(zhàn)派組織執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力提升專家企業(yè)文化落地專家執(zhí)行力落地微咨詢創(chuàng)始人北京華奕天啟管理咨詢總裁2012中國十大管理培訓(xùn)講師清華大學(xué)、北京大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、西南財(cái)大等多所高?？偛冒嗵仄钢v師【卓越的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】邱柏森老師曾擔(dān)任某 詳細(xì)>>

邱柏森
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正面管教走進(jìn)企業(yè)家庭工作坊詳細(xì)內(nèi)容

正面管教走進(jìn)企業(yè)家庭工作坊

什么是正面管教

互動(dòng)活動(dòng)：教育孩子中的挑戰(zhàn)與培養(yǎng)方向

作為父母的五大任務(wù)

幫助孩子成長感受到歸屬感與家人的聯(lián)結(jié)

交給孩子社會(huì)和生活技能

幫助孩子感覺到被愛

確保孩子感覺到自己的與眾不同和重要性

保證孩子的安全

互動(dòng)活動(dòng)：我們的教養(yǎng)方式與孩子的性格

正面管教的核心手段

引導(dǎo)

教育

訓(xùn)練

定規(guī)矩

技能培養(yǎng)

專注于解決方案

正面管教的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

核心理念：當(dāng)感受好的時(shí)候行為才能好

歸屬感與自我價(jià)值感

尊重和鼓勵(lì)

長期有效

尊重他人、關(guān)心他人、善于解決問題、合作

鼓勵(lì)建設(shè)性地運(yùn)用個(gè)人的力量和自主

正面管教工具體驗(yàn)

我們的管教風(fēng)格對(duì)孩子的影響

互動(dòng)活動(dòng)：上方卡

我們的風(fēng)格帶來的好與壞的結(jié)果

和善而堅(jiān)定的教養(yǎng)模式

互動(dòng)活動(dòng)：我說你做

正面管教核心：學(xué)著改變自己而非控制孩子、用行動(dòng)代替話語

工具運(yùn)用：鼓勵(lì)與表揚(yáng)

體驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)的區(qū)別

表揚(yáng)是甜點(diǎn)，鼓勵(lì)是主食

鼓勵(lì)的三句式運(yùn)用

工具運(yùn)用：用信息和從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)替代懲罰

體驗(yàn)活動(dòng)：我犯了一個(gè)錯(cuò)誤

替代懲罰的4個(gè)步驟

工具運(yùn)用：家長的溝通技能

提問力：啟發(fā)式提問

使用我注意到句式

體驗(yàn)活動(dòng)：我信息

工具運(yùn)用：情緒管理

體驗(yàn)活動(dòng)：能力巨人

掌中大腦

情緒管理

處理情緒的方式

工具運(yùn)用：自然后果與邏輯后果

體驗(yàn)活動(dòng)：自然后果與邏輯后果

兩種后果的運(yùn)用方法與原則

工具運(yùn)用：感受孩子錯(cuò)誤行為背后的目的

錯(cuò)誤目的表

如何由情緒來判斷孩子行為背后的目的

工具運(yùn)用：提供有限制的選擇

設(shè)立界限

與孩子事先達(dá)成約定

工具運(yùn)用：建立規(guī)則

建立日常慣例

日常慣例表

三、0-16歲孩子各階段心理需求

四、個(gè)性問題解決方案

如何讓孩子樂于參與家務(wù)

如果孩子不愿跟我說話怎么辦

孩子亂發(fā)脾氣怎么辦       

孩子沉迷電子產(chǎn)品怎么辦

面臨家庭作業(yè)怎么處理

如何幫助孩子選擇朋友

孩子對(duì)事物缺乏動(dòng)力與興趣怎么辦

孩子總是撒謊怎么辦

孩子違抗不聽話叛逆怎么辦

孩子遇到被人欺負(fù)怎么辦

五、家長互助環(huán)節(jié)

 

邱柏森老師的其它課程

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》【課程收獲】熟練掌握及應(yīng)用團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)極大地增進(jìn)和強(qiáng)化您的領(lǐng)導(dǎo)技能學(xué)會(huì)了解和分析團(tuán)隊(duì)成員的性格幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格掌握有效團(tuán)隊(duì)授權(quán)的各種方式提高您和團(tuán)隊(duì)的總體績效增加下屬對(duì)您的滿意度減少員工的流失率提升您的領(lǐng)袖魅力讓您和您的團(tuán)隊(duì)一起成長掌握利用團(tuán)隊(duì)文化來進(jìn)行管理的方法增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力讓員工自動(dòng)自發(fā)的工作掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通的有效方法【課程特色

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卓越領(lǐng)導(dǎo)5力模型（2天版）--五力模型，打造領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的成長系統(tǒng)【課程背景】:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下“領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)人才“在中國是稀缺資源在今天互聯(lián)網(wǎng)思維的時(shí)代，有的企業(yè)爆發(fā)式發(fā)展，很短時(shí)間規(guī)模迅速膨脹，有的企業(yè)一夜之間處在轉(zhuǎn)型變革的風(fēng)口浪尖。高速發(fā)展的企業(yè)發(fā)展究竟是曇花一現(xiàn)還是持續(xù)穩(wěn)步增長，面臨轉(zhuǎn)型變革的企業(yè)是否能實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身？僅有好的市場機(jī)遇，不能保證企業(yè)持續(xù)長久的盈

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卓越企業(yè)文化如何落地大綱課程背景：80年代，企業(yè)經(jīng)營主要靠資源；90年代，企業(yè)經(jīng)營主要靠資本；2000年，企業(yè)經(jīng)營靠信息技術(shù)；未來10年，企業(yè)經(jīng)營靠經(jīng)營人的精神世界。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)管理模式的進(jìn)步，越來越多的企業(yè)都開始重視企業(yè)文化，事實(shí)上，許多企業(yè)只停留在企業(yè)文化理論的層面，能真正做到企業(yè)文化落地的卻鳳毛麟角。什么是企業(yè)文化落地？企業(yè)的每一個(gè)員工

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在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代做最靠譜的中層---中層管理技能提升課程背景：在今天互聯(lián)網(wǎng)思維的時(shí)代，有的企業(yè)爆發(fā)式發(fā)展，很短時(shí)間規(guī)模迅速膨脹，有的企業(yè)一夜之間處在轉(zhuǎn)型變革的風(fēng)口浪尖。高速發(fā)展的企業(yè)發(fā)展究竟是曇花一現(xiàn)還是持續(xù)穩(wěn)步增長，面臨轉(zhuǎn)型變革的企業(yè)是否能實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，除了高層對(duì)于趨勢、商業(yè)模式、企業(yè)機(jī)制、決策的把握之外，就剩下中層如何抓好執(zhí)行落實(shí)到位了。這一切都需要一支卓越

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用正面領(lǐng)導(dǎo)力打造團(tuán)隊(duì)凝聚力情境1：不管您如何強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，可是部門之間團(tuán)隊(duì)成員之間的“本位主義”仍有增無減，在業(yè)績與競爭的壓力下，難以發(fā)揮更高的團(tuán)隊(duì)作用。情境2：面對(duì)團(tuán)隊(duì)，如何更好營造良好團(tuán)隊(duì)氛圍情境3：是什么讓您的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力明顯下降激情不在情境4：是什么讓員工成為沒意見、沒想法、沒問題、沒興趣的四沒員工情景5：是什么讓員工不愿挑戰(zhàn)高難度目標(biāo)，遇到問題總

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